关于幼儿园日常教学中礼仪教育的渗透探究

李楠

甘肃省陇南市成县幼儿园 （甘肃省陇南市 742500）

新课标改革之后，幼儿园在日常生活教学中越来越重视礼仪教育的教学，在园中帮助幼儿养成一个良好的行为习惯，培养中国传统的优秀品德。幼儿时期，是模仿能力和学习能力很强的时期，在这个时期培养孩子各个方面的行为习惯是非常不错的选择。礼仪教育的培养可以让幼儿养成良好的个人习惯，在幼儿的为人处事和未来工作中都有非常大的帮助，礼仪教育可以帮助幼儿的全身心进行发展。培养幼儿形成中华民族传统的优秀美德，为幼儿未来成才打下良好的基础。

1 幼儿园日常生活中礼仪教育的重要性

中国是礼仪之城，教导中国人民拥有良好的美德几百年来培育了许多的优秀人才[1]。在幼儿园的教育中，要重视对幼儿礼仪教育，在幼儿重要成长过程中起到良好的指引作用，让幼儿养成良好的个人行为习惯[2]。以往的幼儿园日常教学中，幼师只是简单的照顾幼儿在园中日常生活和行为安全，并没有教幼儿基本的知识和礼仪教育。新课标的改革，让幼儿园在教学方面发生了很大的变化，学校开始注重对幼儿身心方面的发展。帮助幼儿培养各方面的兴趣发展，对幼儿进行基础的礼仪教育[3]。在幼儿园中进行礼仪教育是非常有必要的。因为，目前大多数的家庭都是独生子女，幼儿在溺爱的环境中成长，家庭忽视了对幼儿在礼仪方面的教育[4]。因此，幼儿在进入幼儿园之后，需要教师引导幼儿进行个人行为的规范，教导幼儿正确的个人行为，培养幼儿正确的个人行为品德，因此在幼儿园日常教学中加入礼仪教育是非常有必要的[5]。

2 礼仪教育在幼儿园中存在的问题

2.1 教师个人行为的落后

在幼儿园中，幼儿的教育是离不开老师的指导，需要老师带领幼儿进行各方面的实践教学活动，有助于幼儿在实践活动中体验游戏的乐趣。教师在幼儿接受礼仪教育的过程中，是一个非常重要的角色[6]。因此教师的个人行为素养是必须要进行提高的，才可以将幼儿培养成注重礼仪教育的优秀人才。目前，很多教师个人身上存在很多的缺点，并且不加以改正。部分教师本身就存在对礼仪教育含义的不了解，没有进行深入的学习，自身方面的学习不足，无法胜任去教导幼儿这项重要的工作[7]。在进行教学中，教师会出现对礼仪教育目标的不明确，没有清晰地定位，在礼仪教育的实践活动方面没有很多创新的方法，无法吸引幼儿学习的兴趣[8]。如果幼儿教师在进行教导幼儿礼仪教育学习时还无法胜任这项工作，对礼仪教育知识没有明确的认识和理解，是无法很好的教导幼儿在其中学到重要内容。无法很好去确认教学目标，在教学活动中没有创新的设计，就会导致无法引导幼儿进行学习，幼儿会逐渐失去对礼仪教育内容学习兴趣，导致礼仪教育在幼儿园教学中没有得到很好地提升[9]。

2.2 家长教育方式的不正确

现如今，在我国发展中，大多数都是独生子女家庭，家长对幼儿的溺爱只增不减，因此忽视了对幼儿礼仪教育的培养[10]。很多家长对幼儿过于溺爱，导致没有做好正确引导幼儿去树立正确的教育观念。导致幼儿在日常生活中无法自理，没有基本的生活常识。家长这种错误的教育，不仅让幼儿形成了错误的个人行为习惯，也会导致其他人受到伤害，家长这种过分溺爱的教育方式，无法让幼儿真正的学会成长，这种行为长期持续下来会给幼儿带来严重的后果。家长没有很好地在幼儿面前树立正确的教育观念，让幼儿对自我认识错误，在生活中会给幼儿带来很多不便的烦恼。进入幼儿园中，需要幼师加强对幼儿进行正确教育观念的引导，纠正幼儿对自我的错误认识，让其拥有良好的行为习惯[11]。

2.3 幼儿园对礼仪教育的不重视

目前还是有很多的幼儿园存在对礼仪教育不重视的严重现状存在，在幼儿园中注重培养幼儿数学方面等内容的学习，忽视了对中国传统的文化美德的宣传[12]。很多幼儿园中过于重视培养幼儿智力方面的内容，让一些家长认为智力化训练在幼儿现阶段发展中尤为重要。在平常幼儿园教学中，幼师会教导幼儿一些基础性的知识，比如：儿歌和古诗的朗诵，或者对幼儿进行一些户外体能训练。幼儿园大部分时间，幼师会带领幼儿进行游戏玩耍。忽略了对幼儿日常生活常识、幼儿的身心健康发展和礼仪教育的加强。因此，幼儿在园中没有学到很多与人相处的基本礼仪，导致幼儿对生活中很多东西也不了解，幼儿在日常生活中过于怕生，不敢与他人交往等这些现状的形成。是因为，幼儿园没有注重幼儿的礼仪教育发展，忽视了礼仪教育在幼儿成长中的重要性[13]。然而部分幼儿园也进行礼仪教育教学的实施，但是对礼仪教育这方面的认识不足，教学方面上没有丰富的教学内容，也没有很多相关的计划和工作目标，在教导中就无法有效的实施下去，导致礼仪教育在幼儿教学中开展失败，没有将礼仪教育的作用发挥出来[14]。

3 礼仪教育在幼儿日常教学中的策略

3.1 将礼仪教育融入日常生活当中

在我们日常生活中，到处都充满了需要学习的地方。首先将礼仪教育融入到幼儿园的日常教学中，可以有效的帮助幼儿养成良好的个人行为美德。礼仪教育不仅仅只是在课堂中进行教学，在日常生活中也可以进行练习，让幼儿加深记忆力，养成良好习惯。比如，当幼儿进入幼儿园中和离开幼儿园时可以进行与幼师和小朋友之间打招呼问好的习惯；在进行午餐时，教导幼儿要安静坐好，吃饭不说话，就餐完毕后，引导幼儿进行自我收餐和对餐桌的整理习惯，培养幼儿养成良好的就餐礼仪；在幼儿进行午睡时引导幼儿安静入睡，不大声说话打扰他人休息；在进行户外活动时，要培养幼儿之间合作团结的精神，要学会与他人分享和轮流玩耍的良好行为；在幼儿去卫生间时，引导幼儿学会排队进行，安静等候；幼儿之间发生争执时，幼师要仔细了解事发情况并且耐心讲解，让幼儿互相知道错误并且相互道歉，养成不撒谎及时认错道歉的良好习惯。在日常生活中加入这些礼仪教育，便于学生养成良好的行为习惯，加深幼儿对礼仪教育的记忆。也可以让幼儿清楚了解礼仪教育的重要性。在幼儿园中，幼师可以安排一些空余时间留给幼儿进行礼仪教育相关的书籍朗诵，让幼儿在书籍朗诵中了解礼仪教育的重要性。

3.2 将礼仪教育融入到校园环境中

在幼儿时期，幼儿具有较强的模仿能力和学习能力，幼儿可以很快通过身边环境和身边的人并进行模仿。在幼儿阶段时，幼儿没有较强的辨别是非能力，对外界的事物充满好奇，他们现阶段对世界的了解就是通过模仿周围环境的人和事进行学习，来认识和了解世界。因此，幼儿园在开展礼仪教育学习中就可以充分的利用幼儿对周围环境模仿和学习这一点进行教学开展。幼师可以充分的利用幼儿园教室进行布置，定期开展一些与礼仪教育相关的教学活动，积极鼓励幼儿进行礼仪教育的学习，在教室布置一些相关活动的专栏，每周进行“礼仪小明星”，“传统美德故事大王”等栏目的评比，在这些活动中进行一些奖励设置，鼓励幼儿积极学习礼仪教育。在教师进行阅读区的布置，订阅一些与礼仪教育和为人处事还有个人行为习惯养成等系列的书籍给幼儿进行阅读，在园中多张贴一些卡通贴纸，上面配一些文明用语来帮助幼儿，随时加深对礼仪教育的学习。让教室的氛围轻松且有趣，让幼儿在其中进行愉悦的学习和个人良好习惯的养成。园中的环境氛围可以让幼儿全身心的投入到其中来学习。幼师也要提升个人对礼仪教育方面知识的加强以及加强个人良好的行为习惯，在园中与幼儿一起自觉养成良好的礼仪行为习惯。幼师在教导学生的过程中要表达出教师的职业操守，对幼儿说话要温柔有耐心，在日常生活中教师与幼儿要多进行交流互动，帮助幼儿加强对礼仪教育的加深和在日常生活中的应用。

3.3 将礼仪教育融入到传统节日当中

中国在一年中有许多的传统节日，将礼仪教育融入到传统节日当中，不仅可以帮助幼儿提升个人礼仪行为习惯，还可以让幼儿对中国的传统节日有一定的了解。在幼儿园教学中，也可以将园中的相关节日融入到礼仪教育当中，帮助幼儿充分的学习礼仪相关的内容。在幼儿园中进行传统节日与礼仪教育相关的活动开展，在园中每周进行一两次这样的活动，让幼儿积极参加进行，进行礼仪教育内容的学习。在园中每次进行活动开展时，观察园中幼儿的喜爱程度、反应能力、表达能力等方面的特点，进行主题的变换，让幼儿对这项活动保持新鲜感，对礼仪教育主题活动充满喜爱，主题活动的开展不仅仅是节日类型活动的开展，还可以进行其他相关方面活动的开展，让幼儿在活动中可以锻炼全身心发展，可以体验到游戏的快乐，在游戏中学到相关的礼仪教育经验，可以养成良好的个人行为习惯。在主题活动开展中，可以举办一些游戏相关的教学活动，让幼儿可以积极参与进来，沉浸式的体验。比如：角色扮演、转移注意力训练法、情景话剧、情感培养法等活动的开展，让幼儿加入到其中学习。在平常一些节日的来临前，幼儿园可以组织幼儿们进行节日准备。比如：“国庆节”，园中可以组织幼儿进行升国旗，唱国歌的活动进行，“中秋节”可以进行做月饼赏月，给幼儿讲嫦娥奔月的故事。“母亲节”和“父亲节”可以组织幼儿给爸爸妈妈进行贺卡的准备，给父母写一些祝福语作为父母的节日礼物等活动的举行。让幼儿在活动中感受到传统文化的乐趣所在，在快乐中学习礼仪教育，培养幼儿礼仪行为习惯和对传统节日的热爱之情。

3.4 拓展幼儿园的教学空间

幼儿园可以教导学生很多良好的行为习惯，在幼儿园幼儿不仅仅只有课堂教学。园中还有很多教学方式培养幼儿各个方面的发展能力，比如：幼儿的日常生活作息、午休吃饭、课外游戏活动等进行培养。幼儿时期的培养不能仅仅接受课堂教育，幼儿正是身体发展的关键时期，需要进行各种不同的内容教学帮助其茁壮成长。让幼儿进行课外游戏活动，可以锻炼幼儿身心发展，促进身体各器官成长。比如在教学中可以开展亲子游戏活动，一方面可以帮助家长和幼儿培养感情，让家长有时间陪伴幼儿，了解幼儿在园中的生活状态。另一方面开展亲子游戏活动可以让幼儿通过游戏对日常生活中的基本常识进行了解和学习，在游戏中进行锻炼培养幼儿自主动手能力，锻炼其思维逻辑能力发展。其次幼师有义务保护好幼儿在学校的个人安全，在幼儿日常嬉戏玩耍中要时刻注意他们的人身安全，让幼儿在园中健康快乐地成长，让幼儿身心健康得到均衡的发展。

4 结语

综上所述，中国是一个非常重视礼仪的国家，古往今来很多的名人都进行对中国礼仪的称赞和歌颂。在幼儿园日常教学中，礼仪教育是一项非常重要的教学环节，幼儿时期是培养孩子养成良好礼仪的重要时期，这个时候进行良好的教育，可以帮助幼儿形成良好的行为习惯。礼仪教育的培养可以让幼儿养成良好的个人习惯，在幼儿的为人处事和未来工作中都有非常大的帮助，礼仪教育可以帮助幼儿的全身心进行发展，帮助幼儿在与他人交往中拥有良好的个人行为习惯。培养幼儿形成中华民族传统的优秀美德，为幼儿未来成才打下良好的基础。礼仪教育在幼儿园中的实施，可以有效的帮助幼儿培养良好的传统文化美德，帮助幼儿提升个人行为习惯，在幼儿今后的发展当中有着非常重要的作用。因此在幼儿园日常教学中加入礼仪教育是非常有必要的。在幼儿园教学中，也可以将园中的相关节日融入到礼仪教育当中，帮助幼儿充分的学习礼仪相关的内容。让幼儿在活动中锻炼身心，体验到游戏的快乐，在游戏中学到相关的礼仪教育经验，可以养成良好的个人行为习惯。让幼儿在活动中感受到传统文化的乐趣所在，在快乐中学习礼仪教育，培养幼儿礼仪行为习惯和对传统节日的热爱之情。