怎样做好书面表达题

书面表达是根据文章内容和表达两部分评分的。如果同学们不会确定适当的写作内容，也就谈不上准确地表达。因此，确定书面表达写作要点是书面表达写作成功的关键。

【策略指导与解题技巧】

一、把握书面表达要点

1. 标题要点

标题是书面表达的第一个要点，是书面表达精神实质之所在。标题的表达应简洁明确、醒目，并具有较强的概括性、针对性。标题可用一个短语或一个简单句子概括文意。

2. 格式要点

不少应用文需要有正确的格式。通知的开头常交代通知对象，例如：Ladies and gentlemen 或Boys and girls，后面加逗号。日记的开头则交代写日记的时间及当天天气。信件的开头要写地址和时间，写信的地址和写信的时间写在信件左上角，然后顶格写上称呼，并加上逗号，正文结束后要有结束语并签名，在右下角分两行书写。不少同学漏写应用文某些部分，不是因为没有格式要点表达能力，而是因为缺乏格式要点表达意识。显然，同学们应重视格式要点的表达，并增强表达意识，以避免不必要的失分。

3. 正文要点

正文要点是全文主要点集中的部分，也是整个书面表达占分最多的部分。同学们应认真审题，理解材料大意，将正文要点一一落实，并检查要点是否有遗漏。

4. 常识性要点

不少书面表达需要使用常识性要点，这些要点，虽然在原材料中没有说明，但仍很重要。它们既是重要内容，又起着承上启下的作用，对增强文章的照应性、连贯性和可读性很有帮助。

如在写一般信件时可在结尾部分使用常识性要点“Please givemy best regards/love/wishes to your parents.”，或“I hope to hear fromyou soon.”，或“Waiting for your reply.”。

写交友信时，开头部分可使用常识性要点“I learned fromthe International Friendship Club that you wanted to make a penfriend.”。

写英文通知时，结尾部分可使用常识性要点“Don’t forgetthe time and address. I’m sure you’ll have lots of fun.”或“I’m sureyou’ll have a pleasant time.”。

写参观欢迎词时，开头部分可使用常识性要点“Welcome tovisit… Now， let me tell you something about…”，结尾部分可用“I’msure you’ll have a pleasant journey.”。

写介绍人物和介绍单位的文章时，开头部分可使用常识性要点“Now， I’d like to introduce something about… to you.”，介绍结束时可用“That’s all. Thank you.”。

5. 从写作说明中提炼要点

书面表达材料的形式很多，有要点式、表格式、图画式等，不同形式的书面表达材料均有要点相对集中之处。不少同学整理写作要点时往往直奔写作要点集中之处，如要点式书面表达中用阿拉伯数字标明的要点、表格式书面表达中的表格内容、图画式书面表达中的图画内容，而忽略了从写作说明中提炼写作要点。写作说明中往往会交代写作背景、写作目的、写作动机，这些都是书面表达的重要内容，提炼这些要点还能增强书面表达内容的照应性。

6. 发挥式要点

不少书面表达有部分内容要求学生自行发挥。同学们应认真阅读写作要求，弄清可以发挥的角度及容量，使自己的表达符合文意发展的需要，并且在语言风格、写作人称和时态表达上与写作内容吻合。

二、把握要点的原则

整理书面表达写作要点时应把握“不多不少”的原则，即不该写的坚决不写，该写的一定要写。英文书面表达不同于语文作文，不需要写得过分细腻深沉。不少同学随意增加写作内容，结果使得文章偏离主题，也浪费了时间。

三、合理安排写作要点

书面表达评分标准明确规定，考生不得逐条翻译要点，然而不少学生养成了逐条翻译的习惯，将所给材料按要点排列顺序从头到尾逐字逐句进行翻译，结果写出来的文章行文不连贯、脉络不分明、层次不清晰，语句间缺少过渡和照应，文章逻辑性不强。显然，同学们应更新观点，重视文章行文连贯性，同时要养成重新组织整理所给要点、重新谋篇布局的习惯。同学们可按“发生—发展—高潮—结局”的顺序交代文章内容，以增强文章结构的合理性和行文的连贯性。

【错误分析及应对策略】

一、用汉语的表达习惯表达英语

这是同学们最常见的错误。汉语是我们的母语，它的影响是很大的，同学们会自觉或不自觉地把汉语和英语对号入座。

例如：写 “我的朋友汤姆”。提示：汤姆是个足球迷（fan）。每天下午在操场上踢足球。他的足球踢得非常好……

学生们常将其错误地表达为：Tom is a football fan.Everyafternoon in the playground plays football. His football plays verywell…

对策：同学们在学习和复习的过程中，应该多读、多背所学习的案例，重视英语的表达习惯。英语通常是“主语＋谓语＋宾语＋地点＋时间”的语序，而不能用汉语的语序来说英语。写作时大脑里要时刻想着英语的表达习惯。

二、语言不得体

同学们只是生硬地把提示语言翻译成英语会造成语言不得体。

例如：写 “艾丽丝的一天”。提示：艾丽丝早上六点起床，梳洗。七点吃早饭。早饭后去上学。她……

学生们常常表达为：Alice gets up at six. She washes. She eatsbreakfast at seven. She goes to school after breakfast. She…

这些句子没有大的语法错误，但是表达不够得体。

对策：同学们应加强自身的口语训练，认真学习英语的习惯表达法。像“梳洗”，习惯上用have a wash ；“吃早饭”，习惯上说成have （one’s） breakfast；短文中反复在句首使用“She”，会让人觉得腻味。

三、词不达意与单词拼写错误

随着同学们学习的内容逐渐增加，需要记忆的单词也越来越多，由于忽略了记忆单词，很多常用的单词，同学们也常会写错。

例如：把festival 写成了“festeival”，把 December 写成了“Desember”。由于词汇记不牢，不得已写出了一些不能准确表达句意的词，如把“What’s the weather like tomorrow ？”中的weather 写成了day，甚至编出了个“dayair”来。

对策：同学们应该明确学习英语的目的，重视记忆单词。每隔一段时间都要复习前面学过的单词，因为一篇作文中出现三处拼写错误，评卷老师会降低印象分。同学们要在期末考试前，把课本单词表中的所有单词都牢记在心。只有词汇量多了，做题时才能得心应手，表达才能更加出彩。

四、标点符号用错

其实，标点符号和大小写很重要，而这也是同学们在书面表达中最易出的“小”错。

例如：Tom says Lily is a boring man. 汤姆说莉莉是个无趣的人。

这句话，如果标点符号作一下调整，句子的意思就大不一样了：

“Tom，” says Lily， “is a boring man.”“汤姆，”莉莉说，“是一个无趣的人。”

对策：同学们在日常的学习中要重视这些“小节”，要多抄写学过的对话和课文，用心体会，还可以跟着录音听写。只有多练，才能有提高；只有感悟，才能有进步。

【书面表达题的解题例析】

【例一】请根据下面所提供的信息，写一篇英语日记。

2023 年3 月22 日（周三，晴天），请根据你的一次经历，用英语写一篇80 词左右的日记。日记的开头格式已给出，不计入文章总词数。注意要点完整，语法正确，上下文连贯，并适当发挥。

要点：1. 下午放学后；

2. 爸爸出差，妈妈生病卧床；

3. 照顾妈妈，送妈妈去医院、买药、煮饭、洗衣服；

4. 得到父母表扬；

5. 自己的感触。

March 22， 2023， Wednesday Fine

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【解题分析】

1. 仔细审查题义。分析所提供的信息，把写日记的年、月、日和星期写在第一行的左上角，天气状况写在第一行的右上角。中心思想是通过叙述自己一天为妈妈所做的事情，抒发感受，从而建议我们为父母做些事情。

2. 根据提示信息列出提纲。

（1） When I got home， I found Mother was ill and Father was not at home.

（2） I looked after Mother and took her to the hospital. I did somehousework.

（3） I think…

3. 准确表达一天所做的事情和切身感受。按时间或事情发展的顺序叙述：get home→find Mother was ill→take care of Mother→buy somemedicine→cook dinner and wash clothes→I think…。语言要完整、通顺，要用上提供的所有信息。遇到难句“受父母表扬”时，要善于绕过 “Iwas praised by my parents.”这样的难句，可以用“‘You did quite well！’my parents said to me.”。

参考答案：

March 22， 2023， Wednesday Fine

When I got home this afternoon， I found my mother was lying in bedand my father was away on business. What should I do then？

Since Mother was ill， I should take care of her. I first took her to thehospital and bought some medicine. When we got home， I began to cookdinner and wash clothes.

“You did quite well！” my parents said to me later for this. I think I havegrown up now and I should help do something for my family.

【例二】请根据下面所提供的信息，写一篇英语短文。

你班决定将于6 月8 日上午举行一次班级活动。假如你是班长，请你根据下表内容，用英语写一篇短文，向你班外教汇报这次活动的安排。短文的开头和结尾已给出。

要点：

1. 请自行设计表格中“等”的内容，所设计的内容必须具体、合理；

2. 要求语言连贯、条理清楚；

3. 词数80 左右（ 不包括给出的开头和结尾）。

Our class is going to have a farewell party on the morning of June 8，________________

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____________________________________________________.At 11：30， the party will be over.

【解题分析】

根据图表写短文，首先要明确中心——计划内容，即活动的时间、地点、参加者、具体安排等。其次，依据表格里的时间顺序及其活动安排列出提纲。最后，依据语言规范正确表达计划内容，要尽量套用已学句式表达，像“What are you going to be when you grow up？”这样的句子。

参考答案：

Our class is going to have a farewell party on the morning of June 8. At8：00， we’ll talk about “What are you going to be when you grow up？” Afterthat， we will discuss our plan for the summer holiday. From 9：10 to 10：10，we’ll sing， dance， put on short plays and enjoy ourselves. At 10：20， we aregoing to do some cleaning， arrange the desks and chairs and give books to thepupils. At 11：10， we’ll take photos， give each other telephone numbers andaddresses， and give presents to the teachers. At 11：30， the party will be over.