红色资源“活”起来，红色基因“传”下去

宋雪连 郭洋 潘叶冬

党的二十大报告指出，要弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。近年来，万安县沙坪中心小学以“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”为目标，链接红色资源，擦亮思政底色，积极构建红色思政育人新格局。

一、打造红色文化园

学校在校园内创建了“红色文化园”，开设“铭记英烈”“胜利号角”“奋进辉煌”“红色印记”四个版块，每个版块主题鲜明，版块之间联系紧密。

铭记英烈：这个版块一部分向大家讲述了万安籍的康克清、曾天宇、张世熙等革命先辈的故事，用“家门口”的红色资源感染学生，让学生深入了解自己家乡革命先辈的故事，为自己是万安人而感到自豪；另一部分是讲述少年英雄人物的故事，如刘胡兰、海娃、小萝卜头等，让学生思考年幼的他们也可以为家乡、为国家、为人民作贡献。

胜利号角：这个版块主要以“胜利的号角”雕塑红军军号为主体，寓意1927年8月1日中国共产党领导南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。学生看着这军号，脑海里浮现革命先辈们冲锋陷阵的身影，坚定了学生继承并发扬革命先辈攻坚克难、奋勇拼搏精神的决心。

奋进辉煌：这个版块主要展示中共一大至二十大的简史，让学生了解中国共产党走过的波澜壮阔、彪炳史册的百年辉煌，感受党的百年奋斗历程，教育学生要听党话、感党恩、跟党走。

红色印记：这个版块的书架里摆放着《党的女儿》《洪湖赤卫队》等红色书籍，滋润着学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，传承红色基因，弘扬革命精神，激发他们争做新时代好少年的强烈愿望。

二、创建教室“党史馆”

教室是学生学习生活的地方。为了让党史知识离师生更近，学校以中国共产党人的精神谱系为主线，开展班级中队命名活动。经过精心策划，学校选取百年党史中的16个革命圣地，建立“井冈山中队”“延安中队”等16支红色中队。班主任指导学生依据本班主题查阅并整理紅色史料，征集班级口号，创编班歌。16个主题鲜明、内容丰富、色彩鲜艳、贴近生活的“教室里的党史馆”精彩呈现。以学校五年级4班“井冈山中队”为例，此中队主要表现了井冈山会师、龙源口战斗、黄洋界保卫战等重大事件，让学生在这些事件中感悟跨越时空的井冈山精神。每个“教室党史馆”还配备了几名小小解说员，让党史知识成为师生看得见、摸得着、感受得到的“身边的历史”，广大师生在潜移默化中接受革命精神的教育和洗礼。

三、开展红色教育活动

学校开展系列活动，将红色教育融入日常教学。

一是读红色经典。为了让学生在字里行间读懂历史的厚重，学校在阅读书吧和班级图书角增加了许多红色书刊，学生可以在课余时间进行自主阅读，教师在晨诵、午读、暮省的时间段指导学生阅读。学生从《敌后武工队》《小兵张嘎》《闪闪的红星》等作品中学习革命先辈披荆斩棘、迎难而上的斗争精神。

二是看红色电影。每周三晚上组织学生观看一部红色电影。《建军大业》《红星照耀中国》等电影带领学生重温那段峥嵘岁月。

三是唱红色歌曲。学校开展“每周一歌”活动，根据歌单每周学唱一首红歌，还定期举办红歌赛。学生在演唱红歌、欣赏红歌的过程中接受红色精神的洗礼。

四是讲红色故事。学校在周一升旗仪式中增加“红色故事少年说”内容，小小故事讲解员通过讲解一段红色故事，让红色的种子播撒在学生心田。

五是做红色少年。学校相继开展各种志愿服务、清明祭英烈等活动，激励学生用红色精神武装自己的头脑，激发他们勇敢前进的信心，争做红色少年。

六是亮红色课堂。学校充分发挥党员教师的先锋模范作用，带领思政课教师积极构建思政课堂，在全校掀起“红色文化进课堂”热潮。党员教师和思政课教师采用宣讲党的二十大精神、诵读红色家书、思政课赛课等形式，把红色文化和创编的红色情景剧融入各学科的教学中。

思政教育筑牢了学校发展的根基，培育了学校发展的灵魂，为学校的发展注入了强大的动力。学校通过开展红色教育活动，让红色资源“活”起来，让红色基因“传”下去，实现了春风化雨的育人效果。◆（作者单位：江西省万安县沙坪中心小学）