少数民族音乐传承过程中音乐传播方式的影响研究

陶艺丹

【摘 要】少数民族音乐是少数民族文化的体现和特点之一，对于少数民族的文化研究与发展具有重要意义。了解、创新和传承少数民族音乐是保护和发展民族文化的重要课题。有助于增强民族的团结和凝聚力，充分发挥少数民族的独特文化魅力，为民族文化的可持续发展增添辉煌灿烂的色彩，推动中华民族的文化继承与发展。少数民族的发展有其獨特的特点以及文化载体，加强少数民族音乐的传承要了解其发展特点，掌握其传播方式，在继承的同时加以批判创新，传统与现代融合，使少数民族音乐不断焕发生命的活力，实现音乐的传承与发展。

【关键词】少数民族；音乐传承；传播方式；影响

【中图分类号】J607 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）20—115—03

引言

当前，科学技术与社会经济的发展为文化的传播提供了多元的选择，也为少数民族的音乐传承带来了挑战。其重要体现为传播方式发生了变革，少数民族在音乐传播与发展过程中，受到其他文化的冲击，传统的以民俗、歌舞表演为主要形式的传播方式已不能适应音乐文化的发展需求。为此，应充分结合少数民族发展特点，保留音乐的精华部分，加以创新与完善，运用多元化的传播手段，促进少数民族的音乐传承。

一、少数民族音乐传承的重要性以及建议

（一）重要性

我国少数民族众多，在漫长曲折的历史发展过程中，经过发展，各民族形成了具有本民族独特色彩的民族文化，是我国民族文化的重要组成部分，使我国的文化延续和传承始终保持着鲜明的色彩。少数民族音乐是民族文化的一项重要内容，通过丰富多彩的语言形式，展现了少数民族劳动人民生活的方方面面，对于了解和发展我国少数民族的习俗、历史文化具有重要作用[1]。少数民族的音乐并不是独立存在的，而是与劳动人民的生产生活、经济发展紧密连接在一起，音乐不仅仅是娱乐方式，更是生活中不可分割的一部分。如音乐的表现形式有戏曲、歌舞、民俗、乐器、表演等，每一种表现形式都是民族文化的重要体现，包含了少数民族劳动人民的勤劳智慧以及对生命的思考与热爱。通过丰富多彩的艺术形式，能够帮助我们更好地感受少数民族劳动人民的信仰、生产、风俗、衣食住行、婚姻、娱乐等多方面的人文景观，体验不同民族的文化魅力。其次，我国历史悠久，多民族共同发展。了解和研究少数民族的发展历程，能够从多种角度研究和分析我国的历史文化传统，更好地促进我国优秀传统文化的继承与发展。各民族的音乐以其优美动听的旋律，独树一帜的演奏乐器以及别具特色的舞蹈风格，深深吸引着人们的目光，有利于促进我国民族文化的国际影响力。

（二）建议

少数民族音乐的传承主要有以下几点建议：第一，注重教育的作用。教育是文化传播与传承的重要途径。通过将民族音乐融入教学中，能够帮助学生更为全面地了解少数民族音乐文化，培养其学习少数民族音乐文化的兴趣。在教学过程中，教师应创新教学方式，丰富教学内容，如举办少数民族歌曲演唱比赛，课后参观少数民族旅游景点等，加深学生对少数民族音乐的理解和感悟。第二，运用互联网信息技术，加强少数民族音乐的宣传。有关部门可以通过互联网以及多媒体平台，让更多的人认识和了解少数民族音乐文化，感受其独特的文化魅力，增加观众的重视程度，使更多的人加入传承人的队伍，从而推动少数民族音乐的传承。

二、少数民族音乐传播的途径探究

（一）口传心授

少数民族音乐的一个较为传统和直接的传播方式就是口传心授，一般在少数民族聚居的地方，大家生活在一起，拥有共同的语言和习俗，通过日常的沟通交流就可进行音乐的传播。如一些少数民族喜欢定期举办晚会，当有人庆生或遇到节日时，人们会在晚上举行篝火晚会，大家手牵手围绕篝火载歌载舞。这时不仅完成了音乐的传播，还赋予了音乐以娱乐性。口传心授的传播方式需要进行互动，人们在传唱过程中交流与学习其中包含的精神文化内涵，有助于少数民族文化的传承，促进人与人之间的交流互动，形成本民族的凝聚力[2]。在音乐传承过程中，因为口传心授的主观能动性以及创造性，人们在传播时会融入自身的情感，根据不同的情境体验调整和创作新的音乐内容，使其更加符合当时的情景。因为个人的理解角度不同，在传播过程中又会衍生出不同的表现形式，这极大地促进了音乐传承的活力与生命力。另一方面，这种传统的传播方式也有其地域的局限性。社会经济的不断发展，少数民族人们的生活不再局限于一个地区，很多年轻人离开家乡外出学习和工作，孩子们从小开始学习普通话，通过互联网了解。这在一定程度上减小了口传心授的作用，同时，由于生活在更加多元的文化背景下，接触更多的音乐形式，对于本民族的语言以及音乐都产生了一定影响。而且现代化的生活方式使少数民族原本的生产生活习俗也受到影响，在这种环境下，只有很多老人还通过口传心授的方式进行音乐的传承，很多年轻的人接受现代社会的文化熏陶，淡化了本民族的语言文化意识，这对于少数民族的发展产生不利影响。因此应采取合理化措施，保护本民族的文化精神内核，促进音乐的传承与发展。

（二）机制传播

由于我国的历史文化发展特点，音乐传承的一个重要形式是机制传播。在历史上我国实行封建君主专制制度，其特点之一是加强中央集权。我国的音乐发展形式多样，内容丰富，具有创新性与包容性，不断吸收融合周围少数民族的音乐元素，丰富和发展中央传统音乐。为巩固和加强思想文化的统治，保障中央集权，我国实行了乐籍制度。此制度增强了中央与地方的联系，对于传统音乐以及少数民族音乐的交流与传播具有重要意义。在北魏孝文帝的改革时期，由于民族的大融合，促进了经济文化思想的交流，这一制度使得西域等少数民族的音乐传入中原地区，二者相互融合。中原地区的音乐融入少数民族的一些音乐风格，少数民族的音乐也受中原地区音乐的影响。随着朝代更替和历史变迁，这一制度一直沿用到清朝，可见影响深远。乐籍制度的重要因素是乐人，虽然古代音乐人社会地位低下，但通过音乐人的流动，使得音乐的传承得以继续和发展[3]。当前，我国也制定了相关政策保护非物质文化遗产，为少数民族的音乐研究与传承创造了良好的环境，但少数民族的音乐传承仍面临困境。

（三）媒介传播

媒介传播是少数民族音乐传承的一个广泛而有效的途径。在现代化发展过程中，少数民族分布地区对于现代信息技术的应用相对而言要缓慢一些，这是因为少数民族地区经济发展相对较慢，受信息技术的影响较小；其次是少数民族出于对民族文化的保护。社会经济的发展，使现代信息技术逐渐渗透到少数民族地区，其音乐传播方式也随之发生变革。相对于传统的传播方式，以报刊、书籍、传单等为主要形式的纸质传媒以及广播、电视、电脑、互联网为主的电子信息传媒显然传播范围更为广泛，效果更好。电视、广播、网络的传播形式能够突破地域和时间的局限，让各地区的人们快速认识和了解少数民族的音乐，感受其独特的音乐风格，在感官上给予观众以最大的愉悦感和体验感，对少数民族的音乐传播具有显著作用[4]。同时，报纸、书籍等纸质传媒以及视频、影视的传播方式能够清晰地记录和保留少数民族音乐的发展历程、音乐旋律、精神内涵，对于研究和发展少数民族的文化传统，继承和发展民族音乐具有重要的参考价值，一定程度上弥补了少数民族音乐传承过程中受到的冲击。

（四）教育传播

教育的普及以及素质教育的实施为少数民族音乐传播提供了有利的环境。在小学教育阶段，学校中开设音乐课，教授小学生音乐基础知识以及培养其音乐素养，各高校中也设有音乐相关专业，有关音乐领域的培训机构也逐渐发展起来。音乐教育对于音乐的传播与发展有着独特的优势，但当前少数民族音乐传承的形势较为严峻。另外，学校开设的音乐相关课程以西方音乐理论与审美体系为主，教师接受西方音乐教育思想，对少数民族的音乐原理、价值观念关注较少，少数民族的学生无法在学校中学习本民族的音乐文化[5]。在这种教育背景下，应加强对民族音乐的重视，开设相关的少数民族音乐课程，研究和发展少数民族音乐理论知识。教师应提升自身专业能力，深刻理解少数民族音乐的文化内涵，熟悉其语言环境、思想价值，引领学生感悟少数民族音乐的情感、思想、价值观，并在实践中使少数民族音乐得以传承。

（五）旅游传播

旅游能够使人放松心情，领略不同地区的地域风光、文化氛围。随着人们经济生活水平的提高，越来越多的人选择去各地旅游，开阔视野，增长见闻，在旅行中体验不同的生活。少数民族地区的旅游业也逐渐发展起来，很多人都想体验和感受少数民族的风俗习惯以及生活方式，旅游成为少数民族音乐传播的重要方式。在少数民族地区，音乐表演如民歌演唱、歌舞团、戏曲班子、民俗展示等成为吸引游客的重要內容，推动了当地与外界的经济文化交流与发展。通过音乐表演，人们能够近距离感受少数民族音乐的旋律与形式以及文化的独特魅力，推动了当地旅游业的发展，增加经济收入，扩大了少数民族音乐传播的范围和影响。旅游业的蓬勃发展也促进了当地生态博物馆的建立。生态博物馆是少数民族历史文化传统以及生活方式的具体展现，融入了少数民族音乐表演形式，成为一种动态的现代化博物馆。生态博物馆最大限度地记录和还原了少数民族的音乐文化，提升了当地的关注度，有利于促进音乐的传承与发展[6]。

如图1所示为常见的少数民族音乐传播途径分析。

三、不同音乐传播途径的影响

当前，经济文化的快速发展，使少数民族音乐文化受到一定的冲击，继承和发展少数民族音乐文化成为一个重要研究课题。不同的音乐传播途径对少数民族音乐传承的影响也不同。由于事物发展处于矛盾运动之中，既对立又统一，不同的音乐传播途径对少数民族音乐传承的影响也具有双面性（如下图2）。即，既有积极的影响也有消极的影响。因此需要具体问题具体分析，结合实际情况，合理运用多种传播方式，扬长避短，尽量减少消极影响，推动少数民族音乐的传承。

图2 不同传播途径优劣势分析

互联网信息技术的普及与推广，使音乐传播方式发生变革。受其影响，少数民族音乐传播方式不再仅局限于面对面的口传心授，虽然这种传统的传播方式质量较好，能够保证音乐文化的准确与创新，但其传播范围有限，而且随着年轻人的外出工作和学习，其运用效率减小[7]。而通过电视、互联网、广播等现代化媒介传播，能够扩大少数民族音乐传播的范围，增加其文化影响力，但同时也给少数民族音乐文化带来其他的音乐文化类型冲击。

因此，音乐传播方式与少数民族音乐传承构成了矛盾的对立统一，二者相互转化，只有充分分析和运用多种传播途径，才能更好地实现少数民族音乐的传承。

四、结语

少数民族音乐是我国民族文化的重要组成部分，具有悠久的历史和浓厚的民族特色，有助于了解少数民族的风俗习惯、生产生活方式、人文精神，推动我国少数民族文化传统的研究与发展。因此，有必要保护好少数民族音乐风格与精神内涵，并加以继承和发展。教育传播、旅游传播等音乐传播方式对少数民族的音乐继承与发展影响深远。在少数民族音乐传承过程中，应与时俱进，不断创新与变革，运用多种音乐传播途径，探索新的内容与形式，为少数民族的音乐文化发展注入源源不断的生命力和活力，实现少数民族音乐的传承与发展。

参考文献：

[1]陈传，刘天华.全媒体时代民族音乐的传播与优化策略[J].艺术品鉴，2022（30）.

[2]罗宇佳，叶子.传播学视域下的云南少数民族音乐传播研究[J].文化产业，2022（6）.

[3]袁玥，蒋丹妮.新媒体视角下的贵州省黔东南地区少数民族音乐传播探析——以侗族、苗族为例[J].音乐探索，2021（3）.

[4]范巧珍.音乐传播方式对少数民族音乐传承的影响分析[J].艺术评鉴，2021（9）.

[5]刘灵.少数民族音乐的现代化变革及其传播路径研究[J].艺术评鉴，2021（18）.

[6]陈洁.内外兼修：探索少数民族音乐的当代传播发展路径[J].艺术百家，2020（3）.

[7]李丽，肖英群.传播学视域下的少数民族音乐文化传承路径研究[J].贵州民族研究，2018（10）.