新时代背景下高职院校共青团加强大学生思想引领的路径探究

王庆华

河南护理职业学院 河南安阳 455000

0 引言

随着网络和智能电子设备的大范围普及，以及国际文化交流的广泛开展，大学生的思想意识、价值观念因受到多元文化的冲击而变得日益复杂，甚至有些大学生的世界观、人生观和价值观在形成过程中发生重大偏差，崇洋媚外，出现崇尚个人主义、利己主义等不良思想问题。因此，在当前的时代背景下，加强大学生的思想引领，用习近平新时代中国特色社会主义思想来引领大学生建立正确的思想政治观念、形成良好的道德风尚，对高校培养高素质、高质量社会主义事业接班人具有重要的现实意义。共青团是党的助手和后备军，而高校则是共青团工作的主阵地。团的“十五大”之后，“思想引领”在高职院校共青团工作中受到高度关注，成为新时代背景下高职院校共青团工作的焦点所在[1]。大学生思想引领一直是高职院校共青团工作的重要内容，但在当前的时代环境下，这一内容的重要性更为突显，对高职院校共青团事业发展的意义尤为重大。就目前而言，虽然学校共青团组织对大学生思想引领的重视程度在不断加强，也采取各种措施和方法，组织开展了大量的大学生思想引领相关活动，但大学生思想引领工作的有效性和实效性不尽如人意，突显出当前高职院校共青团工作的不足。本文基于我校共青团大学生思想引领工作实践，就新时代背景下高职院校共青团加强大学生思想引领的路径进行探讨。

1 高职院校共青团加强大学生思想引领的必要性

计算机网络和智能电子通信设备的出现，使得人类迈入了一个全新的发展阶段。互联网在全球的快速发展使地球宛如一个“村落”，跨国界的信息流通突破了时间和空间的阻碍，变得司空见惯；而智能电子通信设备的大范围普及，则使人们“将世界装在了口袋里”。

以“00 后”为主的大学生群体，可以说生于网络时代、成长于网络时代，网络和智能电子通信设备已经成为他们生活、学习中不可或缺的存在。通过网络，当代大学生有太多的渠道来获取自己想知道的任何信息，而网络的开放性和强渗透性，则使得多元文化和价值观存在于大学生所处的网络空间，影响着他们思想的形成和发展[2]。

就高职院校大学生思想动态的相关调查研究结果来看，多元文化和价值观对大学生的思想冲击和影响较大。一些西方不良文化思潮和腐朽的价值观，在一些别有用心者有意识的传播渗透下，对当代大学生正确思想和价值观的形成造成了重大负面影响，如当前在大学生群体中盛行的消费主义、享乐主义、拜金主义等便是这些影响长期潜移默化的结果。

可以说，以虚拟网络世界为中心的新的思想政治文化战线已经形成，东西方文化思想、价值理念的碰撞、较量早已经在网络世界展开，且事实上已经对大学生群体的思想发展产生了重大的影响，这突显出我国高校共青团组织在大学生思想教育和引领方面存在不足。

当前，我国社会发展正处于关键的转型时期，面临着严峻的来自内外部环境变化的挑战，大学生社会主义核心价值观的形成，对未来我国社会基础稳定和发展具有重要的意义和深远的影响。因此，占领大学生思想教育宣传的制高点，加强对大学生思想的引领，对高职院校共青团组织来说，其重要性和必要性不容忽视。

2 高职院校共青团大学生思想引领工作面临的困境和挑战

2.1 学校共青团思想引领的话语权受到挑战

在互联网时代，大学生获取信息的途径增多，在学校思想政治教育信息传播方面，呈现出对学校传统教育传播媒介“去中心化”的趋势，即学生所接受到的思想政治教育与信息传播，不再由学校的思想政治教育者完全掌控，甚至从某种程度来说，学校思想政治教育工作者所掌握的信息传播渠道还没有学生多，在新媒体方面显得尤为突出[3]。当前，高职院校共青团在大学生思想引领工作方面受这种信息传播“去中心化”的影响，思想引领话语权受到极大挑战，这种挑战主要表现在以下两个方面：一是大学生信息获取途径增多，共青团思想引领的权威性被削弱。在传统媒介时代，学校共青团掌握着针对学生思政教育的绝对话语权，信息传播渠道的单一性使得学校共青团具有很高的权威性，大学生对共青团工作的认可度也比较高；随着互联网的出现尤其是网络新媒体的快速发展，大学生获取信息的途径增多，共青团成为大学生思政信息获取的众多途径之一，这使得其思想引领的权威性被削弱，学校共青团对大学生实施思想引领的难度也随之增大。二是随着网络信息传播媒介的增多，共青团大学生思想引领的信息传播效能被减弱。伴随着互联网的快速发展，网络信息传播媒介如雨后春笋般涌现，微博、微信、抖音等新媒体在当代大学生群体中的影响力与日俱增，网络新媒体在信息传播方面对当代大学生的全方位覆盖，使得共青团大学生思想引领的信息传播受到较大干扰，相关信息很容易被淹没在其他网络信息的“汪洋大海”中，信息传播效能下降严重。

2.2 学校共青团组织人才队伍建设滞后

就目前来说，高职院校的共青团组织在人才队伍建设方面滞后于大学生思想引领工作的需求，使得学校共青团大学生思想引领工作的实际开展受到了较大制约。高职院校共青团组织人才队伍建设滞后主要表现在以下几个方面：一是共青团组织人员结构过于年轻化，团工作经验丰富的高素质人才比较缺乏，团干部能力参差不齐；二是高职院校共青团组织人员的流动性较大，导致学校团组织的凝聚力不足，团建工作的有效开展受到较大影响；三是高职院校共青团组织的人才队伍建设缺乏长远规划，人才队伍建设与实际工作需求脱钩。高职院校共青团组织人才队伍建设滞后，对开展大学生思想引领工作造成了较大的影响。如缺乏高素质的、团建工作经验丰富的人才，使得大学生思想引领活动的开展缺乏创新，在大学生中的影响力和认可度难以提升；团干部能力素质参差不齐，使得思想引领工作衔接不畅，缺乏细节关注，很多时候大学生反馈到共青团的诉求得不到及时的回应；复合型人才缺乏，思想引领的信息化不足，难以应对大学生思想引领工作的形势变化；等等。

2.3 学校共青团思想引领的技术赋能存在不足

在新时代背景下，信息技术在社会各个层面、领域的深入应用，使得高职院校共青团的大学生思想引领，不仅仅是一个教育问题，同时也是一个技术问题。从当前高职院校共青团大学生思想引领工作的开展情况来看，明显存在着技术赋能不足的问题，这一问题主要表现在以下两个方面：一是学校共青团在新媒体平台建设方面存在不足，“互联网+共青团”工作格局没有建立起来。二是高职院校共青团利用新媒体开展大学生思想引领工作的能力存在不足，思想引领工作的网络化、信息化进程缓慢。在当前新时代背景下，高职学生的思想动态更多地反映在网络空间中，他们更倾向于在虚拟的网络世界发表自己的观点和看法，通过网络平台进行社交活动，这些都对高职院校共青团组织的思想引领工作提出了挑战，即学校共青团如何通过“互联网+”、新媒体技术应用来精准把握当代大学生的思想动态，如何利用大数据技术来发掘大学生的思想发展需求，使大学生的思想引领更具针对性、有效性等。显然，当前高职院校共青团还没有将技术赋能作为一种战略手段来进行加强，在很大程度上影响了大学生思想引领工作的技术创新和实践有效性。

3 高职院校共青团加强大学生思想引领的路径探索

3.1 以人才队伍建设为突破口着力增强学校共青团的影响力和感召力

在以互联网、信息化为代表的新时代背景下，高职院校共青团大学生思想引领的话语影响力被削弱，学校共青团组织思想工作的权威性受到挑战。在此情况下，要强化学校共青团大学生思想引领工作，提高学校共青团大学生思想引领的话语主导地位和感召力，需要在学校共青团人才队伍建设方面进行深化改革，打造适应新形势下大学生思想引领工作需求的人才队伍，以人才队伍建设为突破口着力增强共青团的影响力和号召力，才能为大学生思想引领工作奠定坚实的基础，提供有力的支撑和保障。具体来说，高职院校共青团应着力优化人才队伍结构，在人员队伍的年龄结构上要合理增加一些年龄较大、经验丰富的资深团干部，避免因队伍过于年轻化而出现工作经验不足、方式方法单一等问题；在人员队伍的专业结构上，要加强对专业性人才的引进和吸收，尤其是具有新媒体专业背景的复合型人才要重点关注，这是确保共青团思想引领工作技术创新的关键所在；应充分发挥高职院校的人力资源优势，整合学校各专业的师资力量进入共青团系统，在夯实共青团组织人力资源基础的同时，将共青团组织的影响力深入到学校的专业教学领域，有效提升共青团思想引领的覆盖面。

3.2 以信息技术应用为核心构建大学生思想引领新格局

在新时代环境下，高职院校共青团必须重视信息技术的应用，将信息技术的应用纳入共青团大学生思想引领工作的核心位置，才能契合当前大学生思想引领的实际需求，为共青团大学生思想引领打开新局面，形成新格局。

具体而言，高职院校共青团应加强“互联网+”应用，将共青团大学生思想引领工作与互联网进行紧密结合，紧跟时代发展步伐，建立大学生思想引领的互联网信息传播平台，如开通学校共青团微信公众号、微博、抖音等，将信息技术应用深度契合当代大学生的信息获取方式，将共青团思想引领工作融入学生的日常生活、学习当中。

在系统性的新媒体传播平台构建基础上，高职院校共青团应重点加强新媒体平台的运营管理，除坚持社会主义核心价值观的宣传指引之外，应将切实解决学生实际思想问题、重视大学生思想引领过程中的互动交流、收集大学生思想信息、挖掘大学生精神文化需求等纳入平台运营管理的核心，如此才能真正以信息技术应用为核心形成大学生思想引领的新格局。

3.3 构建融媒体信息传播矩阵提升共青团思想引领的信息传播效能

网络新媒体对高职院校共青团大学生思想引领的信息传播效能形成了较大影响，要加强共青团大学生思想引领，增强共青团思想引领的信息传播效能，一个可行的途径是构建学校共青团思想引领的融媒体信息传播矩阵。具体来说，高职院校共青团可以自身所构建的媒体平台为核心，将学校的传统媒体如校报、期刊、板报、宣传栏和学校的新媒体资源如学校门户网站、校级微信服务号和公众号、微博等资源进行整合，形成一个线上线下相结合的融媒体信息传播矩阵，通过媒介的全覆盖来提升共青团思想引领的信息传播效能。

此外，学校共青团还应重点加强对学生自媒体的关注，一是可以将之也纳入大学生思想引领的融媒体信息传播矩阵当中，形成更为全面、层次丰富的矩阵体系，提升融媒体信息传播的覆盖面和传播速度；二是可以将这些学生自媒体纳入共青团思想引领工作的范围当中，对学生自媒体的运营进行思想引导和统筹管理，在确保学生自媒体良性、健康发展的同时增强学校共青团在学生中的影响力和感召力，进而促进思想引领工作的有效开展。

4 结束语

在当前的时代环境下，高职院校学生的思想发展和价值观念形成受各种因素的影响，复杂而多变，对学校共青团思想引领工作提出了更高的要求。学校共青团组织应从当前我国社会转型发展人才需求的战略高度来审视自身思想引领工作的有效性，从培养党和社会主义事业接班人的视角来直面大学生思想引领中存在的不足，认真研判当前形势下大学生思想引领面临的挑战，积极探索加强大学生思想引领的路径和方法，只有如此，学校共青团才能充分发挥自身职能作用，为大学生正确思想政治意识和价值观念的形成提供指引和保驾护航。