运被子我能行

海南省海口市港湾幼儿园教育集团保亭县幼儿园分园 符静雯

幼儿从小班升入中班，上课地点从一楼教室搬到了二楼，这是一个新的开始。在小班时，老师会帮助孩子们搬运被子。现在升上中班了，大型推车留给了小班小朋友使用，孩子们就需要自己负责搬运被子，这对刚升入中班的幼儿来说并不是一件容易的事情。“老师，被子好重我搬不动。”“谁能来帮帮我呀！”特别是在上下楼梯时，各种状况都出现了：“老师被子卡住我的脚了。”“被子那么大，我都看不到路了。”由此一场“运被子大战”就这样拉开了帷幕。

通过前期的倾听和观察，发现孩子们急需解决如何能轻松地运被子这一难题，为了满足孩子们的需求，我们就此展开了探讨活动。从最初的劳动意识、生活自理能力发展到孩子学习品质的发展提升，让幼儿在探讨、分享、验证中学习互帮互助和感受团结合作的力量。关于运被子的问题引发了幼儿的关注和探讨，激发幼儿积极思考运送被子的方式、方法和工具。

教师抓住幼儿关注问题的兴趣点，从而激发幼儿持续探索的欲望，注意倾听，给予孩子充足的探讨时间，保证孩子的探索欲。引导幼儿关注生活中的材料选择，幼儿可以在幼儿园任何地方去寻找他们所需的材料，教师给予充分的支持。幼儿通过体验操作，培养幼儿探究、解决问题的能力，在整个分享活动过程幼儿运用了讨论验证、观察、记录表征、经验分享等多种方式。

回顾整个搬运被子探索的过程，是孩子们生活中遇到的真实问题引发，幼儿在活动中全程参与讨论交流、设计规划、观察发现。既增强幼儿自我服务意识，又培养了幼儿自理能力，体验了一把劳动的快乐，感受到了无限的自豪与责任。幼儿在交流分享的过程中更加自信、大胆地表达，明白同伴之间要互相协作与帮助，碰到困难不放弃寻找解决问题的方法。教师把时间和权利真正地还给孩子，充分尊重孩子，始终以开放的心态去倾听、支持、接纳他们的想法和创意，以欣赏的眼光去鼓励他们体验分享的快乐，鼓励孩子们在实际操作和交流中寻找可行的解决办法。在这个过程中增强了幼儿自理能力和自我服务意识，同时促进幼儿学会思考、提出问题、合作意识及协商能力的发展。生活中“搬运被子”这个“小小的难题”变成了“大大的成长”，充分让幼儿体验到为自己做事的成就感和自豪感。也正是日常小小的教育契机，让我们发现生活中的美好，在生活中不断成长，充分诠释了“一日生活皆课程”。