小顽童拥抱诗精灵

郑楠

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”又是一年芳草绿，春意盎然中，我们班学到了《童年的水墨画》这篇课文。这一课编排了三首童诗，摄取了《溪边》《江上》《林中》三个充满童趣的镜头，展现了儿童俏皮可爱、活泼生动的生活场景。课文十分生动，尤其是诗的形式，让学生耳目一新。但也正因为是诗的形式，让三年级的孩子们理解起来颇费一番工夫。

果然，第一课时初读课文时，孩子们的疑问便接踵而来：

“‘人影给溪水染绿了，溪水怎么给影子染色呢？”

“‘草地上蹦跳着鱼儿和笑声，笑声咋能蹦到草地上？”

“‘出水时只见一阵水花两排银牙，银牙是啥？假牙吗？”

“‘只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样，斗笠是啥？也是吃的吗？”

孩子们的问题问得我忍俊不禁，又为他们暗暗叫好，一场精彩的学习之旅不正需要这大胆的质疑与猜测吗？

要拉近孩子们与诗歌的距离，就要教给孩子们读诗的方法，在两节课的学习中，我让孩子们通过联系上下文，结合课文插图回忆自己的童年生活，想象画面上的声音、动作等，和孩子们一起理解了难读懂的词句；通过边读边想象，边读边说自己的体会，带领孩子们透过作者的文字体会童年生活的快乐；最后，我还和孩子们一起总结了学诗的方法——“读、解、想、品”四字要诀。课堂上，欢笑声、朗读声、发言声，声声阵阵，入耳又入心。

一个孩子说：“同样的一句诗，可是我们描述出的画面都不一样哩！”

又一个孩子说：“诗可真神奇，我们需要说好多好多的话才能表达清楚的意思，诗歌几句话就说明白了啊。”

“短，特别好背！”

“哈哈哈……”我与孩子们皆捧腹大笑，瞧，多真实、多可爱的孩子！

看到孩子们如此兴致盎然，我想，如何能在学完课文的基础上，让学生向诗歌更深处漫溯呢？

想着想着，我不禁往窗外望去，校园里的春景跃入眼帘：教室走廊前的樱花树、玉兰花树、紫荆花树的枝头都已开满了深深浅浅的花朵，树下的草坪像一片毛茸茸的绿毯，细细的、探出头的草尖看得人心里痒痒的，更别说那阵阵微风、声声鹂鸣是何等令人心旷神怡了。

这时，一个诗意的想法在我脑海浮起——让学生以诗的形式，写一写春天校园里的发现，让这一群小顽童，拥抱一下诗精灵！

说干就干，接下来的一周，我先带着孩子们认认真真地重新游览了校园，尤其关注春天里动植物及风景的变化，告诉孩子们，对于自己特别喜欢的，可以用文字或图画的方式记录下来。

所谓“读书破万卷，下笔如有神”，我和孩子们又一起找来关于春天的古诗，领略古代诗人笔下春天的风采。孩子们或沉醉于“夜来风雨声，花落知多少”的春日清晨，或流连于“春水春池满，春时春草生”的池岸美景，或赞美“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的优美画面，或享受“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的声美色宜，或惊异“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的奇思妙想……而这些诗句，无不是诗人认真观察，亲身感受，大胆想象而来的。

最后，我简单讲了现代诗歌“一句一分行，一段一空行”的特点，便让他们结合自己看到的、体会到的和脑海中想象的，进行创作。我对他们说：“尽情发挥，大胆描绘吧！”

孩子们按捺不住内心的激动，个个笔走如飞，时不时有孩子问我：“这样写可以吗？”我均回以大拇指和肯定：“可以的，你的诗歌你做主！”一个个红着脸蛋的小顽童，沉浸在自己的诗歌王国中，和美丽的诗精灵拥抱，旋转，跳跃，飞舞……

很快，所有孩子都创作出了自己的诗歌，部分孩子甚至在格式或押韵上还有了一定的追求，入目所见，皆是美好。

读着这些诗，我的心头一阵温暖，孩子们的笔触是那么稚嫩，孩子们的眼光却是那么富有新意、善意、爱意，他们眼里的小花、小草、小动物，都是那么可爱、温馨、生机勃勃。我只是带领他们打开了诗歌的一扇小窗，他们却真的带给了我整个春天！

春之景

三（1）班 杨思晨

春天，

校园里的植物发芽了，

小朋友们在玩耍。

粉嫩嫩的桃花，

火红火红的樱花，

雪白的梨花，

都开放啦！

一阵微风吹来，

柳条飘了起来，

像柳树有了长长的头发。

你听，

池塘里的青蛙在唱：“呱呱，呱呱……”

春日校园所见

三（1）班 金诗雯

春天的中午，

我在小亭观察。

我左看看，右看看，

发现了一丛茶花，

那红彤彤的花朵，

真令人喜欢。

花丛中，

有披着深褐色外衣的甲虫先生，

有穿着彩色花衣的蝴蝶小姐。

蚂蚁弟弟身体一节一节的，

真像一串糖葫芦哇！

我又看见了池塘里，

有许多乌黑的小蝌蚪，

拖着小尾巴，

游来游去，

应该是在找自己的伙伴吧！

校园春天

三（1）班 高宇辰

春天到了，

粉红的桃花开了，

像一群美丽的女孩。

清澈的小池塘里，

游着黑黑的蝌蚪，

好像一粒粒小豆豆。

高大的梧桐树，

吐出了嫩绿的小芽，

变成了一株毛茸茸的树。

啊，

我爱校园的春天，

我要珍惜时间。

我在春天的校园

三（1）班 陈雨彤

我在校园看花，

看到金灿灿的油菜花，

像一串串金黄的葡萄。

我在校园看雨，

看到蒙蒙春雨，

像一根根细细的针，

密密地下。

我在校园看树，

看到挺拔的松树，

像绿色的巨人，

守卫着我们的校园。

我在校园看草，

看到美丽的青草，

从地里钻出来，

看着美丽的世界。

轻轻走进春天的校园

三（1）班 邵一航

迈着轻快的步子，

走进我们的校园，

桃树开出了花朵，

粉若云霞。

迈着轻快的步子，

走進我们的校园，

婀娜的柳树，

吐出了嫩芽。

迈着轻快的步子，

走进我们的校园，

波光粼粼的池塘，

令人神清气爽。

迈着轻快的步子，

走进我们的校园，

春风轻柔地吹着，

带来缕缕花香。

插图/蝈菓猫

发稿/沙群