摘要:音乐化舞台语言是音乐剧声乐作品基本特征。它同话剧台词有着相同标准的艺术要求。需要规范、直接、自然地进行发声,通过音乐、歌词的理解与感受,借助动作进行人物性格与情感思想表达。因此,为了充分了解相关方面内容,本文深入分析了音乐剧声乐作品艺术处理的相关内容。
关键词:音乐剧;声乐作品;艺术处理
音乐剧中声乐演唱作用显著,它既是演员成熟度判定的关键指标,更是保证作品有效传达情感的要素。评价音乐剧作品演唱效果一般关注两个维度。其一,演唱的声乐技巧,其二,是否可进行戏剧内容与音乐准确表达。因此,在音乐剧中声乐作品艺术处理环节十分关键,只有充分把握,才能将一部高质量音乐剧呈现在观众面前,给予其真正欣赏感受。
一、音乐剧中声乐作品概述
音乐剧中声乐作品属于整部作品中的重要构成,通过歌曲与音乐表达角色情感及内心世界。声乐作品一般涵盖独唱、合唱、对唱等形式,通过歌词与旋律展现剧情发展,呈现人物的性格。音乐剧中,声乐作品内容一般与剧情紧密相关,通过歌曲展现角色内心矛盾、情感纠葛、成长历程。歌曲旋律、歌词通常可深入人心,触动观众情感,让观众充分投入到剧情之中。声乐作品在音乐剧中发挥重要作用,它既是表演者展现演技、声乐实力的舞台,也是观众感受理解剧情的桥梁。通过声乐作品,观众更加深入了解角色内心世界,感受其喜怒哀乐,与他们产生情感共鸣。总之,音乐剧中声乐作品是整部作品中的重要一部分,通过歌曲、音乐传达情感,表露内心世界,让观众深入理解、感受剧情,是音乐剧中不可或缺的重要元素。
二、音乐剧声乐作品艺术处理方法
音乐剧声乐作品艺术处理属于一项复杂、精致的工作,需综合运用声乐技巧、表演技巧、音乐表达能力。在音乐剧中,声乐扮演着十分重要的角色,不仅是故事情节推动者,更是角色情感表达者。艺术处理的关键在于怎样将声乐作品与剧情、角色、舞台效果相融合,创造出完美的音乐剧体验。通过精心编排、演绎,声乐作品能让观众深入理解剧情,感受角色内心情感波动,从而达到深刻艺术表达的目的。在音乐剧声乐作品艺术处理中,每一个音符、每一个音调都承载着情感与故事的力量,需经过精心打磨呈现,才能触动观众心灵。
(一)深入研究理解作曲家
对音乐剧的了解应先明确艺术创作与产生的作曲家。他们作为主体,负责音乐生成、传播与价值缔造,具有不可代替的作用。然而社会生活方式是影响艺术家作品创作的根源所在,充分联系他们的生活阅历与实践。音乐同样是艺术创作,为了深刻剖析音乐剧内声乐作品的相关艺术,需展开二度创作,做到对作曲家生平经历、时代特征、阶级及民族等因素的深入研读,这属于二度创作的源泉,决定着基本的质量与发展方向。例如《摇滚学校》,由韦伯创作,他当时已经70岁,但仍能够创作欢快、轻松的音乐剧作品,主要通过摇滚音乐阐述故事情节,借助多元化作曲技巧与和声变化,提升音乐剧的张力与剧情。音乐剧创作角度的不断改变,既能够与剧情相符合,同他的心境与年龄改变也有一定关系。
基于上述分析可知,音乐剧作品中融入了作曲家情感经历与生活背景,演员实现了跨文化、地域与时空的创作,再度优化作品,因此一定要对其人生经历进行认真研读,如此才能全面、深刻理解音乐剧作品。而且也只有这样,方能精准把控剧本之外的内容与信息,读懂他们,产生情感共鸣,进而在演唱中将作品价值与情感准确阐释出来。
(二)合理应用声音
首先,真声应用方法。音乐剧演唱中声音应用十分关键,而真声是音乐剧情感传递与形象塑造的关键性要素。基于音乐视角分析真声。饱满而明亮的声音一般是人正常讲话时所呈现的声音特征,演唱音乐剧通过真声方式的运用,将贴近生活、更为自然的声音彰显出来,实现剧情与情感的有效传递。真声技巧需要演唱者具体演唱中自然而明亮地进行歌词表达,确保观众充分理解歌曲情感内容。真声演唱不仅需要明亮的声音,还要做到音色饱满丰富,更具表现力地进行歌唱。比如,I don’t know how to love him是音乐剧中常见歌词,若是演唱时采用真声方式加强don’t一词发声,可实现情感的激昂表达,彰显内心困惑与矛盾。真声演唱中对技巧的掌握,能实现情感的灵活呈现,进而将同一句歌词演唱出来。就基本音乐剧演唱而言,及时考验声乐技巧,更是在挑战情感表达,巧妙转换情感,演唱中实现角色内心感情诠释,给观众呈现出更加丰富的内容。
其次,假声技巧。音乐剧表演中声乐运用,注重假声技巧渗透,这是一项充满表现力、技术突出的技艺,有效促进音乐剧演唱。基于音乐专业视角分析,假声其实指的是演唱者借助特定声音转变,创造比自然音色更低或更高的音域。此方式不仅使音域范围得以扩展,而且能将更多表现力与情感注入其中。利用此方式,演唱者借助音乐剧实现剧情与角色情感的充分展现,将更优越的听觉体验带给受众者。比如音乐剧高潮环节,应用假声实现戏剧性效果彰显,感受高潮环节情感表达。相应情境下,通过改变音色,实现角色情感与矛盾的传递,应用假声技巧,呈现出深情与柔和的音色。基于某种需求,注入更加激昂、充满强烈情感的内容,富有感染力、充满戏剧性地进行演唱。
最后,转换真假声。作为一项精湛且高级的技巧,音乐剧演唱中通过真假声转换应用,能够提升音乐剧声乐作品艺术效果。以《新贵妃醉酒》为例,通过巧妙转换与应用真假声,实现戏剧与音乐有机交融。演唱中通过灵巧转变,实现真声和假声的融合,冲破了单一音乐剧演唱的声乐模式。此技巧的应用,创造出多变的音色效果,使音乐剧表现力与戏剧性更为突出。在该部作品中,通过真假声转换进行声乐演唱,实现内心情感冲突的有效表达,将更为感人、深刻的演唱感受带给受众。演唱时,基于传统唱腔与现代流行音乐相结合,构成独特的演唱风格,有效吸引观众目光,提升音乐剧艺术能力。
(三)塑造人物风格
首先,基于音乐风格视角塑造人物风格。音乐剧中塑造人物形象,融入声乐演唱内容。与其他音乐形式相比,音乐剧更为简单通俗,借助声乐演唱,彰显人物特征。在此期间,表演者通过声乐演唱完成二次创造,实现角色同声音的巧妙结合。基于角色角度,利用音乐表达情感,突出人物内心世界。音乐剧声乐演唱中,注重音乐风格与人物形象的平衡性。一般,音乐剧声乐演唱有着相对简单的旋律线条,更注重表达情感,演唱中既要精准把控旋律,还应进行音乐表达。借助音乐旋律实现情感、情节及角色性格的彰显。所以,音乐剧中声乐作品艺术处理,需要演员科学应用声音融合戏剧中人物特征,有机统一情感与旋律。但是也不能单一依靠编曲,要做到二次创作,紧密融合角色与声音。借助声音处理,从旋律本身脱颖而出,让观众深切感受角色情感塑造,体现出人物的独特特征,令角色更具说服力与吸引力。通过声乐演唱,使演员情感表达更加充分,与观众产生情感共鸣。音乐剧中声乐演唱,既是旋律传达的工具,也是内心情感表达的重要媒介。所以科学处理音乐剧中声乐作品技巧,实现人物情感变化的充分展现,令整个音乐剧感染力十足,更具深度。
其次,故事情境中巧妙融入。音乐剧表演中演员把自身与故事情境充分融合,巧妙借助声乐演唱方式进行情感表达,需要演员对整个音乐剧情感走向进行充分理解,对声乐技巧灵活把控。贴近真情实感进行演唱表演,将人物魅力充分表现出来,这不仅是剧情中角色的有效表现,更是借助声音实现人物形象的深入刻画。例如《耶稣基督超级巨星》音乐剧中,“我就想说一说”这一句。传统的演唱通过对高音扩展,实现对愤怒情绪表达。但是此方式并不能有效彰显耶稣面对苦难时矛盾情绪变化。基于此,通过跨八度高音歌唱,改变声音,将耶稣内心复杂情感更为细腻地表达出来,让观众深切感受角色的性格特征。除此之外,演员要充分入戏,对角色情感状态加以理解,实现人物情感与自我情感充分交融。通过声乐技巧的灵活应用,演员能够将人物内心感受有效传达出来,使受众同角色产生共鸣。情感的融合,演员能够充满共鸣地进行演唱,确保观众深入体会音乐剧中的深度情感内容。但是在音乐剧中,角色所呈现的情感是多变、复杂的,传统演唱形式难以将情感无差别细腻地表达出来,而通过声乐技巧灵活应用,可以实现这一目标。更富戏剧性、层次感地进行演唱,此方式使得演唱表现力得以提升,还将全新的艺术魅力注入到了音乐剧作品之中。
最后,与人物特征结合,完成声乐演唱。音乐剧中演唱者既要熟练掌握声乐表演技巧,还应借助抒发情感的方式与人物特征紧密贴合,对故事中人物情绪改变进行揣摩,将深刻且鲜活的人物形象塑造出来。不同人物,其情感状态与性格方面都有差异,演唱中演员密切关注人物内心情感变化,实现声音的有效改变,例如变化音色、调整音高等,实现对人物情感的真实表达,拉近与观众间的距离,感受音乐剧的真情实感。比如人物经历愤怒、喜悦与悲伤情感时,演唱者借助声乐技巧,富有深度、层次性的情感表达,为塑造人物增添真实感与戏剧性。除此之外,密切关注人物特征以及具体的情境创设,深入研究与分析音乐风格。音乐剧不同其所采用的音乐风格也有所差异,主要囊括爵士、流行、摇滚等,因此演员应对各种音乐风格所能表露的情感气氛进行理解,实现剧本故事同声音的巧妙结合。通过对音乐剧声乐元素深入挖掘,基于特定情境进行情感表达,使得整个表演更加自然生动。并且对音乐剧风格的理解以及敏感度认知,使得整个音乐剧表演更具特色,从传统单一的演唱歌曲环节中走出来。演唱和表演音乐剧并非单一的歌唱,而是要借助声音的方式将一个完整的故事讲述出来。因此,对于整个故事情节中的歌词、旋律、节奏同剧情的关联加以明确,实现角色和声音的有机交融,只有这样,才能达到引人入胜,深度表演的目的。
三、结语
音乐剧声乐作品艺术处理属于综合性过程,需要音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式完美融合。在这一过程中,深入了解了音乐剧声乐作品创作、表演和制作等方面重要环节,以及艺术家们在其中所展现出的才华与创意。通过对音乐剧声乐作品艺术处理相关内容的探究,不仅可以有效地欣赏、理解这一艺术形式,还能深入探讨其背后的文化、历史和社会意义。音乐剧声乐作品的艺术处理是一个充满挑战和创新的过程,通过对这一领域发展做出一定贡献、帮助。
(作者单位:陕西艺术职业学院)
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