小身板，大能量

◎本刊记者 李瑚/整理

有一个小女孩，虽然长相文静、身材瘦小，但小脑袋里装满了智慧，对事物充满好奇，并乐于探索。她用将近一年的时间为小鱼打造了健身“游乐场”，成为第37 届全国青少年科技创新大赛中年龄最小的参赛选手。她说 ：“用行动实现创意，放手去做，坚持到底！”

一起来认识这位爱钻研、爱挑战的正能量女孩吧。

姓名：马镯菁

学校：长沙市雨花区枫树山小学

出生日期：2014 年11 月13 日

绰号：马小马

兴趣爱好：科技小制作、篮球、魔方

用三个词形容自己：天马行空、外柔内刚、社交达人

个人作品：仿生态逆流鱼跃式自溶氧装置、云霄过山车、水上飞船、自制饮水机等

曾获荣誉：第37 届全国青少年科技创新大赛小学组二等奖，2022—2023 学年中国“芯”助力中国梦全国青少年通信科技创新大赛省级二等奖，第二十届全国中学生水科技发明比赛湖南赛区发明创新类一等奖，第44 届湖南省青少年科技创新大赛小学组一等奖，第5届CRH 杂交水稻杯机器人创客大赛会员提高组一等奖，2022—2023 学年全国青少年劳动技能与智能设计大赛全国决赛一等奖。

图2 在第37 届全国青少年科技创新大赛现场，马镯菁向专家解说作品

图3 仿生态逆流鱼跃式自溶氧装置

图4 认真制作作品

第一次感受到科学的神奇：

5 岁那年，我和爸爸在餐厅吃饭，喝完水后，我随手拿起桌上的纸杯玩了起来。爸爸说他可以用纸杯和我“打电话”，他找餐厅服务员借了一根绳子，将两个纸杯连起来。我拿起一个纸杯放在耳边，和爸爸保持一段距离，没想到竟然真的从纸杯中听到了爸爸的“悄悄话”。这是我第一次感受到科学的神奇。

最得意的作品：

最得意的作品是仿生态逆流鱼跃式自溶氧装置。这个装置是鱼儿的“游乐场”，采用多个独立、不同高度的水平面形成不同的静养区，利用高度差形成水体流动，把单一的静养变成动静结合的方式，利用鱼的逆流习性，吸引鱼儿逆水流游泳健身。多级静养区还能定时开闸放水，让鱼儿被动进行鱼跃运动，从而增加水中含氧量，增强鱼的活性。这个作品花费了近一年的时间，历经五次改良，为家庭养鱼提供了新思路。

创新小窍门：

先天马行空，发挥奇思妙想；后三思而行，进行反复验证。

发明过程中的趣事：

有一次，我制作了一个月宫模拟舱，然后利用它做种植实验。我从家里找出黄豆和花生，把它们全部撒进了舱内。妈妈回家后找不到花生，还以为是被老鼠偷吃了。

创新过程中最难忘的一件事：

在制作仿生态逆流鱼跃式自溶氧装置的过程中，为了让水面形成有效的高度差，我多次跑到公园的池塘和乡下的小溪边观察，寻找灵感，利用家里的废旧材料进行反复实验，最后采用多级静养区模式解决了问题。

在创新过程中的优点和不足：

图5 马镯菁（右）与参赛选手合影

发明创新的过程并不容易，我最大的优点是三个坚持：一是在作品准备前期，我会坚持去图书馆或上网查阅并记录相关资料；二是遇到瓶颈时，我会坚持不懈，决不轻言放弃；三是坚持向身边的专家和老师请教，不断改进作品，力求精准与完美。

但是，以我目前的知识基础和动手能力，有些想法还不能独自实现。今后我想组建一个科学小组，集思广益，和志同道合的朋友一起创作。

印象深刻的一次赛事：

从小学一年级至今，我参加了二十多次科技类比赛，比赛不仅丰富了我的专业知识，提高了演讲与答辩能力，还很好地磨炼了我的意志力。

参加第37 届全国青少年科技创新大赛时，根据比赛规定，老师和家长一律不准入场参与布展。作为那次比赛中年龄最小的选手，我冒着雨将展板与作品用拖车运到展厅，然后花了三个多小时调试作品、布置展位。虽然第一次独立布展的效果算不上完美，但我颇有成就感。

做过最有意思的事情：

有一次，妈妈教我做鸡蛋饼。把面粉和鸡蛋搅拌均匀后，我开始煎饼，刚开始很顺利，但在给饼翻面时，我用力过猛，一下子把饼甩到了脸上，妈妈和我都笑得直不起腰。

未来世界的某一个场景：

2050 年，当你步入任何一所学校，你会发现教室里没有老师，只有一个管理员。课桌的桌面是一块液晶显示屏，学生可以根据自己的兴趣爱好选择课程。教室里一尘不染，因为地板上安装了肉眼看不到的小孔，可以吸收垃圾和灰尘。窗户上的玻璃有自动过滤噪声的功能，学生完全不会受到外界噪声的干扰。天花板上安装了带有发光基因、可自动调节亮度的萤火虫形状的灯泡，不仅能节约能源，还能保护学生视力。

这一年的变化：

以前的我是一个比较随性的小孩，做事有点懒散。这一年来，我制订了各种学习计划、运动计划、阅读计划。我发现做事有规划，时间就变多了。

最想拥有的特异功能：

我希望自己是一名“神医”，能用科学知识医治天下所有的疑难杂症。

选择一个人，和她做一件事：

我想治好海伦·凯勒的眼睛，陪她做《假如给我三天光明》这本书中所有的事情。我还想带她去太空旅行，一起感受未来世界。

图6 马镯菁在练书法

父母眼中的马镯菁

马镯菁是一个积极向上、充满正能量的女孩。在学校，她与同学友好相处、合作学习、取长补短。在家中，她与父母为友，经常做一些力所能及的家务活。有一段时间，她还去社区协助老人创办社区红色展览馆。她爱好广泛，喜爱科学、书法、篮球等。我们以她为荣，并尊重她的个性发展。