二年级期末综合评价

○ 高碑店市第九小学 肖 静

易县第一小学 石 姚

欢欢喜喜过大年

大红灯笼高高挂，欢欢喜喜过大年。新春的脚步越来越近，年的味道也越来越浓，就让我们一起准备欢欢喜喜过大年吧！

一、置办年货

为了增添节日气氛，精心布置教室，老师提前设计了联欢会教室装饰效果图，请同学们仔细观察，统计装饰材料的数量，然后去超市采购吧！

考查内容：统计与概率、数与运算、解决问题、图形与几何。

考查目标：数学知识与能力的综合运用。

考查准备：联欢会教室装饰效果图、带有商品售价的海报、小棒、钟表模型、糖果。

操作说明：

1.统计装饰材料。

观察教室装饰效果图，把各种装饰材料的个数填在统计表中。

气球（ ）个拉花（ ）条彩旗（ ）串灯笼（ ）个

2.购买装饰材料。

气球：每包16 元（20 个） 拉花：每条9 元

彩旗：每串4 元 灯笼：每个6 元

请你根据上面的信息算一算：

（1）购买这些装饰材料，一共需要付多少钱？

（2）如果带100 元，能找回多少钱？

3.闯关赢糖果。

超市正在举办闯关赢糖果活动，共分为3 关，闯关成功就会得到相应的糖果。

第一关：摆一摆，说一说。

口算12÷3，并用小棒摆一摆，再说一说算式表示的意义。

第二关：读出钟面上的时刻，并说一说时针和分针组成什么角。

第三关：按规律填数。

评价说明：

1.统计装饰材料。

正确数出装饰材料的个数，并填写在表中，奖励2 个金币。

参考答案：20，4，6，2。

评价标准

2.购买装饰材料。

能正确算出购买装饰材料所需钱数，奖励2个金币；能正确算出找回的钱数，奖励2 个金币。

参考答案：（1）88 元；（2）12 元。

评价标准

3.闯关赢糖果。

每成功闯过一关，奖励2 个糖果。

参考答案：

第一关：把12 根小棒，平均分成3 份，每份4根。（或：12 根小棒，每3 根分成一份，共分成4 份。）

第二关：8 时30 分，锐角；9 时，直角；9 时刚过，钝角。

第三关：33，42，43，44，53。

评价标准

二、创意制作

过年的时候人们会在窗户和门上贴漂亮的窗花，还会许下新年愿望。接下来，就让我们带着对新年的美好期待，一起动手剪窗花、制作心愿卡吧！

考查内容：剪窗花和用树叶标本制作新年心愿卡。

考查目标：美术和科学两个学科知识与能力的综合运用。

考查准备：彩纸、卡纸、安全剪刀、双面胶、树叶、彩笔。

操作说明：

1.巧手剪窗花，笑语迎新年。

窗花是贴在窗户上的剪纸。无论南方还是北方，春节期间都会贴窗花来烘托节日的气氛。下面就请同学们展开想象的翅膀，用红纸以龙年和祝福语为元素，自己动手剪窗花吧！

步骤一：学生选择感兴趣的元素，展开想象，自主设计出一个窗花图案。

步骤二：把自己设计的窗花图案剪下来，并为自己的作品命名。

步骤三：展示作品，并介绍作品的名称与设计意图。

评价说明：

根据评价标准，教师给出相应数量的金币进行评价。

评价标准

操作说明：

2.创意心愿卡，放飞童年梦。

同学们，新的一年你有什么愿望呢？快来以树叶为材料制作“新年心愿卡”，写下自己对新年的美好心愿吧！

步骤一：学生观察树叶，根据树叶的颜色和形状展开想象，构思作品。

步骤二：勾勒轮廓、固定树叶，完成树叶贴画。

步骤三：填写新年心愿，装饰作品，覆盖贴膜。

评价说明：

根据评价标准，教师给出相应数量的金币进行评价。

评价标准

三、巧手装扮

“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”新年装扮总是那么热热闹闹，红红火火。下面我们就用准备好的装饰材料以及设计的窗花、心愿卡把教室装扮得更加漂亮吧！

考查内容：装扮教室。

考查目标：道德与法治、劳动两个学科知识与能力的综合运用。

考查准备：教师划分小组展示区域，学生剪好的窗花、制作的心愿卡及其他装饰物品。

操作说明：

步骤一：以小组为单位，在老师的引导下到达指定区域。

步骤二：小组讨论，确定装饰方案。

步骤三：学生利用剪好的窗花、制作的心愿卡以及其他装饰材料，完成区域装扮。

步骤四：对装饰工具、剩余材料进行收集与整理。

评价标准

四、综艺联欢

在同学们的共同努力下，教室被装扮一新，处处洋溢着节日的气氛。接下来我们就一起联欢庆新年吧！

（一）品美文，说新年。

考查内容：基础知识、阅读理解、口语交际。

考查目标：语文知识与能力的综合运用。

考查准备：《兔奶奶过年》文字材料、字典。

操作说明：

任务一：学生阅读短文《兔奶奶过年》5 分钟，然后依次完成下面的任务。

1.文章共有（ ）个自然段。

2.“腾”按部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画，读音是（ ），组词（ ）。

3.根据文中内容填上合适的词语。

（ ）的竹竿 （ ）的鞭炮

（ ）的春节

答案：1.5；2.月，9， ténɡ，腾飞；3.长长，红红，幸福而又难忘。

任务二：学生结合短文内容，展开想象完成下面的任务，并得到相应的金币奖励。

1.文中介绍了几种小动物来给兔奶奶送年货？分别送了什么？兔奶奶的表现是什么？请你完成思维导图，把正确答案贴到相应位置。

2.续写小公鸡来给兔奶奶送年货，并大声读出来。

任务三：新年到了，爸爸妈妈会带我们去给亲人拜年，你会给哪些人拜年？你准备怎么说？

评价标准

（二）展才艺，贺新年。

考查内容：演唱课本歌曲、使用打击乐器为歌曲伴奏或为乐曲《舞龙》创编动作。

考查目标：音乐知识与能力的综合运用。

考查准备：歌曲、打击乐器、伴奏音乐。

操作说明：

学生4 人一组，教师和小组长一起玩“击鼓传花”的游戏。鼓声停止时，接到红花的小组长从节目单中任选一个节目，小组合作进行表演，表演结束观看其他同学表演。

节目一：用亲切自然的声音独唱或齐唱歌曲《冬天的故事》。

节目二：小组合作，选择合适的打击乐器为歌曲《冬天的故事》伴奏。

节目三：小组合作，为乐曲《舞龙》创编合适的动作，表现过年的喜庆场面。

评价标准

（三）勇挑战，迎新年。

考查内容：篮球障碍跑。

考查目标：体育知识与能力的综合运用。

操作说明：

教师提前布置好运动场地，并根据全班人数将学生分成4 组（或8 组），然后由一位教师统一组织学生到指定地点运动，另外4 位教师当观察员，对学生的速度、动作、精神状态等进行观察，并用糖果图形的印章在每名学生的通关卡片上给出相应评价。

步骤一：学生听从教师指挥，到达指定运动地点。

步骤二：运动时由一位体育教师统一组织，另外4 位体育教师当评委（每人负责一个小组），一边计时，一边对学生的运球动作以及自我管理、情感和态度方面进行观察并评价。

步骤三：比赛结束后，全班同学返回教室拍照留念。

评价标准

亲爱的同学们，在今天的活动中，我们亲历了探究，收获了知识，体验了快乐，展示了一学期的学习成果。希望你们在新的一年里，勇于挑战，达成心愿，遇见更好的自己！