抓好五个“坚持”，培养时代新人

学校办学要始终牢记为党育人的初心，坚定为国育才的立场，以树人为核心，以立德为根本，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为普通教师，笔者以为若想将之落实到日常教育教学中，务必要找准出发点，把握着力点，抓好落脚点，在五个“坚持”上做文章。

坚持培养学生的良好品德。品德是人的灵魂，是立身之本。“人而无德，行之不远。”教师要利用一切契机，抓好德育，海涵春育，润物无声。不仅要教育学生明大德、守公德、严私德，还要引导学生在知行合一上下功夫，把品德修养付诸社会实践活动中，使“明大德、守公德、严私德”的意识化为入脑入魂的自觉行为。

堅持培养学生热爱读书的习惯。北大教授温儒敏曾说：“在中小学阶段培养读书的兴趣与习惯，是为学生的一生打底子。”的确，拥有良好的读书习惯，可以让学生胸有丘壑，思接千载，精神自由，气象万千，享受最真正的乐趣，收获最恒久的动力。

坚持让学生参加体育锻炼。中国科学院院士、西湖大学校长施一公教授曾说：“体育锻炼是一种自强的精神、一种拼搏的气质、一种受益终身的生活方式。”在“双减”背景下，我们更应该引导学生养成锻炼身体的好习惯，让他们在激烈对抗中强健体魄，在输赢交替中涵养心性，在共同拼搏中增进友谊，在咬牙坚持中锤炼性格，在挥汗如雨中享受快乐。

坚持留出学生的自由时间。苏霍姆林斯基说：“只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习。”创造力依赖于自由，只有留给他们属于自己的时间，他们才能从繁重的学习任务中解脱出来，才能有更多的机会去探索未知领域，发展兴趣爱好，锻炼实践能力。

坚持开展社会实践活动。正如陆游所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”而现在的学生大多是在学习书本知识中成长起来的，他们对国家、国情、民情、社情知之甚少，而社会实践活动则会为他们打开一扇窗口，让他们看到不同的世界，学到课堂上所不能学到的知识。面对弱者，他们学会伸出援手，在送人玫瑰中感受奉献的快乐；面对挫折，他们学会迎难而上，在解决问题中积累宝贵的经验；面对责任，他们学会勇敢担当，在迎接挑战中磨砺坚强的意志。

总之，只要我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，抓实抓细五个“坚持”，凝心聚力，就一定能够培育出担当民族复兴大任的时代新人。

作者简介：李安国，安徽省阜阳市太和县教育局教学研究室主任，初中语文正高级教师，安徽省模范教师，安徽省优秀教研员，江淮乡村好教师，先后主持省市级课题7项，出版著作7部。