我的拿手好戏

陈莉

陈老师：刷子李会刷墙，泥人张会做泥塑，俞伯牙擅长弹古琴……“拿手好戏”人人都有，涉及艺术、生活、文化等方方面面。你的拿手好戏是什么？你想从哪些方面来介绍自己的拿手好戏呢？

文君：我的拿手好戏是唱歌。我想先介绍我学习唱歌的过程，然后说我会唱的歌曲和参加区里小歌手大赛获奖的经历。

阿呆：还可以介绍我们练习拿手好戏的原因，以及练习过程中的感受或启发。

陈老师：本单元第二个语文要素是“写自己的拿手好戏，把重点部分写具体”。大家想一想，哪部分内容是重点呢？怎样把重点内容写具体呢？这就涉及习作的谋篇布局。列提纲可以帮助我们解决这个问题。一起来看课本上的提纲范例《三招挑西瓜》是如何谋篇布局的。

文君：“三招挑西瓜”这个题目不仅吸引人，还能让读者知道拿手好戏是什么。

陈老师：有意识地给习作取一个新颖独特的题目，能很好地激发读者的阅读兴趣。

阿呆：提纲围绕“三招挑西瓜”这个拿手好戏，从整体上构思了三部分内容———首先点明拿手好戏是挑西瓜，然后简单介绍是怎样练成这个拿手好戏的，最后具体写周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。

文君：从这个提纲可以看出，第一、二部分略写，第三部分详写，也就是重点内容。小作者为了把重点内容写具体，又按照事情发展的顺序构思了三方面内容———自信挑西瓜、被夸奖、遭遇尴尬。

陈老师：这个提纲结构清晰，有详有略，重点突出。一看提纲，习作“怎么写”便一目了然了。

文君：老师，我仿照这个例子，也列了一个提纲，不过我想写的重点内容是“练成拿手好戏的经历”，这样可以吗？

陈老师：当然可以！哪些内容重点写并没有统一要求，这取决于哪些内容最能表达你的想法或习作主题。关于列提纲的方式，可以仿照课本中的例子，还可以用思维导图。无论你采用哪种方式，一定要安排好详略，突出重点内容。

阿呆：重点内容该怎样写具体呢？

陈老师：要选取典型事例，并按照一定顺序，把事情的前因后果及经过写具体，把事情的主要情节和场面写具体。

阿呆：写事离不开写人，还要把人物的动作、语言、神态、情感体验等写细致。

陈老师：我們还要学习本单元课文，将自己的拿手好戏与其他人的反应穿插描述，比如《伯牙鼓琴》中，将伯牙的琴声和子期的赞美穿插描写，突出了伯牙琴技高超；《京剧趣谈》中，将台上演员的表现和台下观众的反应穿插描写，更能表现京剧的魅力。

文君：老师，确定了题目，选好了素材，列好了提纲，还找到了将重点部分写具体的方法……现在，我已经迫不及待地想用文字亮出我的拿手好戏了！

写作小贴士

列提纲要做到：结构清晰、有详有略、重点突出。

聚焦重点，呈现“好戏”：事例典型有序，突出趣味或意义；动作、语言、心理、情感体验等细致描写；自身表现与他人的反应巧穿插。