母亲与花

孙浩博

作文评说

母亲爱花。（开篇言简意赅，紧扣题目，又总领全文，还令读者充满好奇：如何爱，爱到什么程度？）

以前，在我家的每一间屋子，包括阳台和厨房都摆着花花草草；如今，搜遍我家任何一间屋子的犄角旮旯，连一个花盆也荡然无存。（本段以句式较为整齐的对比，写出花草数量在“我”家的变化，继续挑拨读者的好奇：发生了这么大的变化，究竟是因为什么？）

以前，早上起来，我经常能见到母亲满脸笑意地摆弄着花草，或浇浇水，或施施肥，或为它们勾兑一些营养液。母亲还总是在网上搜索养花的知识，然后马上付诸实践。有一天，我看见母亲提了两瓶啤酒回来，十分纳闷。她解释道：“网上说，用啤酒擦拭植物的叶子，可以让它变得更绿。”我曾笑她说：“看花比看她亲儿子还亲。”（“经常”“总是”“马上”，母亲的种种表现使一个十足的“花奴”形象跃然纸上。）

每次放假，母亲都会带我去花店。看着花店里各种各样的花，我不知该如何选择。母亲则熟练地与花店老板攀谈着：这个花期是什么时候，喜干还是喜湿，浇水的周期与水量，如何晒太阳……终于选定了一种花，又开始选择要哪一盆：这株叶子太稀，那株花太少，这盆叶子不够绿，那盆花不够香……等最终选好，自然是由我搬回家。想来那花店的老板也一定觉得我的母亲是一个“倒嘴磨牙”、难缠的人吧。（母亲的种种说道与挑剔，不就是对花的疼惜吗？将这些细节体现出来，才能生动、形象地表现人物的性格特征。）

上了初中，我离开家乡，去了另外一个城市读书。为了照顾我的学习，母亲每日奔波于两个城市之间。白天上班，傍晚驱车奔走，周内天天如此，月月如此。在我放寒假回家的时候，我惊异地发现原本满是花草的家，突然变得空荡荡的。母亲看到我满脸的疑惑，只轻描淡写地说了一句：“每天两头跑，心都在路上了，没时间、也没心情养花，花都死了，连花盆都丢了。”听罢，我也只能轻轻一叹：奔波的人身心疲惫，又怎能照顾好花呢？（“轻描淡写”“连花盆都丢了”，那一刻的“我”，一定明白了母亲心里最香、最美的“花”是什么。本段在孩子与花孰轻孰重的比较中，诠释了母爱的伟大。）

假期里，母亲也不带我去花店了，而是和我去书店，仔细为我挑选一本本学习资料，带回家中，陪我一起学习。母亲每天在网上浏览的也不是如何养花的知识了，而是如何教育孩子、如何帮助孩子、如何充分利用假期提升成绩，等等。总之，花似乎从母亲的世界里消失了，而且被抹去了一切存在过的痕迹。（与第三段形成对比，极为自然地表述了母亲与花的过往，似乎从来没有发生过。）

而我，在学习的间隙偶尔抬头，仿佛还能看到母亲为花而忙碌的身影，然后一声轻叹，低下头继续学习，期望有朝一日，我们家里还能充满花香。

或许，我已成了母亲的花？是的，我是母亲的花，是母亲最艳丽、最芬芳的花！我要努力绽放自己，以期带给母亲花香满屋的骄傲。（结尾完成了“我”与“花”的转化，升华了作文的主旨。）

【陕西渭南市清源初级中学，指导老师：张亚凌】

作者自评

我认为这篇作文的精彩与深刻之处，在于我与花的转化。哪个孩子不是父母心里最美好的花？我们都要像花一样绽放，将芬芳带给家人，带给朋友，带给生活中有幸遇到的人。

同窗互评

贾翔宇同学：这篇作文题目简洁，却蕴含着两重含义，直接点明了作文的中心，别具韵味，激起了读者的好奇心，使人产生浓厚的阅读兴趣。孫浩博同学对标题的拟定很用心，值得我们学习借鉴。

马冲同学：这篇作文中，对比手法用得很好，如家中环境的前后变化、母亲生活节奏的前后变化、母亲对花的态度的前后变化，等等。对比手法的运用，事半功倍地突出了作者所表达的思想与情感。

教师总评

本文最大的亮点就是以“花”为切入点，由浅入深、从表及里地对母爱进行了阐释，表意深刻，同学们可从以下两个方面来感受：

1.母亲对花的前后态度的对比。起初对花的上心，后来对花的不在乎，凸显了母亲对“我”深深的爱——为了“我”，母亲心甘情愿地舍弃了自己的喜爱之物。

2.对“花”的设置很深刻。开篇，“花”是自然的花；后来，“花”已与“我”合二为一，“我”就是母亲的“花”，“我”要努力绽放，让母亲重新收获满屋的“花香”。“我”的认知进一步深化了主题——每个孩子都是母亲心里最美的“花”，每个孩子都要努力让“小家”和“大家”“花香满屋”。