奔跑者

蒋沅希

指导老师 黄岽晟

小时候，妈妈为了不让我“输在起跑线上”，看着别的孩子上兴趣班，她也一样没给我落下。可是我每次都让妈妈失望：舞蹈学了半年，连腰都弯不下去；唱歌学了半年，连个调都唱不准；画画时，别的孩子颜色都是涂在画纸上，而我却全涂在衣服上……妈妈很是着急，我却没心没肺，整天在小区里奔来跑去。

我就喜欢这种撒开腿奔跑的感觉，呼呼的风声，不断倒退的风景，怦怦直跳的心脏，都让我激动不已。我的细胳膊、长腿似乎也在向妈妈证明：奔跑才是我的“拿手好戏”。妈妈虽然不想自己的女儿成为运动健将，但她也不得不承认，我的速度确实快得惊人！为此，她特地向参加过马拉松比赛的亲戚咨询，向我的体育老师请教，让我学习了一些规范的跑步知识和技巧。

渐渐地，我就成为了班级里跑得最快的女生，体育课就是我展示的舞台。热身时绕操场两周跑，我都能甩开别人半圈多，连男生都甘拜下风。同学们都说我跑起来像一道闪电，于是“闪电女侠”就成了我的称号，为此，我感到很骄傲！

三年级的运动会，是我的高光时刻。当我站在800米跑的起跑线上时，眼前红白相间的跑道让我热血沸腾。随着发令枪“砰”的一声响，我犹如一匹野马，撒开四蹄尽情地奔跑起来，眼前仿佛出现了一望无际的草原：我穿梭在马群之间，强健的马蹄踏在草地上，扬起的鬃毛在风中飞扬，“嘚嘚嘚”的声音在耳边回荡。我不断超越，再超越，最终成为领跑者。“砰！”最后一圈的槍声响了，别人越跑越累，而我却犹如打了鸡血般越跑越兴奋，我摆动着手臂，迈开步伐，加速，再加速……我冲到终点，夺得了第一名！

从此每年运动会，我都会站在高高的冠军领奖台上，我成了学校里800米和1500米跑无法超越的神话！

【林老师的话】

文章围绕“奔跑”这一主题，以极其轻松诙谐的语调向读者展现了一个擅长奔跑的女孩形象。文章巧妙地运用了多种修辞手法，开篇就采用对比手法，突出“我”从小在跑步上就表现出了天赋，后来运用比喻形象地写出了“我”奔跑速度快如闪电。最引人注目的是联想与现实的自如切换，巧妙地带领读者领略万马奔腾与赛场相互竞逐的激烈场面，充分突出了“我”擅跑、爱跑，以跑步为乐的人物形象。