对开展英雄精神教育的探索

■南阳市第十一小学校 马 平

中华民族自古以来就英雄辈出,为了民族、国家的利益而舍生忘死的英雄主义精神，使我们的民族历经磨难而始终屹立于世界。新课标将革命文化作为重大主题教育有机融入课程，要求我们强化对中小学生的英雄主题教育。

一、立足课堂，感悟英雄精神

小学语文教材中有大量英雄主题的课文，我们首先要立足课堂，实施有效的教学策略，开展好英雄主题文章的教育教学，带领学生认识和感悟英雄精神。

如教学《七律·长征》时，教师可以设计“解析诗题，回顾历史；阅读丛书，感受长征；初读课文，了解诗意；朗诵课文，整体感知；激情吟咏，背诵诗文；总结课文，拓展延伸”六个教学环节，让学生从中体会红军战士大无畏的革命精神和不畏险阻的英雄气概。

在教学《黄继光》一课时,我们可以通过“追溯历史，初识英雄之像；借助思维导图，了解英雄之事；品味语言，感受英雄之神；品析动作，感悟英雄之魂；抚今追昔，继承英雄之志”五个教学环节，步步深入，传承和弘扬伟大的英雄精神、革命传统。

在教学《十六年前的回忆》时，教师可以通过“把握时间线,开启回忆之门；品读不寻常，走进英雄内心世界；品读烈士名言，继承英雄精神”三个环节，把这篇革命题材的文章教出新意，促进学生核心素养的发展。

二、课外拓展，加深对英雄的理解

结合现代语文教学的大教育观和南阳卧龙区语文教学“以一带多”的课堂教学模式，我们拟定了英雄主题课外阅读的读书计划和推荐书目，配合教材使用。

英雄主题阅读计划：1.以课本中的英雄人物为线索，推荐课外读物，丰富对课本中英雄人物的了解，形成对英雄人物比较全面、立体的认识；2.以课本中英雄人物生活的时代为背景，推荐课外读物,增进对英雄人物生活时代的认识；3.每月阅读一本英雄主题的读物，撰写两篇读书笔记,召开一次读书交流会；4.开展英雄主题亲子阅读打卡交流活动；5.开展“读书小博士”和“书香家庭”的评选表彰活动，增强英雄主题阅读教育的实效性。

学校还组织学生观看优秀的爱国影片，鼓励孩子和家长收听与英雄相关的小说、评书等，对孩子进行英雄精神教育。

三、借助活动，多种形式学习英雄

1.组织和指导寻访本土的英雄。在八一建军节，教师带着学生到90 岁高龄的老战士付万宝家中，听英雄故事；逢年过节带领学生看望本校退休教师、老军人李喜民；全校师生积极为三入火海救人的英雄王锋捐款，在他牺牲后多次慰问其家属。通过了解和感受现实中的英雄，帮助学生树立正确的价值观。

2.寻找并学习身边平凡的英雄。在本校内，就有许多“平凡英雄”。德育副校长焦源媛带领的12 人心理咨询团队，常年免费给学生家长开设心理咨询和家庭教育课程；“卧龙好人”宋会鑫老师在街头救助晕倒的路人；刘顺生老师、徐萌老师带着班级学生长期在“爱心粥棚”服务，感动一座城。我们还发动孩子寻找身边的英雄，如守卫人民平安的警察、默默无闻的清洁工、马路上奔波的快递员等，通过了解身边的英雄，宣传英雄事迹，学习英雄精神。