挖掘整合资源，促高质量发展

邱金海

一、我校足球运动项目概述

我校创建于1964年，有近60年的辦学历史，是典型的城中村学校，拥有12个班，共509名学生、教师27人，其中2位非足球专业体育专职教师。我校有20多年的打造足球特色学校的经历，与此同时，我校也打造中医国粹进校园的特色项目，两者并驾齐驱。2018年，我校两个项目分别荣获白云区特色项目一等奖和三等奖。像我们这样规模的学校，能同时较好地发展打造2个特色项目，是为数不多的；同年学校荣获白云区素质教育先进单位；女子U12在中国首届城市少儿足球联赛荣获第六名；2021年被市教育局评为广州市优秀足球特色学校。我们学校持之以恒践行“健行让生命更精彩”的办学理念，打造精品学校为目标，挖掘整合资源，促进学校不断高质量发展。

二、我校解决足球运动项目困难的策略

（一）理清目标定位。校长对行政、教师、家长、学生等团队都要高度重视，首先最重要的是由校长统一思想，定好本校的位置和目标，教育教学水平保持在我学片中游偏上水平，不让学科教学的老师有太大的压力，支持足球特色打造的一切活动，做到全员、全面、全过程。这三全的保证，力量是非常大的，如：我们足球大课间、足球嘉年华，每年的校长杯足球赛、足球绘画比赛、足球作文征文比赛、足球主题班队会等等，都是普及各学科各部门，全体教职员工、家长及学生全员参与，有序高效。开始有些老师和家长都担心发展足球会让教学成绩跟不上，事实证明，在2018至2022的五年任期，我们的足球特色发展达到史上的高峰，同时也获得区教育局教育教学综合考评奖：两年优秀、一年一等奖。老师们的绩效奖励都高了，这份喜悦和热情，大大激励了工作的可持续发展。

（二）发展骨干力量。校长要肯定和激励学校足球特色发展的骨干力量，他们是分管的行政黄锦源主任、体育任教老师梁国香主任，简秀宜教练、梁志辉教练、肖钊华教练，他们深深感动了我，他们都有鹤边足球炽热的情怀。他们经常向我汇报工作的情况，道出想法和困难；作为校长，多关心他们的工作，多聆听他们的心声，多切实地为他们解决困难，多换位思维，肯定他们的工作，为他们争取合理的奖励体现。黄锦源、梁国香每期的绩效奖都在教师中的最高一或二档；虽然这几年学校经费那么短缺，但也为教练提升了几次工资待遇，并争取落实了队伍比赛获奖教练个人奖励金的长效机制。确保了工作队伍的稳定和大大激励了他们的工作积极性。

（三）挖掘社会资源。校长要挖掘社会资源，单靠义务教育的微薄公用经费，是不可以大展拳脚的。我们鹤边小学与镇泰集团有点根缘，早在2001年9月广州市镇泰集团资助兴建了教学楼，而冠名为鹤边镇泰小学。我抓住这一契机点，找到了失去联系近十年的镇泰集团，从鹤边到番禺再到从化，最后到香港，经历了几个地方，接触了集团几个不同时期的负责领导，对我校足球项目的每次资助从五万到十万，至现在的十五万，真可谓是雪中送炭。

（四）家校合作共育。近几年，我们在家校社合育工作上做出了不少努力，统一思想认识和提升家长素质水平、真诚为孩子及家长服务，是我们这几年工作的重点，并且也收获了很好的成效。家长的认可、支持，让我校足球特色发展事半功倍、如虎添翼。特别是由我们家长募集并管理的足球专项基金，最高峰达三万多元，并且形成了良好的持续机制，为我们足球特色发展中解决了许多“疑难杂症”，真正为足球特色高质量发展助力。

（五）联社街道支持。在现时学校隶属于教育局的教育管理体制下，鹤边经济联社、鹤龙街在最近的五年多来，为我校投入了近120多万元，现还有15万元正在走程序下拨当中，大大超出了回归教育局管理以来村街历年的总数。虽然这些都是作硬件投入，但减轻了学校的负担，也为足球特色高质量发展提供了保障，可以轻装前行。联社与街道的领导都很有教育情怀，与他们的紧密联系，会有以外的收获和惊喜。

（六）运用成果促资源。2018年区学校特色项目评比中，我校的足球项目荣获一等奖奖励了5万元，中医国粹项目荣获三等奖奖励了3万元，2020年被广州市教育局评为（足球项目）高水平体育运动团队，2022年市教育局下拨了25万元，多个女足孩子被选入省最佳阵容，省以每个人3万元奖励到校，等等，让我们有了建设小足球场、药物园、校园氛围布置、购买器材以及教练经费支出等。并且，市教育局、市足协也派来了教练送来了足球课时。

责任编辑  邱  丽