高职院校建筑工程施工技术课程教学改革研究

◇江苏开放大学（江苏城市职业学院）沈 斐

在新时期的教育改革背景之下，大部分学校必须要进行优化与改进来配合当前的教育发展要求，进而提升整体教学质量。作为教师以及学校管理者，应当更加注重对学生动手能力方面的教学，让学生拥有较强的综合实力。但从目前情况来看，很多学校在落实这一教学当中仍然存在许多问题，这对于建筑工程施工技术课程教学质量提升不利。为此，教师应当从多个角度来分析当前所存在的问题并进行优化与改进。

我们国家的经济发展已经达到一定水平，人们对于生活质量的要求也逐渐提高，要想更好地满足人们当前要求那么就必须注重培养人才。而当前阶段，从事建筑业的人才在技术和能力方面还有所欠缺，这时就需要高职院校教师对专业人才进行培养，让他们能够拥有较强的专业能力来对建筑工作进行支持，确保为建筑行业发展提供支持。然而，作为教师还没有针对学生们当前的状况进行分析，制定的教学计划也没有按照学生们的真实情况来进行分析，因此学生会对此课程产生厌烦心理。为了从根本上改变当前现状，作为高职院校教师就一定要加强教学改革，全面推进技能型人才的培养工作。

一、高职院校建筑工程技术专业教学现状

在通常情况下，我们国家的大部分高职院校在进行教学的过程当中忽略了对学生的主体地位进行分析。尤其是对建筑工程技术专业这一科目的教学方面，在课程设置当中存在许多问题，同时加上专业课程内容与当前建筑体系发展存在出入的情况，所以很容易造成教学质量的下降。除此以外，在教学的过程当中缺少一定的实践课程融入，所以导致学生在对于理论知识的应用过程当中与实际存在较大的差距，进而造成整个职业院校当中的学生所培养出来的工程技术专业人才与社会发展出现违背的情况。许多建筑行业对人才的需求比较大，但市场当中还会出现大量的职位空缺问题，而大部分的高职院校学生人才却不能找到合适的工作，这也很大程度上限制建筑行业的整体发展[1]。经过调查分析，某高职院校在2016年对建筑工程专业毕业生就业情况调查来看，他们的学生就业单位主要偏向于个体类型的企业，这主要的原因就是由于教学过程当中教师对实践方面的教学内容有所忽略，而过分强调课本当中的理论知识。导致学生在实践的过程当中不能很好的将其应用，这也造成大部分用人单位对学生不是非常满意。另外，许多高职院校在教学当中其教学的方式也较为普通，同时教学的技术方面存在较强的滞后性，对于现阶段的教学要求不能很好的满足，进而造成学生实际活动与教学内容存在较大差距的情况出现，阻碍了个人的全面发展，对于其今后进入社会来说也非常不利。需要教师注意的是，对于建筑工程的相关科目教学，一定要以实际操作的科目为主这样才能更好的推进学生综合实力发展，而大部分的教师在这一方面有所忽略，所以造成课程的设立也没有很好的完善。最终学生很可能会对这门课程产生一定的排斥心理，同时由于实际操作能力的降低也会导致用人单位对当前高职院校的人才培养能力质疑。

二、建筑工程施工技术教学改革措施

（一）结合工作实际来确定教学内容。

在开展这一门课程的教学过程当中，高职院校教师必须要严格遵循课程的教学实践内容以及时长来确保教学开展的有效性。同时，注重结合市场的人才需求结合才能更好的对学生进行教学，大部分的建筑工程对人才的需求，必须要有专业的素养同时还能将理论与实践进行有效结合，确保对当前工程进行充分管理，这也是目前该专业对人才的具体要求[2]。作为高职院校的教师，必须要严格遵循这一内容，同时了解学生当前的现状并跟他们的学习兴趣进行深入融合确保在当前背景之下可以对施工技术的教学内容进行重新构建与改革。在通常情况下，对于工程技术方面的教学还包含了防水、砌筑、混凝土以及石方等多方面的内容，这都是需要教师进行深入教学的，确保学生的综合实力都能得到有效提升。为了更好的确保整体教学质量能够有效提升，上来教师还可以采用综合教学的方式来进行。落实在过去的很长一段时间里，大部分教师通常是对课本上的内容强行灌输到学生的脑海当中来就认为完成了教学，这恰巧是错误的。要想更好的推进教育事业发展，那么一定要根据学生们的实际情况和发展的具体形式来进行落实，使用情景教学的相关模式来对传统教学理念进行变革。在具体实践的过程当中，一定要结合实际的工作内容和环境来设立教学情境，并且对多种内容进行综合融入，确保教学质量的提升[3]。除此之外，对所有的教学课程要按照一定的课时来进行深入的划分，确保可以根据现阶段的具体要求以及每个单元的具体内容，设立相应的教学项目，同时以学生为基础来制定具有针对性的教学计划，确保所有学生都能积极参与到教学任务当中来，让他们的综合实力全面提升。举例来说，在学习砌筑工程这1单元的过程当中，教师首先要根据整体的实际结构和真实的建筑案例来进行分析，让他们了解具体项目的工作任务，同时将所有学生进行分组，为他们所有人设立具体的工作内容与任务，并由小组长来安排每一个学生需要负责的工作项目，这样就能更好的让学生意识到这一教学任务当中所存在的不足，并进行全方位的学习。针对于整个项目的具体实施，也是需要教师注意的，具体明确好每一个步骤的实施内容，并由教师进行深入讲解，在完成作业之后，教师也要根据学生们的完成情况对项目进行整体的评估与检查。通过这样的方式就能更好的帮助学生拥有较强的学习思路，让他们了解，今后在学习和工作当中应当遵循的原则，同时在一定程度上促进其学习的自觉性，这也是非常重要的一项能力，必须要引起重视。从另一个角度来说，在落实相应的实践教学过程当中，教师也要融入真实的工程案例并带领学生分析存在的一些问题，让他们了解到工程当中许多问题的复杂性以及细节化的内容。尤其是对于钢筋工程的讲授过程当中，要让学生了解到整个项目的局部构件和图纸内容，学会利用独立的方式对整个钢筋进行设计，同时制定相应的配料单来确保整个项目的预算标准。长期在这种教学模式之下，学生就能够学会从综合角度对整个理论知识深入分析以及对实际状况的了解，从根本上将自身的综合实力和职业技能提高上来。

（二）转变教学环境，加强实训基地建设。

许多高职院校针对当前的教学实施阶段与教学改革存在很大的差距，因此会造成整个院校的教学水平较差。作为教师和院校的管理者，一定要深化当前的教育内容，以现阶段的教育思路为基准，开始新的教学改革。在具体实践过程当中，作为教师一定要对当前的实训基地进行深入建设，同时设立相应的建筑工程基地[4]。在进行教授知识的过程当中，可以将学生带到真实的建筑工程实践场所来进行教学，让学生能够对课本上的理论知识进行深入理解，确保其整体发展能够有效的推进。另外，在实践当中也要结合所有教学的整体进度来制定教学的计划，同时提前将整体计划告诉学生，让他们能够对教材的内容进行提前预习，之后再将学生带到施工现场进行学习，就能更好的让学生对这些知识进行理解，同时使用相应的技术手段让学生了解有效的施工方法与内容在到达现场之后，学生也可以根据现场的内容，对自身所学习的情况进行深入了解，同时做好查缺补漏。作为高校管理人员、也要投入大量的资金，对整个校内的实训基地进行进一步的完善，让整个基地能够更加符合当前建筑现场的具体情况，这样才能更好的让学生对现场进行勘察并模拟。长期在这种教学模式之下，学生们就能更好的对理论知识进行应用，并对其今后的发展有着非常重要的促进意义，所以教师和学生都需要重视起来。

（三）采取灵活多样的考核方法。

针对于当前的教学背景，设立相应的考核方式，也是非常重要的一项工作内容在具体发展的阶段，教师一定要了解学生们的学习情况，并针对他们日常的学习进行充分考核，才能让学生了解自身所存在的不足并加以改进，作为教师要掌握正确的考核方式与方法，尤其针对于日常的一些内容都是需要进行充分考核的，雾病要结合真实的情况，让学生了解到自身的一些问题，与此同时在实践的过程当中，作为教师也要对当前的考核制度进行充分的优化与改进，利用先进的教学知识来保证考核方法能够与时俱进，进而让学生们的综合实力都能得到有效提升。同时根据于当前的现阶段发展要求，也要对整个考核的方法进行灵活化利用，确保学生们的综合实力都能得到快速的发展，这也是对他们今后进入到社会有效的保证，作为教师一定要进行充分的支持。

三、结束语

总而言之，针对于各高职院校在对建筑工程这一专业的教学来看，很多教师都没有根据现阶段的要求来进行教学还使用传统的理论教学方式，这样很难保证学生的竞争实力得到提升，对于其进入社会也非常不利。在这样的情况下就必须要推陈出新，将传统的教学理念在原有基础上进行优化与改进，保证学生的综合素质能够进一步提升上来，进而为我国建筑行业的发展奠定重要基础。