奇妙的统计

□ 鲍瑞芳 安徽省合肥市奇谷幼儿园

活动目标

探索物体的多种统计方法，提高计数能力；乐于和同伴探索交流操作过程和结果；体验统计的有趣和有用。

活动准备

准备课件、图片、笔、1-10 的计数条、操作板、固体胶等材料，每组需准备一套。

活动过程

第一步：让幼儿在与课件的互动中，探索统计表的设计制作。例如，教师可以让幼儿们统计圣诞礼物的种类和数量。首先，教师要引导幼儿们将圣诞礼物进行分类。可以对他们说：“小朋友们，你们仔细看看这些圣诞礼物，假如按用途分的话，可以怎样分呢？”幼儿们纷纷回答：“可以把礼物分成服装类的和玩具类的。”“还有食品类的。”

其次，教师要引导幼儿学习用统计表进行统计。怎样清楚地知道每一类礼物有多少个呢？为此，教师制作了一张统计表，这张统计表左边是礼物的标记，右边需要幼儿根据礼物的数量选择合适的数字。表上的三个数字都填对了，电脑小博士就会发出“叮”的声音祝贺幼儿挑战成功。

又如，教师可以让幼儿们统计天气情况，绘制天气变化图。首先要引导幼儿们将天气情况进行分类。其次，要让幼儿们分组设计天气统计表，教师可以这样对幼儿们说：“前面那张统计表是按照标记在左、数字在右的形式设计的。下面，请小朋友们分组来设计天气统计表。每组桌上都有一张空白表格，大家想一想，可以把天气标记放在这张表格的什么位置呢？每组还要选出一个记录人和一个发言人，你们设计好统计表后，由记录人记录好交给我，再由每组的发言人介绍每组的统计表。”最后，让幼儿们集中交流。每组都需派发言人介绍、展示本组的统计表和统计结果。

教师小结：小朋友们非常团结，他们自主进行了分工，有的设计统计表，有的记录天气情况，有的准备发言，为大家展示了不同形式的十二个月的天气统计表。在此过程中，幼儿们熟练掌握了统计表的设计方法和相关分类知识。

第二步：鼓励幼儿尝试探索、设计条形统计图。比如，教师可以出示三张图片，让幼儿们分组尝试用计数条记录物体的数量。首先要给幼儿们介绍一下计数条、带线的板和标记图的使用方法，然后让幼儿们分成小组，每组需从出示的三张图片里选择一张图，并用计数条、带线的板和标记图对图上物品的数量进行统计。数量是几就用几的计数条表示。

教师小结：用了几个计数条就代表这张图上有几种物品，计数条最高代表这种物品的数量最多，计数条最矮代表这种物品的数量最少。在此过程中，幼儿们深入了解了条形统计图的含义和设计方法，掌握了一种新的统计方式。

第三步：打开课件，引导幼儿观察三张生活中的统计图，让幼儿感受到统计的广泛用途，加深幼儿对统计概念的了解，使幼儿熟练掌握统计的各类方法，并将其运用于真实的生活实践，促进自身的成长与全面发展。

活动延伸

小朋友们，今天我们一起学习了统计，你们觉得统计有趣吗？赶紧和爸爸、妈妈以及小伙伴们分享这个新知识吧！生活中还有许多地方都需要用到统计的方法，比如家中书架上有哪些种类的书，共计多少本；再如冰箱里有哪些菜，肉类、蔬菜类、水果类各有多少千克……请小朋友们开动脑筋，设计出更多有趣、有用的统计方法，给家庭生活带来便利。记得将统计结果记录下来，来园时分享给老师和其他小朋友哦！