日岁千般皆如意 新年万事定称心

【情境展示】

不知不觉，“遇见”主题演讲已经走过了一年。在年终岁尾之际，演讲工作室精心筹备了题为“我们的演讲之旅”的总结表彰大会，工作室的老师和新老学员们都将在这个盛会上讲述自己一年来的收获与感受。总结以演讲的形式呈现，老师的发言时长不超过5分钟，学员的发言时长不超过2分钟。

【讲稿预备】

总结是一种特殊形式的实用性演讲，根据展现方式不同可以分为文稿式演讲和即兴演讲两大类。本次总结表彰大会上的老师总结属于提前准备好的文稿式演讲，而学员演讲则属于即兴演讲。

老师的文稿式演讲内容包含此次表彰大会的背景和一年工作总结。首先，老师可以给学员们讲述关于“演讲”的故事，把一年中以“遇见”为主题的演讲故事分享给大家。其次，老师应该提炼总结出一年的教学辅导感悟，强调重点，对学生进行指导。需要注意的是，现场观众既有老学员，又有新学员，因此老师总结演讲的主题及内容应掌握好度，切忌一笔带过或过于琐细。同时，老师应注意工作总结是一个大话题，离学员生活、学习和认知较远，需要从贴近学员实际的角度去梳理。另外，还要注意的是，老师总结性演讲的语言应该有感染力，充满倡导价值，展现美好未来，为学员带来积极向上的感受。

学员演讲是即兴演讲，目的是让学员们将老师总结的话题延展开来。老师可以分别选择一名老学员和一名新学员作为演讲者。老学员的演讲侧重自身提升的个人感悟，而新学员的演讲侧重现场感受及未来规划。值得注意的是，这里的即兴演讲，并不是随心所欲地演讲，而是有主题、有方向的，要结合自己的真实经历，真诚表达，切忌空喊口号。学员的演讲，语言应简洁有力，内容应真实自然。可以求文采，比如在合适的时机引用名言警句来表达自己的认知；也可以求气势，比如通过工整的排比句加上抒情来打造现场的氛围和效果。

【讲稿展示】

·教师总结·

再塑我们的影响力

李东兵

亲爱的学员们：

大家好！我是演讲工作室的指导教师——东兵老师，很高兴在这里和大家一起总结分享这一年来的收获与成长。此刻我和大家一样，心情激动，无比欢欣。

时光飞逝，眨眼间我们的演讲工作室已经成立两年了，而我们精心打造的“遇见”主题系列演讲辅导实践活动也已经持续一年了。在这一年里，可以说无论是老师还是学员都收获满满，真正做到了教学相长、共同进步。

在这一年里，我们深深地感受到演讲给我们带来的影响及改变，特别是“遇见”主题系列演讲辅导讲座的推出，更让学员们了解了演讲的魅力和价值，其中最为显著的就是对我们自身影响力进行了重塑。生活中，我们每个人都有影响力，也都需要影响力。影响力带给我们自信与力量，影响力促使我们作出抉择与行动，而演讲便是我们认识自身影响力、重塑自身影响力的方式之一。

首先，演讲可以实现影响力互惠，让演讲者与观众各取所需。生活中，人们在心里都会排斥一味索取、不予回报的行为，通常当观众从演讲者演讲的过程中得到收获后，便会自然而然地产生“偿还”的心理，进而更好地与演讲者进行互动，给予演讲者积极的回应。

其次，演讲通过各种技巧提升影响力，并遵从“从众”与“满足喜好”原则。每一位学员都明白，演讲最终目的是要得到现场观众的认可和支持，因此“从众”并满足观众的喜好是十分必要的。很多学员现在都会在演讲前了解观众的构成及喜好，然后在演讲过程中有针对性地选择语言风格及事例，最大限度地引起观众的共鸣，通过演讲极大地提升自己的影响力。

最后，演讲可以借助情境化的表达提升个人影响力。我们推出的“遇见”系列话题，虽大多取自日常生活，但精心设置的情境让观众眼前一亮，能够让观众更好地融入演讲中，也使演讲者个人影响力得到提升。

学员们，演讲是一种高级的语言表达形式，这种形式能够最大限度地发挥语言在传播知识、交流经验等方面的作用。演讲还能促进人们的思维活动。观众在聆听演讲时，认知、意志等方面都有可能受到影响，从而加深对演讲所传播的知识的理解，增强学习的效果。在接下来的日子里，我们演讲工作室还将继续为学员们提供各种主题演讲辅导及系列活动，希望学员们能够通过这些辅导及活动，取得长足的进步和收获。

演讲为生活服务，演讲就是生活！让我们用演讲重塑自我影响力，让我们一起走在用知识展现自我的道路上，越走越远，越走越开心！

谢谢大家！

·学生汇报1·

我心中的演讲

辽宁省实验中学初中部2604班 王卓然

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是2604班的王卓然，我加入演讲工作室已经一年多了。我十分喜欢演讲工作室的氛围——轻松、自由，在这里，我重新定义了演讲。

我曾经以为，演讲是用华丽的辞藻将要表达的内容展现出来，后来我认识到，真正的演讲是重现自己的生活，抒发自己的情感，进而带动观众的情绪，彼此产生心灵的碰撞。演讲不是夸张的、缥缈的，而是真实的、接地气的。当我为了完成演讲《沧桑乡关事 终归故园情》时，我第一次去认真了解我的家乡，感受它的美好与特别，那一刻，我因为演讲，重新认识了自己的家乡，爱上了自己的家乡；那一刻，我感受到了演讲的魅力，它让我发现生活的美好与生命的炽热，让我拥有了“发现美”的智慧。

感谢演讲工作室，让我在这里成长，结交更多志同道合的伙伴，体会与众不同的青春。演讲让我的生命更加丰盈，生活更加多彩！

·学生汇报2·

我心中的演讲

辽宁省实验中学初中部2510班 赵禹翔

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是2510班的赵禹翔，是刚刚加入演讲工作室的新成员。我最早接触演讲，还得追溯到小学三年级。那是一次例行的升旗仪式。说心里话，当时我为没能成为一名升旗手心有不甘，总觉得亲手升起那面神圣的五星红旗才是最为荣耀的，直到我以演讲者的身份，用稚嫩的声音完成慷慨激昂的演讲，获得众人雷鸣般的掌声后，我感受到那一刻的自己是最耀眼的。

从此我爱上了演讲，尽管那时的我对演讲者价值的判断还是肤浅的。后来，我读了闻一多先生的《最后一次讲演》，读了马丁·路德·金的《我有一个梦想》……现在，我加入演讲工作室，我发自内心地热爱演讲。演讲者不是为了感受众星捧月般的荣耀，而是肩负着身体力行的责任使命，不是说教般地教化他人，而是唤起人们内心的情感共鸣。演讲，是文字与精神的融会贯通，是语言与情感的完美融合，我将追逐演讲之光，在演讲的路上不断努力、不断进步，塑造更好的自己。

（作者单位：辽宁省实验中学初中部）