智慧图书馆助力儿童阅读

胡迎春

现从儿童阅读推广的视角出发，探讨智慧图书馆系统的构建策略，主要包括打造资源元数据平台和大数据推广平台、实现内容的准确匹配等。通过这些策略，图书馆可以有效提高儿童读者的阅读能力，促进传统文化的传承和发展。

随着互联网的广泛应用和智能设备的普及，儿童阅读迎来了新的机遇和挑战。传统图书馆已经无法满足儿童读者多样化的需求，智慧图书馆系统的出现为儿童阅读推广带来了更多可能。

当前图书馆儿童阅读推广的类型

参观游览类

参观游览是一种常见的图书馆儿童阅读推广活动形式。儿童对一切事物都感到好奇，带领儿童参观图书馆既可以满足他们的好奇心，又可以帮助他们了解图书馆的功能和资源。在参观游览类阅读推广活动中，图书馆会安排专门的导览员带领儿童参观图书馆的各个区域，向他们介绍图书馆的布局、设施、服务以及馆藏资源。在此过程中，儿童能够直观地感受图书馆的氛围，了解图书馆的作用和价值。

阅读分享类

阅读分享活动是图书馆儿童阅读推广活动的另一种常见类型。这类活动主要包括好书推荐和读书分享会。好书推荐是指公共图书馆根据不同类型书籍的特点，挑选比较有代表性的作品分门别类地推荐给儿童。通过好书推荐，图书馆可以帮助儿童更好地找到适合自己阅读的书籍，引导儿童拓宽阅读范围，提高他们对不同类型书籍的兴趣和欣赏能力。读书分享会是公共图书馆组织地让儿童分享自己读书心得和读书体验的活动。在活动中，儿童可以分享自己阅读过的书籍，讲述自己的感受、收获和体会。通过分享，儿童可以互相交流学习，了解同龄人的阅读经历，并进行思考。此外，读书分享会为儿童提供了一个展示自己阅读成果的平台，有助于增强他们的自信心和表达能力。阅读分享类活动重视儿童之间的互动和交流，鼓励他们相互学习。通过与同龄人分享阅读经验和心得，儿童可以更好地理解书籍内容，同时爱上阅读，享受阅读。

儿童阅读推广视角下智慧图书馆系统的重构

底层信息技术的选择

首先，云计算技术可以让智慧图书馆系统具备强大的计算和存储能力。其通过将图书馆的数据和应用程序存储在云端，实现数据的共享和资源的灵活调配。儿童阅读推广活动涉及大量的数据，借助云计算技术可以高效地完成数据处理和存储，提升系统的性能和可靠性。其次，大数据技术可以更好地分析和挖掘儿童的阅读数据。通过收集和分析儿童的阅读数据，图书馆可以更全面地了解儿童的阅读需求，从而为他们提供更加个性化的推荐服务。大数据技术还可以通过数据分析和预测，为图书馆决策提供支持，帮助图书馆改进阅读推广策略。再次，人工智能技术可以用于开发智能化服务和推荐功能。通过自然语言处理和机器学习技术，图书馆可以更好地理解和分析儿童的需求，为其提供智能化的搜索和推荐功能。在儿童阅读推广活动中，图书馆可以利用人工智能技术根据儿童的年龄、兴趣和阅读能力，为其推荐适合的图书，提供个性化的阅读推广服务。最后，区块链技术可以为智慧图书馆系统提供安全可靠的数据存储和交互方式。区块链技术通过去中心化的数据存储和加密算法保护用户的隐私和数据安全。在儿童阅读推广活动中，区块链技术可以被用来存储和验证儿童阅读记录数据。

数据来源

用戶数据是指与儿童阅读推广相关的用户信息和行为数据。通过收集和分析儿童的基本信息、借阅记录、阅读偏好等数据，图书馆可以了解儿童的阅读需求和偏好，为他们提供更加个性化和精准的阅读推荐服务。图书馆可以通过注册系统、借阅记录系统和阅读行为追踪系统等手段获取用户数据。在收集和利用用户数据的过程中，图书馆需要保证用户数据的安全性，确保用户数据的使用符合相关法律法规和隐私保护政策的要求。馆藏资源数据是指智慧图书馆系统中与馆藏资源相关的数据。这些数据包括图书的基本信息、分类信息、借阅情况等。馆藏资源数据的收集可以通过图书馆的图书管理系统和图书编目系统等完成。通过对馆藏资源数据进行分析和挖掘，图书馆可以了解儿童的阅读热点和趋势，进而有针对性地采购图书。在收集各类数据的过程中，智慧图书馆系统需要制定一个规范的数据采集和处理流程，以确保用户数据和馆藏资源数据收集和管理的准确性、完整性和及时性，保证数据的质量。图书馆要对数据进行分析和处理，提取有用的信息，为儿童阅读推广活动提供决策支持。

推广要素

推广主体是指负责推广儿童阅读的机构或个人。在智慧图书馆中，推广主体可以是图书馆、教育机构、出版社、家庭或其他相关机构。推广主体需要具备丰富的馆藏资源、教育资源、数字资源等，以便为儿童提供多样化的阅读推广服务。推广对象是指接受阅读推广的儿童。推广主体需要根据推广对象的特点，为其提供个性化和差异化的阅读推广服务。例如，利用大数据技术和人工智能技术，根据儿童的年龄、兴趣和阅读水平，为他们推荐合适的阅读资源，提供个性化的阅读推广服务。推广内容是指推广活动的内容，包括馆藏资源展示、阅读活动、阅读推荐服务等。推广形式包括线上和线下两种方式。通过数字化技术和互联网平台，图书馆可以为读者提供多渠道、多元化、全方位的阅读推广服务，提高阅读推广活动的覆盖面和参与度。推广要素的优化和协同运作可以有效提高阅读推广的效果和效率，促进儿童的发展。

儿童阅读推广视角下智慧图书馆系统的构建策略

打造资源元数据平台

儿童阅读推广视角下，构建智慧图书馆系统的一个重要步骤是打造资源元数据平台。资源元数据平台有标准的元数据格式和体系，可以保证元数据的完整、准确和一致，从而帮助图书馆更好地管理和利用馆藏资源。首先，明确元数据的标准格式是打造资源元数据平台的基础。元数据是描述数据的数据。通过明确元数据的标准格式，统一资源的描述方式，可以方便用户进行资源检索。在打造资源元数据平台的过程中，图书馆需要根据儿童阅读推广的特点，设计适合的元数据模型，包括儿童阅读的标签和分类。其次，完善元数据自动化采集和更新机制是打造资源元数据平台的关键。图书馆的馆藏资源数量庞大，如果由馆员手动采集和更新元数据不仅工作量巨大，而且容易出错。因此，图书馆需要建立自动化的元数据采集和更新机制，自动从图书馆管理系统、出版社等渠道获取资源的元数据，并将其及时收集到资源元数据平台中。同时，还要借助人工智能技术，对元数据进行自动化清洗，提高元数据的质量和准确性。最后，实现文献元数据与实体资源的融合是打造资源元数据平台的目标之一。文献元数据是指描述文献信息的元数据，如书目、作者、出版信息等。实体资源是指实体的图书、期刊等资源。将文献元数据与实体资源进行融合，实现文献检索与资源借阅的一体化，可以提高用户的检索效率和资源使用的便捷性。在打造资源元数据平台时，还需要建立文献元数据和实体资源的关联机制，并将二者进行有效的链接和整合。

资源元数据平台可以为图书馆提供阅读推广活动的资源。图书馆一般会在特殊节日开展儿童阅读推广活动，而资源元数据平台可以帮助工作人员收集与节日相关的阅读资源。第一，通过资源元数据平台收集和整理与节日相关的阅读资源。例如，以春节为主题收集与春节习俗相关的阅读资源；以儿童节为主题收集与儿童成长、亲子关系等相关的阅读资源。第二，通过资源元数据平台为儿童读者提供丰富的数字连环画，激发他们的阅读兴趣。

建立大数据推广平台

儿童阅读推广视角下，在智慧图书馆系统的构建中，建立大数据推广平台也至关重要。建立数据中心和云平台，引入大数据分析工具，实现数据共享和交互，可以有效提高阅读推广的效果和效率。首先，建立数据中心和云平台是建立大数据推广平台的基础。数据中心主要被用于存储和管理大量数据，集中存储图书馆的用户数据、阅读记录、阅读推广活动数据等。云平台是基于云计算技术搭建的平台，具备较高的计算和存储能力，支持大数据处理和分析。建立数据中心和云平台可以实现数据的集中管理和高效处理，为后续的數据分析提供支持。其次，引入大数据分析工具是建立大数据推广平台的关键。利用大数据分析工具对大量的数据进行深入挖掘和分析可以发现数据中的关联和规律。在儿童阅读推广活动中，利用大数据分析工具对儿童的阅读习惯、阅读偏好、阅读水平等进行分析，可以为阅读推广活动提供决策支持。最后，实现数据共享和交互是建立大数据推广平台的目标之一。数据共享是不同机构或个人之间共享数据资源，提高数据的利用效率。数据交互则是实现数据的互通互联，可以促进不同数据源之间的协同分析。在构建智慧图书馆系统的过程中，通过开放数据接口、建立数据共享机制等方式可以实现图书馆和其他机构之间的数据共享和交互，进而提高阅读推广的整体效果。

实现内容的准确匹配

首先，了解儿童读者的需求是实现内容精准匹配的前提。通过收集和分析儿童读者的阅读记录、借阅行为、阅读偏好等数据，阅读推广工作人员可以深入了解儿童读者的兴趣和需求，进而实现阅读推广活动内容的精准匹配。例如，通过分析某一年龄段儿童的借阅记录，了解他们对故事类图书、科普类图书等的喜欢程度，从而有针对性地为他们推荐相关图书。其次，改善阅读环境是实现内容精准匹配的重要手段。通过为读者提供舒适、安静的阅读空间和便捷的借阅服务等，图书馆可以吸引更多读者前来阅读。对于不同年龄段的儿童，图书馆可以设置专门的阅读区域，提供适合他们阅读的家具、设备和图书。同时，还可以利用智能化设备，如智能书架、智能导航系统等，方便儿童查找和借阅自己感兴趣的图书。最后，推广主题新颖的图书也是实现内容精准匹配的重要途径。儿童对世界充满好奇心，主题新颖的图书可以有效吸引儿童的注意力，提高他们的阅读兴趣，进而提高阅读推广活动的效果。例如，对于喜欢科学的儿童，可以为他们推荐一些主题新颖的科普类图书；对于喜欢故事的儿童读者，可以为他们推荐一些富有想象力的故事书。

综上所述，儿童阅读推广视角下构建智慧图书馆系统是一项复杂且重要的工作。通过构建资源元数据平台、建立大数据推广平台、实现内容的准确匹配等策略，图书馆可以为儿童提供更丰富多样的阅读材料，激发他们的阅读兴趣。构建智慧图书馆系统可以更好地管理图书馆的馆藏资源，提高儿童阅读推广的效果。希望本研究能够为智慧图书馆系统的构建和儿童阅读推广工作提供参考。

（作者单位：南京图书馆）