文体特征要鲜明

杨诗影

一、什么是作文文体

“文体”指独立成篇的文本体裁、样式或体制，是文本构成的规格和模式。一般来说，有两个概念，即文学体裁和文章体裁。

文学体裁目前在中国流行“四分法”。四分法是中国古代图书分类法之一，指把文学作品按照一定的分类学理论划分为不同文学体裁类别的方法。依据这种方法，文学作品可分为诗歌、小说、剧本、散文四种文学体裁。

文章体裁则从表现形式出发，可分为记叙文、议论文、说明文、应用文四大类。对中考写作而言，提出的文体要求大多为后者。

二、如何凸显文体特征

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对初中生写作提出了明确要求：“写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需求，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需求，写常见应用文”。

各年级教材则对各类文体进行了系统的写作训练。从单元写作的编排中可发现，七年级侧重训练记叙文，八年级新增说明文写作训练，九年级增加议论文写作训练。除此之外，还安排了传记、读后感、书信、演讲稿等专题写作，但这类写作本质上还是记叙文或议论文，只不过它们有着特殊的结构和格式要求。

中考作文评分标准也对“文体”提出了明确的要求：一类文要求“文体鲜明”，二类文要求“文体规范”，三类文要求“文体基本规范”。那么，当题目不限文体时，如何在考场上做到文体“规范”“鲜明”呢？以下方法可供考生借鑒：

1.在有限的时间内扬长避短

由于考生在写作方面的能力存在差异，各自擅长的文体不尽相同，而“文体不限”的要求则给了考生扬长避短的发挥空间，考生应选择自己最得心应手的一种文体进行写作。如，有的考生擅长写人记事，以叙事见长，可以选择写记叙文；有的考生擅长摆事实、讲道理，以说理见长，可以选择写议论文；有的考生情感丰富，擅长细腻的描绘和抒情，可以选择写散文。

2.在思维定势之外推陈出新

有些作文试题表面上虽然要求“文体不限”，但隐藏着一定的倾向性，考生可能会受思维定势的影响，侧重于写某一种文体。这就要求考生在审清题意的情况下，尽可能推陈出新。如2023年广东省中考作文要求以“这一次，我全力以赴”为题目写作，文体不限。不少考生首先想到的是写记叙文，讲述自我奋斗的故事。佛山有一位考生独具匠心，选择了写议论文，用毛泽东、陈独秀、赵世炎等人的例子展示了百年前少年奋斗的姿态，又展现了樊蓉、王一帆、樊锦诗等当代青年追求进步的模样。作文整体采用“三叠式”结构，论述了青年当全力以赴的态度：进步而非保守，进取而非隐退，开放而非锁国；多处引用名言，并运用多种修辞手法，句式整齐，语言美不胜收；论据信手拈来，观点水到渠成。这位考生的作文让阅卷老师眼前一亮，从而获得了高分。

3.在行文中凸显文体

作文要突出其文体特征。所谓文体特征，是就记叙、议论、说明、抒情这几种表达方式而言的。夏丏尊、叶圣陶先生在《七十二堂写作课》中谈到，文章的分类有多种，最基本的分类法是把文章分为两种，“一种是作者自己不说话的文章，一种是作者自己说话的文章，前者叫作记叙文，后者叫作论说文（议论文）”。判断一篇考场作文的文体，主要是看哪一种表达方式占据主导地位。

有的考场作文会出现文体特征不规范、不明显的问题，主要表现为以下两种情况：

第一，考生在行文中对记叙、议论、描写、抒情等均衡使用笔力，没有一种表达方式占据主要篇幅和主体地位，导致写出的作文成了“四不像”。

第二，考生错误地理解“夹叙夹议”，导致叙议结构安排不当，出现两种表达分离的现象。

考场上，该如何凸显文体特征呢？

对于记叙文的写作，考生要把握以下几点：

第一，学会聚焦。要立足一个人、一件事写出完整的故事情节，展现人物的精神内核。如果在一篇作文中记叙的事件要素过多，就会导致内容分散不集中，不能很好地表达作文的中心。

第二，注重细节描写。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的作文，只有将记叙与描写紧密结合，语言才会生动且富有画面感。如果在一篇作文中只有记叙而缺乏细节描写，概括性的叙述占据了大量篇幅，作文就写成了流水账。而恰到好处的细节描写，既能凸显记叙文的文体特征，又能展现考生的写作才能。

第三，恰当地运用各种表达方式。除了记叙和描写外，记叙文中也可以有抒情和议论的文字，但抒情和议论的成分不宜过多，否则，文体特征就不明显了。

对于议论文的写作，考生要把握以下几点：

第一，论点要正确、鲜明。不可出现含糊不清、模棱两可的论点，也不能出现不健康的、错误的论点。

第二，论据要充分、典型。一些作文所选的材料不典型，列举材料时出现“有一个朋友”“有一个画家”等事例，导致论述缺乏可信度和说服力。

第三，材料要尽可能新鲜、有时代感，要和现实生活结合在一起。

第四，议论文的语言要严密，有逻辑性，要在“议”中说“理”，在“论”中显“力”。

对于说明文的写作，考生要把握以下几点：

第一，要依照说明的需要，抓住事物的特点进行说明。第二，要讲求说明语言的准确性、简洁性、生动性。第三，要恰当地运用多种说明方法，将说明对象生动全面地凸显出来。

此外，散文也是考生经常会选择的一种文体，行文时，要注意把握散文“形散神不散”的基本特点。一些考生在写作中随意选材，没有结构，随性落笔，导致作文最终如一盘散沙，“形散神也散”。因此，写散文要注意利用段首语、并列结构、结尾句段等方法彰显主题。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”考生要在平时的写作中熟悉常见文体的写作规范，多多练习，做到胸有成竹，这样便能在写作中发挥自己的最佳水平，取得理想的成绩。