简要图示整合 唯物史观分析

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《古代西亚、非洲文化》主要描述了古代西亚、古代埃及和阿拉伯等多姿多彩的地域文化成就，时空跨度大，知识点多。学习这一课，我们可以用简要图示整合主要史实，进而形成知识体系，同时运用唯物史观结合教材所述归纳每一文化成因。

一、巧用简要图示整合主要知识，形成知识体系

绘制并运用简图进行学习，进而构建历史知识的全貌，就可实现在较短的时间内掌握并巩固所学知识。要学会列简图，首先要了解不同层次条目及同层次条目之间的关系。简图的母标题和子标题之间一般是包含关系、因果关系或说明关系，同等级的标题之间是并列关系或先后关系。列简图的要领是：先大后小，先粗后细，先主后次，分解再归纳，笔多色，线分明。具体说来，做简图有三个步骤：

（1）每课中，将独立成行的标题作为大标题（总复习中将各章节的标题作为大标题），主要段落的中心意思作为下一级标题。

（2）在同一级标题中，一般是按照课本先后顺序先列主要条目，再列次要条目，部分内容再被分解为多个下一级条目后还要进行归纳概括和分类汇总。

（3）根据需要，用不同颜色的笔、线条及箭头圈点关键字词或适当补充。

《古代西亚、非洲文化》就可采用上述三个步骤做简图如下：

列出来的简图，包含了大量更改和补充部分，是个人学习过程的缩影，符合个人的思维特点，在复习中利用价值更大，应将其粘贴到课本的相应位置，并勤翻勤看，不断补充完善，它就变成了相关知识的收容器，几乎能包容应对考查的所有信息。尤其是在复习时，这样的简图有助于高效回顾、系统整合、查漏补缺、形成完整的知识体系。

二、巧用唯物史观理论，深入分析各地域文化成因

唯物史观认为，文化形成离不开自然、历史因素的影响。

（1）古代西亚主要包括两河流域、伊朗高原及其周边地区，是世界上最早进入文明的地区之一，呈现出多神崇拜、开放包容的特点。其自然因素为：位于亚非欧三大洲交界处，交通发达；两河流域提供充足水源和冲击平原，自然条件优越，农业发达；周围高原密布，易受游牧民族侵扰；洪水不可预见地泛滥，产生了现实、恐惧、悲观的人生观。其历史因素为：战争频发、政权更迭频繁，多民族文化彼此交融。当然，正是洪水泛滥、外族入侵，统治者希望通过编制法典来消除各种潜在的冲突，由此《汉谟拉比法典》问世。

（2）古代埃及地处北非的尼罗河流域。公元前3100年左右，埃及初步实现统一，此后虽时有分合，但古代埃及文明（文化）绵延约3000年。其自然因素为：位于亚非欧三大洲交界处，交通发达；尼罗河定期泛滥，带来肥沃土壤，平原广阔，农业发达，生产生活稳定。其历史因素为：单一民族、单一语言，政权统一，发展具有连续性，社会环境相对安宁；宗教信仰浓厚，生活乐观，热爱生命，向往来世。

（3）7世纪，阿拉伯帝国开始兴起，到8世纪已征服从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。阿拉伯人继承和融合了上述地区的文化遗产，创造了辉煌繁荣阿拉伯文化。其自然因素为：亚非欧三洲交界处，东西方商路中心，交通便利，帝国疆域辽阔。其历史因素为：帝国政治相对稳定，商业贸易发达，经济繁荣；统一的语言和伊斯兰教信仰，为文化繁荣提供必要前提；统治者重视科学文化事业，注重教育和文化保存，深受其他地区文化影响。