数字化背景下大学生科学就业观培育路径

陈盼

数字化背景下大学生科学就业观是指在数字技术支撑下，大学生的就业观符合自身全面发展的要求，有利于促进社会发展的就业观。科学就业观的培育不仅需要大学生自身承担自我教育责任，也需要其他多元主体共同发力，协助教育，使得大学生就业观不断优化[1]。数字化背景下大学生科学就业观培育路径主要分为大学生发挥自我培育作用，家庭营造良性培育环境，高校增加就业理念引导，改善社会就业培育氛围。

一、大学生发挥自我培育作用

劳动门槛降低，数字技能占据越来越重要的地位[2]，大学生自我教育是其就业观优化的内在动力。首先，大学生要通过多种数字媒介，接收正面积极的就业信息。数字化背景下，网络就业诈骗不断，部分大学生为了高薪工作，遭遇诈骗，甚至损失惨重。因此，大学生自身要努力学习知识,积极参加线上宣传讲座等反诈骗活动，提升辨别是非黑白能力。避免电信诈骗、网络诈骗等，树立科学的就业观念。还有部分大学生为了规避失业的风险，依赖社会关系进入“体制内”“国企”“央企”，认为这些工性质稳定，不用像其他职业那样不太稳定，工作辛苦。然而，这些认知都是片面的，是不可取的。数字化背景下任何职业都要与时俱进，都要不断更新就业理念与技能。因此，大学生要革新这种就业认知。培育自身推理分析能力、开拓创新能力以及信息处理能力等。其次，要客观认识自己。不要好高骛远，不要想着一步登天，一毕业就能拿到高薪工资。而要努力积累工作经验，增强自身就业本领，为自己长远的职业发展铸就坚实的基础。也不要妄自菲薄，不要被懦弱的心态控制，不要怀疑自己无法胜任一些比较新的工作，例如形象设计类、测评类、电子商务类等工作。要增强自信，敢于克服困难。最后，大学生还要根据市场及用人单位需求，摆正就业心态，适时调整就业意愿。不要一昧地依赖家长，依赖社会关系找到满意的工作。要积极主动地就业，要形成动态、多元、灵活的就业思想，避免“啃老”“不就业”等问题发生。

二、家庭营造良性培育环境

首先，家长以身立教，培养子女树立正确的金钱观念。家长要以优秀传统文化为引导，培育勤俭节约的精神。不要引导子女在就业时过分看重“钱途”，而要摆正对于金钱的态度。使得子女明白就业不仅为了得到工资，更是为了实现自身价值，只有把就业当作实现人生价值的途径，才是对自己负责，才能够让自身获得久远的职业发展。否则，可能陷入一直换工作的错误循环之中。其次，家长要养成子女独立判断、自力更生的就业观念。数字化时代下大多大学生是独生子女，家长对子女十分“溺爱”，不愿意让他们受苦受累，甚至对于子女的就业也亲力亲为。也就是说，家长宁愿苦了自己，也要帮助子女就业。他们寻找各种社会关系，就为了子女有一份看上去体面、稳定的工作。然而，家长的这种做法不利于子女的独立成长，也会影响他们今后的职业生涯规划与发展。因此，家长需要摒弃这种行为。此外，家长希望子女毕业后留在自己身边，给子女灌输就业要选择离家近的工作观念，因此，这种就业理念在大学生中普遍存在。然而，离家近的职业并不一定是适合子女的工作，也不一定是最好的选择，家长要转变教育理念。子女已经成年，子女有自己独立思考的能力，也有自己的就业想法，家长尽量避免过多干预子女的就业意愿。最后，家长要更新教育方法。时代不断变化，教育方法也应该与时俱进。墨守成规，一味地“命令式”说教，让子女言听计从，是不利于子女创新精神培养的，可能会适得其反。也是不符合数字化背景下市场所需要的创新性就业要求的。

三、高校增加就业理念引导

首先，数字化背景下，就业市场产生了一系列新的岗位，例如金融分析师、数据安全维护员、区块链培训员等。因为这些职业诞生的时间较短，没有较多的就业参考，大学生往往对这些陌生的职业望而却步。因此，高校要成立专门的就业小组，科学敏锐地获取就业信息，捕捉就业市场需求，为大学生就业提供便利的服务。其次，更新高校思政教师教育理念。高校要以立德树人为根本，创新就业观培育方法[3]，加强大学生爱国主义教育。大学生要敢担当、肯吃苦。党中央大力推进乡村振兴，而乡村振兴需要注入新鲜的血液，需要年轻的大学生就业群体。思政教师作为大学生就业观培育的主要力量，应积极鼓励大学生毕业后助力乡村振兴[4]。促使大学生发挥自身学习能力较高的优势，充分利用自身掌握的先进的数字技术，转变乡村发展模式，促进乡村产业优化升级。最后，强化与数字经济相关的职业培训活动。职业培训有助于毕业生更好地、更顺利地走向工作岗位。但是，部分高校的职业培训活动较为落后，有的仅仅停留在形式主义阶段，职业培训的内容不能与时俱进。各高校可以共享培训的资源，充分发挥АR、VR，人机交互，5G等技术在新型职业培训中的作用。职业的培训有助于大学生消除对新型职业的陌生感、恐惧感，促使大学生勇敢、自信、顺利地走向工作岗位。因此，高校应该不断更新职业培训的内容。

四、净化社会就业培育风气

社会的就业氛围也影响着大学生的就业观念。首先，坚持数字“市场价值导向”[5]，在数字化背景下，市场中增添了大量新的产业。企业应利用大数据、区块链、人工智能等技术促进新型岗位发展，增加新业态。依法合规雇佣就业者，缓解大学生就业焦虑，避免其就业抑郁等状况发生[6]。另外，企业可以跟高校合作办学，与大学生提前签订劳动合约，在校期间就可以重点培养企业自身所需的数字人才。这样一方面有利于企业人才储备，另一方面，也有利于大学生顺利就业。其次，数字媒体不要过于炒作部分高薪职业，比如网红、游戏主播、明星职业等。过分炒作可能导致大学生就业信息获取片面化，网红、游戏主播、明星等高薪工作也有可能使得大学生产生拜金主义、享乐主义等不良思想。相反，数字媒体应该宣传积极正面的职业选择，帮助大学生立长志。最后，政府要发挥其经济职能，提高智能化、网络化、数字化的服务水平[7]。不断监测就业形势，提供动态的、科学的就业服务体系指导。完善新型劳动保障体系，不断拓展数字人才队伍规模，积极引导大学生建构新型就业观念，激发他们到国家、社会需要的岗位发挥自身的才干。此外，还应完善与数字化相关的法律法规，让大学生敢于就业，放心就业。例如，签订一份劳动合约之后，遇到新的合适的工作，可以赔付合理的违约金解约，不用承担过高的违约金。这样也有利于促进大学生就业[8]。

数字化不可逆地发展，产业数字化加速推进，劳动力就业市场迎来新的变革，要解决大学生科学就业观面临的问题不是一蹴而就的。不仅要发挥大学生自我培育的作用，也需要家庭、高校、企业以及政府等多元主体协同教育。利用智能化、网络化、数字化的各种资源，不断拓展数字人才队伍规模。积极引导大学生建构科学的就业观念，促进大学生创建美好的生活[9]。数字化背景下大学生科学就业观培育能够促进数字经济社会的高质量发展，因此，多元主体对大学生就业观的培育是非常有必要的。