破除壁垒 携手共进

“过去是单打独斗，如今是抱团取暖。”阳新县陶港镇初级中学校长王芳军对学校未来的发展充满信心。他的信心来自阳新县北部联盟教联体。

作为黄石市首批省级教联体试点之一，阳新县北部联盟教联体以阳新县实验中学为龙头校，成员校包括白沙中学、白沙实验中学、黄颡口中学、富池中学、陶港中学、半壁山中学、潘桥中学、文峰学校、宏达双语、启智学校等学校，教联体打破了城乡、体制壁垒，助力区域教育均衡发展。

“六联五统一”布局教联体建设。阳新县实验中学是一所拥有110多年历史的名校，其深厚的文化底蕴是学校不断发展的动力，“让每一位师生都充分发展”是学校长期坚持的办学理念。作为龙头校，阳新县实验中学引领阳新县北部联盟教联体10所成员校创新发展，实现从“我”到“我们”。

教联体成立之后，教联体理事长、阳新县实验中学校长李永红多次组织召开专题研讨会，集思广益，博采众长，最终明确了发展路径，即打造“六联五统一”模式：管理联通、师资联合、教研联手、文化联创、质量联评、数据联建，学校发展统一规划、教育教学统一安排、教研教改统一运作、教育资源统一共享、教育成果统一转化。

为了确保“六联五统一”模式能够顺利落地落实，教联体建立了理事会、办公室、教学发展中心、德育发展中心、干部教师发展中心以及学科组，对各成员学校的职责和义务做了清晰的界定和安排，并将每一项工作具体化、清单化、序列化，责任到人，“挂图作战”。

多点联动打造优质教育联盟。教联体成立以来，组织开展了丰富多彩的教育教学活动，取得了良好的效果。

2023年8月21日，教联体召开全体新教师入职培训。年轻教师普遍反映收获满满，受益良多。黄颡口中学的江琛老师表示，以往乡镇学校的老师参加这样高品质培训的机会十分难得，如今教联体内资源共享，乡镇学校的老师们获得了更多支持专业成长的资源。

“大集備”活动是教联体搭建的教学研讨平台，老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，集备组内形成了浓厚的研究氛围。教联体分学科成立中心教研组，各成员校教师分学科集中参加活动，集体研修，各学科每周进行一次集备集研活动。以语文学科为例，自活动启动以来，每周二下午，教联体各学校的所有语文老师都不排课，集体参加语文集备集研活动，定时定点定主题，学科教研员亲自督阵，有效保证了教研活动的顺利进行。

此外，教联体每学期开展一次联合教学质量检测，各学校统一命题、统一时间、统一标准、统一阅卷、统一分析，通过质量监测帮助薄弱学校找差距、想措施、补短板，整体提高各校教学质量。

多元发展彰显学校成长魅力。教联体建设既不是简单的抱团发展，更不是“单向输血”，而是要目标一致、思想统一、方法多样。龙头校是教联体教育教学工作的组织者，也是各成员校之间融合互通、交流进步的引领者、促进者、推动者。

阳新县实验中学积极发挥领航校名师、骨干教师、学科带头人的示范引领作用，每学期组织学科送教活动，将先进的教学理念和课堂教学方式辐射到每所教联体学校，促进课堂教学质量的整体提升。

此外，龙头校先后向各成员校委派管理干部，在各成员校的管理中发挥了重要的引领作用。2023年，阳新县实验中学选派22名骨干教师到各校区交流轮岗。

教联体还积极推进“双减”政策落地生根，交流“五育”并举实施经验，在跨校课程、研学旅行、社团、科普、体育艺术、城乡体验等方面开展丰富多彩的学生交流活动。校际同步开展“手拉手”“一对一”等个体交流帮扶活动。

在教联体各校的共同努力下，成员校不仅传承牵头校的精神文化，也坚持创新发展，校园面貌焕然一新，教育教学质量有了根本性突破。经过一年来的共同努力，如今教联体已成为阳新县城乡教育一体化的新引擎。

责任编辑/鄢志勇