新时代人才强国战略下地勘单位高层次青年应用型人才培养研究

王金宝　武瑾

［摘 要］文章旨在探讨新时代人才强国战略下地勘单位高层次青年应用型人才的培养策略，通过分析新时代人才强国战略对地勘单位高层次青年应用型人才培养的要求，提出加强教育培训、鼓励创新实践、推动合作交流和加强激励政策支持等培养对策，以期为地勘单位高层次青年应用型人才培养提供参考。

［关键词］新时代人才强国战略；地勘单位；高层次青年应用型人才；人才培养

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2024.02.047

［中图分类号］F272.92；F426［文献标识码］A［文章编号］1673-0194（2024）02-0145-03

0     引 言

随着中国经济发展进入新时期，建设人才强国成为我国发展的重要战略目标。在这一背景下，地勘单位作为地质勘查领域的重要力量，承担着保障资源开发和环境保护的重要任务［1］。然而，当前地勘单位面临着高层次青年应用型人才供给不足、人才结构不合理等问题，制约了地质勘查事业的健康发展。新时代人才强国战略提出以人才建设为核心的发展思路，通过全面推进教育改革、创新驱动和人才培养等措施来提高国家综合实力和竞争力［2］。在这一战略指导下，地勘单位需要积极响应并落实相关政策，加强高层次青年应用型人才的培养与引进工作。

1     新时代人才强国战略概述

新时代背景下，人才成为推动国家发展的核心要素。为了适应新时代的需求，应对新时代的挑战，我国提出了人才强国战略，旨在培养、引进和集聚高层次、创新型、应用型人才，以增强国家的综合实力和竞争力。新时代人才强国战略具有以下几个重要特点。第一，强调全面发展各类人才［3］。它不仅要培养科技领域的专业人才，还要注重培养其他领域的综合型、复合型人才。第二，该战略注重人才创新能力的培养。创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力，因此，在人才培养中要注重激发其创新思维和实践能力。第三，该战略倡导开放合作与交流。通过加强国际间的交流与合作，吸引优秀外籍人才来华工作学习，并促进本土优秀人才走向世界［4］。

2     新时代人才强国战略对地勘单位高层次青年应用型人才培养的要求

2.1   专业知识与技能

在新时代人才强国战略下，地勘单位高层次青年应用型人才的培养首先需要注重其专业知识水平与技能的提升。地质勘查是一个复杂且专业化的领域，需要人才具备扎实的地质学、地球物理学、地球化学等相关知识，并具备一定的实践操作能力。在新时代人才强国战略背景下，地勘单位需要注重对高层次青年应用型人才专业知识与技能的培训。他们需要深入学习和掌握地质科学理论，了解各种地质现象和演变过程，并熟悉相关仪器设备和技术方法。此外，还需要了解勘查项目管理、数据处理与分析等方面的知识，以便更好地组织和完成勘查任务。

2.2   创新能力

在新时代人才强国战略的引领下，地勘单位高层次青年应用型人才的培养不仅需要注重专业知识水平与技能的提升，还需要重视创新能力的培养。创新是推动社会进步和经济发展的核心驱动力，对于地质勘查领域来说也至关重要。总之，在新时代人才强国战略指导下，地勘单位需要注重高层次青年应用型人才创新能力的培养［5］。随着科技进步和社会变革的加速，传统的知识和技能已经无法满足快速发展的需求。只有具备创新能力的人才，才能适应并引领时代潮流。在地质勘查领域中，其面临着日益复杂多变的挑战和问题，需要有高水平、富有创造性思维的人才来解决问题。为此，加强培养高层次青年应用型人才的创新能力尤其重要且迫切。

2.3   团队合作能力

在新时代人才强国战略的指导下，地勘单位高层次青年应用型人才培养过程中除了注重专业知识水平与技能的提升和创新能力的培养，还需要重视团队合作能力的培养。地质勘查是一项复杂而庞大的工作，需要多个人员协同配合，因此具备良好的团队合作能力对于青年人才来说至关重要。地勘單位可以通过组建跨学科、跨专业的团队，开展团队建设活动，以及设立奖励机制等方式，使青年人才具备良好的协作意识、沟通能力和集体荣誉感。只有具备较强的团队合作能力，青年人才才能在地质勘查工作中与他人紧密配合、共同完成任务，并为国家经济发展作出重要贡献。

3     新时代人才强国战略下地勘单位高层次青年应用型人才培养对策

3.1   加强教育培训

在新时代人才强国战略的引领下，地勘单位应加强教育培训，以提高青年人才的综合素质和专业能力。教育培训是促进人才成长和发展的重要途径，对于地质勘查领域来说尤为关键。

地勘单位可以建立完善的内部培训体系。地勘单位可以通过制订培训计划、开设内部培训课程等方式，为青年人才提供有针对性的学习机会。这包括专业知识与技能的培养，如地质勘查方法、仪器设备操作等方面，也包括管理能力和职业素养的提升，如团队合作、沟通协调等方面。通过内部培训体系的建设，地勘单位可以提高青年人才的整体素质，并为他们在工作中更好地发挥价值打下基础。

地勘单位还可以鼓励青年人才参加职业资格考试和认证培训。职业资格考试是衡量个人专业能力水平的重要方式，通过参加相应的考试并获得相关资质，青年人才可以提高在地质勘查领域的竞争力。同时，认证培训也是提升个人专业素养和能力的有效途径，参与认证培训项目，可以进一步提高青年人才的综合素质。

3.2   鼓励创新实践

在新时代人才强国战略的推动下，地勘单位应积极鼓励青年人才进行创新实践，以培养他们的创新意识和实际操作能力。创新是推动科技进步和社会发展的重要驱动力，地勘单位要在内部鼓励创新。

地勘单位可以设立专门的创新项目或基金来支持青年人才的创新实践。地勘单位可以通过提供资金、设备和技术等资源，激发青年人才的创造力和实践能力。这可以包括开展科研项目、技术攻关、产品研发等方面的创新活动。同时，地勘单位还可以与高校、科研院所等合作，共同开展科技成果转化和产业化推广工作，将青年人才的创新成果应用到实际工作中。例如，深化与中国地质大学（武汉）、长江大学、武汉岩土力學研究所等高校和科研院所合作，联合承担省级科研项目，共同开展研究，发挥双方在地勘领域的优势，实现“十四五”时期成果培育新跨越。地勘单位可以制定成果培育的任务目标，坚定青年应用型人才培育成果的信心。定期组织召开科研成果申报培训会，邀请科研成果完成人讲解申报要点，系统分享成果培育的思路方法，鼓足其他人才的成果培育干劲。强化顶层设计，明确研究方向，绘制成果培育路线图，明确拟培育成果类型、级别，细化成果名称和创新点，对标行业先进标杆，找差距、补短板、强弱项，挂图作战。加强基础研究，明确目标导向，注重地勘基金项目申报，锻炼承担省、市自然科学基金类项目的能力［5］。

地勘单位要继续优化高层次青年应用型人才创新环境。大力弘扬“三光荣”精神和“李四光精神”，将地质事业发展史和单位发展史作为新进青年人才入职教育的必修课。加强对高层次青年应用型人才的人文关怀，为人才创造良好的发展空间和工作机遇，使其能够发挥聪明才智，施展所学所能。

3.3   推动合作交流

在新时代人才强国战略的指引下，地勘单位应积极推动合作交流，以促进青年人才之间的学习与合作，提升他们的综合素质和专业能力［6］。合作交流是拓宽视野、增长经验的重要途径。

地勘单位需要深化对外合作，建立紧密联系。地勘单位可以组织各类学术交流活动，通过举办学术研讨会、讲座、论坛等活动，为青年人才提供展示自己研究成果和思想观点的平台，同时有助于促进他们之间的互动和交流，激发创新思维和灵感，使其从中获得更多的学习和成长机会。地勘单位还可以邀请国内外知名专家学者来访，进行学术交流和指导，为青年人才提供更高水平的工作指导。地勘单位还可以鼓励青年人才参加国际交流项目。例如，地勘单位可以通过派遣青年人才赴国外高校、科研机构进行短期或长期的学术交流与合作，让他们了解国际前沿科技发展趋势，拓宽国际视野，并与国际同行深入合作。这不仅有助于提升青年人才的专业能力和创新能力，还能够增强地勘单位在国际合作中的影响力和竞争力。

3.4   加强激励政策支持

为了促进青年人才成长和发展，地勘单位应制定并实施激励政策，为他们提供良好的工作环境和发展机会。激励政策是激发青年人才积极性和创造力的重要手段。

首先，要设定合理的薪资水平。对行业内其他地勘单位的薪资水平进行调研，了解市场行情和竞争对手的薪酬标准。根据员工的能力、经验和职位要求，制定不同层次和岗位的薪资等级，并确保薪酬与员工价值相匹配。其次，完善绩效考核机制。与员工一起制定明确的工作目标，并与部门或组织的整体目标相对应。定期进行绩效评估，通过量化指标、360度反馈等方式，客观地评估员工在关键领域的表现，及时向员工提供具体的、建设性的反馈，帮助他们了解自己的优点和改进空间。再次，结合单位具体情况制定科学合理的奖励制度。制定全方位、多维度的动态跟踪管理机制，避免“重引进，轻管理”，详细记录青年应用型人才发展情况，实施人才动态管理和跟踪培养［7］。优化职业教育培训体系，常态化开展“师带

徒”、岗位练兵、技能竞赛、技术交流和高等院校申硕申博工作，有效加快青年人才成长。设立奖金、奖品或其他形式的个人奖励方式，根据个人绩效表现给予适当奖励。设置团队目标并实施团队绩效考核，根据团队绩效给予奖励，鼓励协作和合作精神。设立专项奖励或创新基金，激励员工提出创新建议，并落实到实际工作中。最后，做好晋升与职称评定。与员工进行职业规划讨论，明确其晋升路径和要求，帮助他们制订个人发展计划。将晋升和职称评定与绩效考核结果相结合，基于员工的能力、贡献和绩效，确定其晋升机会。

除此之外，地勘单位还可以通过其他措施激励高层次青年应用型人才。例如，修建完善健身运动场馆、展览馆和职工书屋，丰富青年人才休闲娱乐生活；积极组织青年人才参加地方联谊等活动，提升人才的幸福感和归属感［8］；积极举办或协办各类学术会议、发展论坛等学术活动，优化科技创新生态环境，营造尊重高层次青年应用型人才的浓郁氛围。又如，通过科学的顶层设计，将高层次青年应用型人才队伍建设纳入单位总体规划，与主责主业重点工作同研究、同部署、同检查、同考核，统筹安排，一体推进；组织编制单位青年人才发展专项规划，建立和完善人才评价制度，做好人才分类管理，以更高水平实施高层次青年人才倾斜政策，实现“蝴蝶自来”；为了增强高层次青年应用型人才的凝聚力，更好地支持和帮助青年人才，增强其幸福感和满足感，持续开展“我为人才办实事”等活动。这些活动不仅有助于提升青年人才的工作积极性和创造力，还能促进人才之间的交流与合作，推动人才队伍持续发展。在“我为人才办实事”等活动中，可以采取多种措施，包括提供实际帮助、加强培训、优化工作环境等。首先，为人才提供实际帮助，如提供住房、解决子女教育问题等。这些问题的解决有助于消除人才的后顾之忧，让他们更加专注于工作。其次，加强培训，为人才提供更多的学习机会和资源。通过培训，人才可以不断提升自己的能力和素质，更好地适应工作需求。最后，优化工作环境，营造良好工作氛围。这有助于增强人才的归属感和凝聚力，让他们更加积极地工作。

4     结束语

地质勘查作为国民经济发展的基础性、先行性工作，尤其需要培养和吸引优秀的青年人才。在新时代背景下，地勘单位应采取一系列措施促进青年人才成长与发展。在新时代人才强国战略下，地勘单位需要培养高层次青年应用型人才，以推动单位和行业发展。地勘单位通过加强教育培训、鼓励创新实践、推动合作交流和加强激励政策支持等对策，可以有效提高高层次青年应用型人才的素质和能力。希望本文的研究，能够引起地勘单位和相关部门的重视，加大对高层次青年应用型人才培养工作的支持力度；同时，本文也希望能够为地勘单位高层次青年应用型人才的培养提供一些可行性和有效性的建议，促进地质勘查事业的可持续发展，并为我国经济社会发展作出积极贡献。

主要参考文献

［1］方纯洁，许苗苗.应用型人才培养教育思想的源流与嬗变［J］.湖北科技学院学报，2023（4）：124-129.

［2］杨牧川.技能中国建设背景下高水平应用型人才培养创新策略［J］.保定学院学报，2023（4）：105-108.

［3］薛丹.思想政治教育在应用型人才培养中的实践研究［J］.河北开放大学学报，2023（3）：71-74.

［4］曾涛，王乐莹，李鹏章，等.项目为纽带产教融合模式中应用型人才培养［J］.广州化工，2023（7）：230-232.

［5］王萍.产教融合、校企合作应用型人才培养体系研究［J］.辽宁丝绸，2023（1）：89-91.

［6］蒋本莺.改革背景下完善地勘单位人才培育机制的思考［J］.经济师，2021（12）：269-270.

［7］王飞.谈新形势下地勘单位人力资源管理思考［J］.财经界，2021（30）：189-190.

［8］谷莉丽.转企改制背景下地勘单位人才管理问题及对策［J］.人力资源，2021（6）：10-11.

［收稿日期］2023-05-22

［作者简介］王金宝（1991— ），男，山东烟台人，硕士，经济师，主要研究方向：人力资源和经济管理。