新时代高校党建与学生管理工作的深度融合机制

文/重庆水利电力职业技术学院 肖文燕

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。党建与学生管理工作均是高校育人工作的“魂之所系”，加强高校党建与学生管理工作的深度融合，是为党育人的根本性要求，也是帮助青年大学生健康成长的关键。目前，纵观我国高校党建和学生管理工作的建设情况，已经呈现出党建与学生管理深度融合的趋势。因此，新时代，高校党建工作需要融入学生日常管理的方方面面，从思想上教育学生，在日常生活中熏陶学生，帮助学生解决学习、生活等方面遇到的困难，为社会培养更多优质的建设者。

一、新时代高校党建工作与学生管理工作融合面临的挑战

（一）内部挑战。1.高校党建工作与学生管理形式单一。目前，高校党建工作与学生管理形式单一且内容枯燥，尤其是一些教育资源缺乏的高校，难以招聘优质的党建和学生管理人才，也缺乏高效的人才培养机制，使得高校负责党建工作与学生管理工作的人员缺乏创新意识、创新管理技能等，党建工作难以融入学生日常生活，无法从学生角度出发开展党建工作[1]。另外，由于缺乏教育资源的投入，还会让一部分想要进行工作创新的党建工作人员感到无从下手。2.高校党建与学生管理工作过于刻板。在高校党建和学生管理工作独立运行中，双方工作人员都形成了属于自己的工作习惯和流程，看待问题的角度也有所不同，在将两项工作进行融合的过程中，涉及新工作流程制定、权责划分、任务分配等问题，一些高校管理者怕麻烦，就机械地将两项管理工作进行合并，不根据实际情况灵活变通，使得高校党建与学生管理工作给学生留下刻板、不灵活等印象，得不到认同，进而影响了融合工作的顺利开展。3.学生管理工作存在迟滞。当前，很多高校进行学生管理工作是以固定时间内开展固定的教育形式为主，如有特殊情况再另行增加。对学生在校期间可能发生的冲突缺乏分析、预防以及有效的干预措施，往往要等到冲突发生后才想到弥补挽救，造成的损害包括但不限于人身伤亡、学校名誉损失、招生劣势等。例如学校在校期间可能发生个人自我冲突、同学冲突、师生冲突以及与后勤的冲突、学校管理人员和管理制度的冲突等，这些都需要学校管理人员设计调查问卷、摸排走访，开设意见建议反馈邮箱等进行了解，并提出针对性的处理措施[2]。很多高校缺乏人性化管理，反而会在冲突事件发生后选择先捂住学生发声的声音，再进行处理，最终导致事件恶化，引发高校舆论危机。

（二）外部挑战。1.大学生受网络影响较深。当代大学生是伴随着网络发展而成长的一代，网络普及率极高，受网络思想影响更深。但网络上信息繁杂，各类信息、网民素质良莠不齐，在还没有形成正确三观的前提下沉迷网络，容易导致学生受到不同程度的负面影响，甚至影响学生的心理健康，而这又将给高校学生党建工作与学生管理工作带来极大的挑战[3]。2.大学生受当前社会发展影响较深。在现代网络发展的基础上，新媒体平台的快速发展为学生们了解社会提供了更便捷的途径，高校教育理念也促使学生更关心社会和时事。但当前社会上仍然充斥着很多负面新闻、不当言行以及极具煽动性的思想，与高校宣传、主张的党建思想、意识形态存在很大反差，致使学生产生落差感和错位感，导致一些学生出现思想迷茫、观念扭曲等问题，给高校党建工作带来了挑战。

二、新时代高校党建与学生管理工作深度融合的原则

（一）遵循理念融合原则。高校党建工作与学生管理的深度融合，需要从理念、制度和队伍三个层面进行。其中，在理念层面，高校党建工作是学生思想政治教育工作的重要环节，是学生管理的一部分，高校进行党建工作与学生管理融合时，应将二者理念集中在学生发展上，帮助学生养成更好的行为习惯和思想观念，更好地投入社会生产中[4]。而且，高校党建和学生管理工作的融合还需要重视以人为本的工作理念，以学生为中心的融合原则，以及创新的工作方式。充分发挥学生党员这一融合身份的优势开展融合工作。

（二）遵循制度融合原则。高校党建工作与学生管理的融合，需要从制度优化入手，只有两者的制度有机结合，才能够确保日常党建工作与学生管理工作的紧密联系。在制度层面，高校党建工作需要适当向学生管理制度倾斜，用党建制度在思想和理念上的优越性指导学生管理制度不断完善，并在实际融合过程中不断进行调整、补充，形成兼顾党建工作与学生管理工作的新制度和工作流程，促进融合工作的顺利开展。

（三）遵循队伍融合原则。无论是高校党建工作，还是学生管理工作，都是由人来推动的，只有在工作队伍上做到融合，才能够确保党建工作人员与学生管理者的日常合作、协同。在队伍层面，需要提升相关人员的重视程度和融合意识，开展广泛培训，让其深入学生中，了解学生日常生活的方方面面，并与学生党建工作联合起来。而且，在进行高校党建与学生管理工作深度融合过程中，工作人员需要重视网络尤其是新媒体平台的特殊作用。

三、新时代高校党建与学生管理工作深度融合的方法

（一）加强党建工作与学生管理的思想引领。思想是行动的指挥棒，在将两项相对独立的工作进行融合前，首先要对融合工作的目标、理念、指导思想等进行统一，并在实际的融合工作中融入指导思想，加强思想层面的引领作用。高校党建和学生管理工作的一大重要目标是培养好学生，因此，在进行党建工作与学生管理融合时，高校管理人员需要先确定好融合思想，再对相关工作人员进行培训，让其充分了解学生党建工作和学生管理工作融合的重要性和意义，并就具体融合工作与融合过程中可能出现的问题进行讨论、模拟，形成相对完善的融合工作指导方案。在融合工作指导方案实施过程中，工作人员同样需要加强对在校学生的思想引导，思想引导不能光靠思想政治课程进行，还要深入到学生的日常生活中[5]。

（二）发挥大数据的作用，全面精细化管理学生。随着大数据时代的到来，教育行业不断变革，在高校学生管理方面，大数据的作用不容忽视。高校需要利用好大数据技术，全面精细化管理大学生，以党建带动学生的思想教育、文化知识学习等。如，高校可以组织计算机相关专业教师或引进外部企业，联合开发一套精细化的管理系统，随时搜集学生在校期间学习、生活等方面的众多数据，通过智能化的数据分析，更人性化地管理学生。例如：湖南科技大学通过学生餐卡消费数据记录和分析，推断出学校内生活条件存在困难的学生，并悄悄为这些学生饭卡中汇入共计100 万的伙食费补贴，既帮助到了学生，又保护了学生的隐私和自尊心。还有华中农业大学通过在校学生体检体测数据，判断学生的BMI 是否达标，对于超瘦的学生通过辅导员确定其家庭情况并予以补助等，同样展现了学校对学生的人文关怀，而这背后又离不开校园内大数据统计的协助。高校在利用学生管理系统精细化管理学生时，可以将管理模块分为学习、生活、成长、社交、就业等多个模块，再在模块内部进行细分，通过层层细分，真正做到精细化管理[6]。又如，学习模块中，除了学生平时根据专业人才培养方案进行选课、上课、考试等内容外，还可以增加课外拓展内容，让学生根据自己的兴趣和需要自主学习；增加图书馆馆藏图书和文献的电子版查阅和开源数据库信息，方便学生查阅钻研；增加公共基础知识普及模块，包括急救方式、法律维权、校园常见动植物普及等。而成长模块中则可以加入心理咨询与治疗、匿名交流论坛、体检体测数据查询和标准对照、运动类型和方式介绍、晨跑夜跑交流等板块，专注于学生身心健康成长。

（三）充分发挥辅导员和学生党员的带头作用。无论是从人的从众心理出发，还是从人的模仿行为出发，模范带头作用的重要性都不容忽视大学生正处于三观形成的关键期，也处于青春期到成年的过渡期，发挥辅导员和学生党员的带头作用，可以为迷茫的学生指明方向、树立标杆，从而帮助学生坚定理想信念，形成正确的人生观和价值观[7]。在发挥带头作用时，辅导员和学生党员应注意自身对学生产生的不同影响，辅导员由于年龄普遍年轻，且常年与学生打交道，在学生眼里是亦师亦友的存在，既可以从中窥见进入社会后工作生活中的点点滴滴，又可以获取过来人的宝贵经验。辅导员的思想高度、职业素养等，对所带学生以后的就业观、择业观等影响较大。同时，辅导员与学生接触的时间多，关系更亲近，也更容易被学生模仿。因此党建工作与学生管理人员需要格外重视辅导员的挑选、培训和教育，争取到辅导员的全力配合能让学生管理工作达到事半功倍的效果。学生党员则是学生中的“觉醒者”，他们的成长更容易让其他学生联想到自己，如果学生党员在思维方式、看待问题的角度等更成熟和理性，那么其他学生对于党建工作的关注度会相应提高。因此，党建工作与学生管理人员同样需要重视发动学生党员来影响周围同学，展示高校党建与学生管理工作对学生成长的助力，从而吸引学生主动参与其中，自发参与党建活动，自发进行自我管理。

（四）加强新媒体平台在学生管理中的应用。目前，新媒体平台是大学生们获取资讯、知识、交友吐槽等一系列生活的必需平台，他们往往与两个及以上平台进行深度绑定，课余生活很多时间、部分社交圈等都绑定在平台内。因此，加强新媒体平台在学生管理中的应用，能够真正了解当代学生的心理状态、兴趣爱好、思维方式等，在此基础上开展学生管理工作，将会更便捷。以学生心理健康管理为例，出于个性化需求的考虑和人的防备心理原因，虽然一般高校均设置有心理咨询室，但学生很少有前往进行咨询就诊，他们更愿意将这些心情分享到朋友圈、微博等社交平台，或是找一个匿名聊天软件，向陌生人倾诉。如果学生管理工作人员不了解相关内容，就无法知晓学生是否出现心理问题、出现的原因、严重程度等，很可能要到学生发生自杀自残等行为后，才能发现学生存在的心理问题，或是想要干预但无从下手[8]。但是，若辅导员、学生干部在平时运用好新媒体平台，加强与学生之间的互动联系、关心学生生活，并具备一定的联想分析能力，则可以在学生出现异常心理时，通过同学、室友、好友等进行干预，从而避免事态恶化。此外，新媒体平台的应用还可以作为预防学生发生冲突的重要措施。例如，很多高校都有的“表白墙”，学生可以投稿对其他学生进行隔空喊话，如果事态比较严重，相关管理人员就可以及时介入，帮助学生之间化解冲突，从而引导大学生健康成长。

四、结语

综上所述，新时代，高校党建工作与学生管理工作的深度融合，需要重视思想的引导作用，不仅要加强对学生的思想教育，也要扭转从事融合工作的工作人员老旧的管理思想，充分发挥大数据系统的优势精细化管理学生，照顾到学生日常生活的方方面面，充分发挥辅导员和学生党员的带头作用，用榜样的力量引导学生，鼓励工作人员深入学生群体，真正从学生的角度看待问题并做好学生管理工作。