跳绳真快乐

魔法目标

1.能根据画中人物的神态，展开想象，丰富画面内容。

2.能看懂四幅图表达的意思，并能连起来说一说。

魔法课堂

小朋友们，你们学会跳绳了吗？我们学校在这个学期的文体艺术节中，开设了多个跳绳比赛项目，有单人跳、双人跳，还有多人集体跳，学校的孩子们可开心了。在比赛前的几个星期里，很多孩子都早早地来到了学校，在操场上练习跳绳，可认真了。比赛的时候，很多孩子经过努力，获得了奖牌。而比赛过后，孩子们仍津津乐道，念念不忘呢！看，有一个小朋友把自己参加跳绳比赛的事画成了有趣的图画，我们一起来看看吧！

你能看出上面这4幅图讲了什么事情吗？

老师，这4幅图讲的是一个小朋友刚开始不会跳绳，后来学会跳绳的事情。

老师，我觉得这4幅图讲的是一群小朋友都学会了跳绳，然后一起开心跳绳的事情。

两位小朋友看图真仔细，你们说的都是对的。那你们是怎么看出来的呢？

我主要观察了图1中左边的这个小朋友，从他脸上的表情变化中，看出发生了什么事情。

我也是从小朋友们的表情上看出来的。看，图4中，一起跳绳的几个小朋友都是笑着的。他们一起跳绳，玩得真开心呀！

两位小朋友真厉害！看图时仔细观察人物的表情，是把看图写话写好的小妙招哟！那要怎样才能看得细致，想得丰富，写得与众不同呢？请继续跟着魔法老师学习看图写话的小妙招吧！

好呀！

在完成看图写话时，我们要先细心观察图画中的人物的眼睛、嘴巴等部位。通过这些部位的状态去分析人物心里的想法。大家看，图1中左边的这个小朋友，他单独站在一旁，望着不远处开心跳绳的小朋友们，皱着眉，脸上没有笑容。大家猜一猜，这个小朋友的心里在想什么？

在操场的角落里，站着一个孤独的男孩，原来是小林。他看着小朋友们欢快地跳绳的样子，羡慕极了，心想：我好想加入他们的队伍啊，可是我不会跳绳，怎么办呢？

这个小朋友不仅观察得很仔细，还根据画中人物的神态展开了想象，很棒哟！

老师，我可以从图3中的小朋友跳绳时滴落的汗水和紧闭的嘴巴，知道他在心里想些什么，我还能猜到他会做什么。

这么厉害啊！你可以做小老师了。请你给大家说一说。

小东决心开始练习跳绳。他在家里练，在操场上练，有时还在教室门口的走廊上练。小东每天都会练到满头大汗才肯休息。就这样，通过日复一日地练习，小东跳绳的技巧越来越好了。

这个小朋友补充了很多图画上没有的内容，想象很丰富。看来小朋友们都已经学会如何观察人物表情、动作等细节，并根据这些细节展开想象啦！以后我们在观察图画上的人物时，如果看到人物是面带微笑的，那么我们可以推测他可能很开心或者很满意；如果看到人物的眼神很专注，那么可以推测他可能在认真思考或者专注于某件事情……学会根据人物的表情、动作展开想象，你就能把图画中的故事描述得更合理、生动。魔法老师还要提醒大家，如果是多幅图，那大家需要先把所有的图都仔细观察完，再把几幅图的意思连起来。下面，让我们一起看看例文吧！

魔法例文

跳绳真快乐

★ 玉林北流市永丰小学212班 邱铭阳

在一个阳光明媚的下午，我在楼下玩耍时，看到朋友们正在玩跳绳游戏，他们的欢声笑语充满了整个院子。

朋友们看到我，便热情地邀请我一起玩跳绳游戏，但我不会跳绳，只能找借口拒绝了。那一刻，我感到非常失落，同时也暗暗下定决心：我一定要学会跳绳，与朋友们一起享受跳绳的乐趣。

从那天起，我开始每天坚持练习跳绳。一开始，我只能笨拙地跳过一次绳子，但我并没有放弃，我告诉自己，只要坚持下去，就一定能够学会跳绳。经过日复一日的努力，我的跳绳技巧逐渐提高了。我发现自己已经能够轻松地跳过绳子了，而且速度也越来越快。虽然我的腿上留下了一些练习时被绳子抽打到的伤痕，但我感到无比的高兴。那一刻，我明白了，只要努力，就没有什么事是做不到的。

学会跳绳这个新技能让我信心大增。现在，我可以开心地和朋友们一起跳绳了。我们一起挑战各种花式跳绳，比如交叉跳绳、多人跳绳等。跳绳带给我无尽的快乐，我喜欢跳绳！

（指导老师：胡登莉）

栏目责编：黄 茜