“考证热”现象分析及问题反思——以西北师范大学运动训练专业为例

李彦达

（西北民族大学体育学院，甘肃兰州 730106）

在各大高校目前就业严峻的形势下，体育专业大学生愈发“痴迷”于考取相关体育证书。国家鼓励大学生考取职业技能等级证书以增加得到心仪的工作机会，但随着考证热的流行，大学生在考取证书上愈发盲目，随大众、跟风考证已成为常态化现象。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以西北师范大学20 级、21 级、22 级、23 级运动训练本科专业学生、教师为研究对象，分析“考证热”现象产生的问题，反思并提出可行的解决建议。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过大量阅读与“考证热”有关的论文、期刊，旨在了解其他作者对此现象的观点与理论阐述。在图书馆及电子图书馆阅读文献，在中国知网检索收集相关资料，并对资料进行梳理，对重要问题进行具体分析。

1.2.2 数理统计法

对收集的数据进行常规的统计处理。

1.2.3 访谈法

与在校学生及教师进行深入交流及访谈，以旁观者视角了解运动训练专业学生“考证热”背后的深层原因。

1.2.4 问卷调查法

根据文章需要设计两套调查问卷，分别为学生调查问卷和教师调查问卷。发放学生问卷136 份及教师问卷5 份，共计141 份，回收问卷129 份，有效问卷129 份。

2 运动训练专业学生考证现状及动机分析

2.1 运动训练专业学生考证的现状

2.1.1 考证的人数

通过对回收的调查问卷进行分析，在接受调查问卷的西北师范大学运动训练专业20 ～24 级124 名学生中，有115 名学生都考过证书，仅有9 名学生表示目前不打算考证。在深入交流中得知不打算考证的这部分学生多为大学一年级，对未来的职业规划暂不明确，不知道考取哪种证书会对自己有所帮助，不想盲目从众地去考将来对自己没有帮助的证书。

2.1.2 考证类型

表1 显示，运动训练专业的学生考取最多的证书为各个项目的裁判员证书，占比为79%，究其原因是裁判员证书通过率高，考证流程短，性价比非常高，且考取裁判员证书也契合自身的专项。占比最少的英语等级证书考取率为20%，主要因为运动训练专业的学生是通过体育单独招生上的大学，文化底子较为薄弱，对于英语科目的学习较为懈怠，因此仅有少数人通过英语四六级的考试。D 级E 级教练员证的考取率居中，占比58%。相对于其他裁判员证书来说，由各协会颁发的D 级E 级教练员证书报考费用较昂贵，学生大多难以承担。例如，田径项目的教练员证书E 级报考费用在1 500 元左右，D 级在4 000 元左右，并且不包括来回培训的吃住、食宿等开销，这类证书需要付出较多的金钱和时间。教师资格证是从事中小学教学工作的必要证书，在大学本科院校中只有到了三年级才有资格报考。结果显示其考取率较低，仅有30 人通过，占比为26%。

表1 考取的证书类型（N=115）

2.1.3 考取证书的数量根据调查问卷的反馈来看，运动训练专业的学生人均拥有1 ～3 本体育类证书，占全体人数的67%，有84 人；拥有4 ～6 本证书的学生所占比例相对较少，占总数20%，仅有25 人；拥有7 ～9 本以上证书学生所占比例为4%，只有5 人；而拥有10 本以上证书的学生仅有1 人。由此可见，考证之风在西北师范大学运动训练专业学生当中盛行。

2.1.4 考一次证书所花费的资金

通过表2 得知，学生在考证上面花费的资金较多，其中花费600 ～1 000 元的这个阶段人数最多，占总数的20%；而消费在2 500 元以上的人数也不算少，共有15 人，占总数的13%。而这仅仅是考取一次证书所花费的资金。据了解，田径协会颁发的D 级教练员证书的一次考试费用大概在5 000 元，对普通学生来说大多难以承受。此外，教师资格证考试的报名费虽然仅有两三百元，但是购买辅导书籍、报名考试辅导班等机构一次的花费也在2 000 元及以上。

表2 考一次证书所花费的资金（N=115）

2.2 运动训练专业学生考证动机

2.2.1 社会因素

随着中国高等教育的发展及高校学生的不断扩招，每年毕业大学生群体呈上升趋势，大学生就业慢、就业难等问题早已不是新鲜事。据了解，各个地方的教师公开招聘考试，仅需教师资格证就可以报考，但是许多私立体育公司、体育培训机构将证书看得尤为重要，在教学能力相同的情况下，用人单位会优先考虑持有证书较多的学生。这种做法无疑是给还没毕业的学生传递只要证书多就能获得优先录用的信号。由于运动训练专业本身的特点，就业方向较狭窄，就业方向主要对口中小学教师、体校教练员等专业性强的岗位，同时由于高校扩招每年毕业生增多与社会岗位不足而引起的供需矛盾，使得运动训练专业学生的想法从“技多不压身”转变为“证多不压身”，考证已成为他们大学学习中的一个重要组成部分。

2.2.2 家庭因素

有些学生的家长望子成龙，望女成凤，家长常常对学生唠叨“好好读书，将来找份好工作”，给孩子无形中施加了巨大压力。此外，一些家长从事建筑、法律、设计、艺术等一些较需要“持证上岗”的行业，家长在日常生活中也会有意识地让孩子考取其行业的准入资格证书。因此，学生只能想方设法地考取各种证书以达到父母的期望值。

2.2.3 随波逐流、盲目跟风

大学生考证存在一定的盲目性。盲目从众的背后原因是学生对自己的未来没有清晰规划，以及一些培训机构不停地贩卖焦虑，这容易使得学生陷进一个盲目考证的心理状态。同时，一些教师过分强调以证书的多少来衡量学生的能力，这无疑是一种错误的教学方式。青春期的学生出于争强好胜的心理，也会盲目跟风周围的同学，考取一份不知对自己是否有帮助的证书。

2.2.4 评奖评优，疯狂考证的因素

据了解，学生手册里有不同类型的证书可以在评奖评优时增加一定的分值，这样证书多的学生综合绩点就会更高，评奖的可能性就大。当然，学校的出发点是好的，这种方式主要是为了激发学生的学习主动性，但是在学生层面，会演变成为了评奖评优而不择手段地去考证。甚至会出现因一些证书的培训时间较长，学生只能请假外出，短则两三天，长则一周左右，不仅有安全隐患，而且耽误的学校课程又无法补回，对学生来说得不偿失。

2.2.3 学生自身因素

对于没有明确就业规划的学生来说，他们不清楚将来想要做什么，但他们又希望在毕业后能顺利入职而不会因为缺少某类证书而错失工作机会，因此通过不停考取职业资格证书的方式以拓宽就业渠道。

3 结论与建议

3.1 结论

深度剖析西北师范大学体育学院学生“考证热”现象发现，归根到底是目前大学毕业生就业形势严峻、就业难所导致的。其次还有家庭因素、个人因素、受到教师和同学以及学校评奖评优等的影响、盲目跟风等四方面因素。

3.2 建议

3.2.1 大学生方面

大学生要理性考证，对自身的就业方向要有清晰的规划。除了如教师资格证的国家准入资格证书，大多数证书只是一个找工作的“敲门砖”，在工作后仅仅起到一个锦上添花的作用，并不能完全代表个人能力的强弱。学习好体育专业技能、多方面培养自身的综合实力才是大学生能够顺利就业的首要之策。由于考证现象的盛行，市面上浮现出一些真假难辨的证书及“野鸡”证书，不仅对就业没有帮助且花费大量时间金钱，这就需要学生“擦亮眼睛”，学会分辨证书的有效性。

3.2.2 社会方面

用人单位要树立正确的用人观，不应只凭学生手中的证书数量来衡量学生能力，应把学生多方面的能力作为一个基本的用人指标。运动训练专业作为师范类专业，用人单位应将考察重点放在学生的教学能力和运动技能上。

3.2.3 教师方面

科任教师要以学生的全面发展为主，培养学生一专多能的能力。教师不仅要加强学生教育教学能力的培养，同时要加大对学生考证的积极引导，促进学生树立正确的考证观念、正确的择业观念。

3.2.4 家长方面

家长在子女考证行为中既要积极引领，同时不要过度干涉、强迫子女考取某类证书。应尊重子女的发展，让子女选择适合自己、对自己就业有帮助的证书。

3.2.5 学校层面

学校应细化学生的评奖评优，不应以证书数量为指标增减学分。以证书数量为指标会使得学生考取没有含金量的证书来充数，不仅达不到激励学生学习主动性的效果，反而在学生间会增长为达目的不择手段的不良风气。体育院校应结合学生专业情况，鼓励学生考取与专业高度相关的、真正有效的证书。