课间十分钟：让学生“动起来”

近年来，随着教育改革的深入推进，不少学校更加重视学生课间活动，促进中小学生的身心健康和全面发展。教育部颁布的《未成年人学校保护规定》明确提出，学校不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。为了确保学生在课间有充足活动时间，已经有教育部门对占用课间时间讲课、限制学生课间自由活动的情况进行排查，并督促整改。

在浙江温州市实验小学，班级教室设置游戏角，飞行棋、自制古诗卡等益智类小游戏多种多样；在广东深圳市盐田区云海学校，教学楼每层都布置了科学互动角，“发电轮”“音乐喷泉”等十几个交互式科技項目在课间对同学们开放。保障课间休息和活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。

在天津市，宝坻区双站路小学每遇高温、雨雪等天气，便在课间开展十分钟室内操活动；在吉林长春市，朝阳区明德小学以课桌舞、“小小贪吃蛇”等集体游戏为抓手，增强课间活动趣味性；在云南昆明市，盘龙区新迎第二小学因地制宜，把跳绳作为学生的主要课余运动项目。各地中小学校因地制宜丰富课间活动内容，让课间更热闹，让学生更欢乐。

素材解读

校园生活的适度“留白”，有着知识学习所不具备的教育价值。在运动游戏中锻炼身体，在谈天说地中了解自我、他人和社会，在自由玩耍中培养默契、增进友情……短短十分钟，给了学生释放天性、强健体魄、结交朋友和探索世界的宝贵机会。培养人格健全、身心健康的人，是重要的教育目标，而发挥好课间十分钟的作用，有益于学生的全面发展。遵循教育规律和学生成长规律，引导学生合理开展课间活动，学生们必将在欢乐中成长为一棵棵“参天大树”。

适用话题

全面发展、身心健康、成长规律、因地制宜