高中政治中如何开展自主学习

◇陕西省渭南市富平县迤山中学 姚 秦

高中政治作为一门重要的学科,在人才培养体系中发挥着承前启后的作用。高中政治学科可以带给我们更多的智慧,给予我们学习的力量。对于高中生来说,学习政治应该是一件十分快乐的事情,我们可以在政治学习中,感受马克思主义的光辉,增强分析解读时政热点的能力,认识世界的发展现状和发展趋势,理解目前国内的政治、经济和文化政策,增强学习的本领,提升政治核心素养。在以前的学习模式中,学生较多处于被动的地位,对国事家事漠不关心,完全是为了学习而学习,主动学习的能力较差,不利于政治核心素养的提升。在世界正处于百年未有之大变局的背景下,高中学生应该时刻关注国事家事,进行自主学习,主动用高中政治知识解读时政热点。

一、主动预习,提升自我学习能力

在政治学习的过程中,为了高效地掌握教材知识,使教材知识掌握得更加扎实和牢固,需要我们主动预习,提前了解要学习的内容,在课堂学习时重点掌握预习时不懂的内容,使课堂学习更具有针对性。在课后要及时进行复习,以更加牢固地掌握知识。这样就将预习、学习和复习这三个环节有机地联系了起来,形成一个完整的链条。

例如,在学习“世界是永恒发展的”相关知识的时候,我们可以先对该知识内容进行预习,在预习时我们可以了解:发展的实质(事物的前进和上升,新事物的产生和旧事物的灭亡)、事物发展的形式或状态(量变和质变)、量变和质变的辩证关系原理、辩证的否定等内容。在预习时,有的学生对辩证的否定不太理解,这样就可以在课堂学习时,着重听老师对这部分内容的讲解。辩证的否定,是事物自身的否定,是实现新事物产生,促进旧事物灭亡的根本途径。在我们的生活实际中,就是既不要全面肯定也不要全面否定,要既保留又克服,克服旧事物中的消极内容,保留旧事物中积极的内容。

二、小组合作,强化自主学习交流

小组合作作为自主学习的重要形式之一,可以为现有的课堂模式带来较高的学习效果,使学生提高自主学习探究和理解的能力。在政治学习的过程中,学生通过小组合作可以了解其他同学的学习方式和思考方法,有助于自身学习能力的不断提升。

三、检测自我能力,循序渐进

我们需要根据知识点的难易程度进行循序渐进的自主学习。要根据学习内容的难易程度,采用不同的学习方式,对知识内容展开多层次的探究,以得到全新的学习体会和收获。

例如,在学习“社会存在与社会意识”相关知识的时候,根据难易程度,我们可以把知识内容分为两个层次。第一个层次,先对基础的概念进行了解,要主要理解社会存在和社会意识两个概念的内涵。社会存在是指社会的物质生活过程,主要指物质资料的生产方式,还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。社会意识是指社会的精神生活过程,既包括社会意识的各种形式,也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。第二个层次,要掌握社会存在和社会意识的辩证关系。社会存在的发展、变化决定社会意识的发展、变化,社会意识是对社会存在的反映,社会意识具有相对独立性,社会意识对社会存在具有反作用。这样,通过循序渐进地完成对第一个层次和第二层次的学习,我们能更准确和全面地理解该部分知识。

总体来说,高中政治的学习过程是一个曲折的过程,老师只能起引导和辅助的作用,真正使我们发展和成长的是我们自己,我们自主的学习能力是发展和成长的关键。只有提高自主学习的能力,对问题进行不断分析,展开深层次的探究,提升政治核心素养,才能更好地适应当今社会的需求。