山区小学推进家庭教育工作的可行性策略

饶素香

对于山区小学而言，由于地理位置、经济条件和人文環境等因素的限制，家庭教育的推进更为重要。当前山区学生家庭教育普遍存在家长教育水平较低、家庭环境不利、家长与学校沟通不足等问题。

一、推进山区小学家庭教育的策略

（一）建立家校合作机制

首先，学校应与家长建立良好的沟通机制。学校可以通过家访、电话、微信、家长会等形式建立家校联系制度，及时与家长相互了解学生在校表现和在家庭中的表现，共同探讨孩子成长时期出现的各种问题并及时解决，形成教育合力。其次，学校应与家长建立互动机制。学校应该为家长提供教学计划、课程安排和各种活动预案，使家长充分了解学校的工作计划，同时也让家长心中有数，促进家长与学校之间更好地合作。

（二）提高家长教育能力

一是家长应通过各种途径主动学习与家庭教育相关的知识，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育素养。二是学校可以通过家长会、家长课堂、亲子教育课程等形式对家长进行指导，提高家长的教育能力。三是学校可以聘请专业家庭教育指导师为家长提供家庭教育指导。四是学校可以将家庭教育作为学生的德育课来开展教学工作，这样不仅可以提高学生的道德水平，还可以帮助家长提高家庭教育能力。

（三）开展教育实践活动

山区小学应充分利用家长资源，组织开展家庭教育实践活动，引导家长和学生走出家门、走向社会，参与到社区服务活动中，让学生在社会实践中增长见识、锻炼能力。在这个过程中，家长可以与老师一起制订活动计划、设计方案、监督活动过程，确保学生在活动中学到知识和技能。此外，教师可以利用社区资源开展实践活动，在活动中培养学生的劳动意识、劳动技能和社会责任感，促进学生全面发展。

（四）建立良好亲子关系

学校要为家庭教育搭建平台，如组织亲子运动会、亲子读书会、亲子厨艺大比拼等活动，父母要积极参与活动，在孩子成长早期给予一定时间陪伴孩子。在长久的陪伴和互动中，建立良好的亲子关系，增强彼此的情感，最终实现自我成长，家庭教育水到渠成。

（五）制定个性化家庭教育计划

家庭教育计划要有针对性，可以根据学生个体的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好、个性特征等制定。家庭教育计划的内容应包括家长需要做什么，孩子需要做什么，以及如何实施这些计划。在制定家庭教育计划时，父母应注意以下两点：第一，结合学生的实际情况。父母要考虑学生的实际情况，结合学生当前发展需求和未来发展目标制定家庭教育计划，确保家庭教育与学生实际需求相匹配。第二，合理安排时间。父母要充分利用空闲时间来指导孩子完成家庭教育计划，并创造良好的家庭教育环境，家长要积极配合学校工作，大胆放手，随时监督，细心指导，培养孩子良好的学习习惯和独立生活的能力。

二、实施山区小学家庭教育的拓展项目

（一）开设家庭教育课程

在山区小学开设家庭教育课程，使家长能够与时俱进，及时掌握与家庭教育相关的知识和信息，为有效推进山区小学家庭教育的工作打下基础。学校要把家庭教育课程纳入到学校工作计划和体系中，可以采取专家讲座、培训会、座谈会、线上直播授课等形式，有计划地组织家长学习家庭教育知识和教育技能，使家长科学地掌握家庭教育理念和方法，提高家庭教育素养。

（二）制定家庭教育激励政策

学校可以建立家庭教育奖励机制，对在推进家庭教育工作中表现突出的教师、家长及家庭进行表彰奖励，例如评选“最美的教师”“最棒的父母”“最和睦的家庭”等。通过制定各种奖励措施，可以激发家长的上进心，提高家庭的幸福指数，从而推进家庭教育的和谐发展。

（三）重视家长学校工作

要把家长学校工作纳入到学校工作体系中，要建设内容丰富、形式多样的课程资源，要注重师资队伍建设、培育“种子”老师，要适当聘请专业的家庭指导师、家教经验丰富的家长或离退休教师等参与家长学校教学工作，积极推进家庭教育指导工作，提升家庭教育水平。

责任编辑 李少杰