党支部引领下基于文化润疆工程推进课程思政建设的思考与实践——以新疆大学化工系教师党支部为例

莫文龙，张亚新，曹庆丰

（1.新疆大学 化工学院，新疆 乌鲁木齐 830017；2.新疆科技学院 马克思主义学院，新疆 库尔勒 841000）

一、背景与意义

（一）关于课程思政

作为人才培养的前沿阵地，学校极为重视并大力开展了课程思政实践与示范。作为高校教师党支部，应切实认识到思想政治工作是学校各项工作的生命线，也是开展人才培养的重中之重。近年来，习近平总书记围绕落实立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向，加强党对教育工作的全面领导，提高学生思想政治素质，加强教师队伍建设，以及高校思想政治工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，提出了一系列高瞻远瞩的新思想新观点。

为进一步全面落实习近平总书记关于教育的系列重要讲话精神，实现专业课课程教学与思想政治素质培养相结合，新疆大学化工学院化工系教师党支部根据近年来在教学和人才培养过程中的体会，以及学生在学习过程中的表现和反馈的问题，开展了卓有成效的课程思政实践，特别注重将文化因素融入课程思政，并带头示范，应用于人才培养和教育教学全过程［1-2］。

（二）关于文化润疆

2020年9月，习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上强调：“牢牢扭住新疆工作总目标，依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆”“多谋长远之策，多行固本之举”［3］。唯有如此，才能标本兼治，才能实现长治久安。文化润疆就是谋长远之策、行固本之举。文化润疆是实现长治久安的必然选择。

马兴瑞［4］表明：“要按照党中央战略部署，扎实有效推进实施文化润疆工程，夯实社会稳定和长治久安的思想根基。”综上，课程思政的核心目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，文化润疆的重要意义在于夯实新疆的社会稳定和长治久安。由此，将文化润疆工程有效融入课程思政建设，是新疆地区各级各类学校课程思政有序和深入推进的重要方法。

二、高校党支部基于文化润疆工程推进课程思政建设的基本思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在党支部范围将文化润疆工程植入课程思政建设，并与院系中心工作相融合，具体到教育教学、科学研究、服务社会以及对外交流的各个环节。基本思路：党支部成员率先挖掘各门课程，特别是专业课程中的文化元素，并以思政点的形式植入知识点的讲授过程，充分考虑有关文化的感受、认知和传承。

从党支部层面，应系统规划，首先可要求党员从以下几个视角提升文化水平：（1）对中华上下五千年历史文化的脉络要有了解，重点内容应熟记于心。（2）对各民族特色文化要有了解，包括文化的来龙去脉、表现形式、传承与发展等。（3）对著名小说、诗歌、书法、绘画、音乐等应有所涉猎，有较高的精神追求和品位。还应要求党员切实认识到以下几点：（1）作为高校教师，应该意识到将中华优秀传统文化有效传递给学生的政治责任和历史使命。（2）教师的言谈举止、授课过程和教学科研行为，其实就是一种文化实践，可通过耳濡目染，以春风化雨的形式，润物无声地展现出来，感染学生。（3）深入挖掘知识点和科研活动中蕴含的文化因素，做到文化感知与知识讲授有机衔接。

三、基于课程思政助推文化润疆工程主要内容

（一）基本内容

新疆大学化工学院化工系教师党支部基于文化润疆工程制订了助推课程思政建设的初步实施方案（见图1）。截至目前，支部党员在教育教学过程中，已自觉挖掘文化元素，并将其逐步融入课程思政，取得了一定成效［1-2］。根据图1所示实施方案，党支部拟从以下四个方面进一步推进相关工作。

图1 基于“文化润疆”工程助推课程思政建设实施方案

1.强化理论学习。通过不同内容多种形式开展理论学习，包括中国古典文化知识的学习和赏析；“四史”和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习；铸牢中华民族共同体意识相关知识的学习等。

2.深入实践认知。包括实地考察文化圣地和红色基地；现场聆听文化宣讲，切实交流文化感受；教育教学实施过程中切实将文化元素深度植入课程思政；科研实践过程中深度挖掘体现国家自豪感和民族自信心的典型案例等。

3.推进文化体验与传承。拓展中华优秀传统文化（如书法、绘画、音乐、诗词歌赋等）的体验和交流渠道，营造人人重视文化，人人享有文化的浓厚氛围。

4.做好建设效果的评价。包括与知识点紧密结合的文化元素挖掘案例；课程思政建设的成效；师生反馈意见与文化作品等。

（二）关键性问题

1.充分认识人人重视并享有文化的重要意义。在全球化的今天，多元化潮流虽然继续存在，但外来文化对我国文化的冲击依然很大。因此，维护国家文化主权，积极反制不良思想侵蚀，是党和政府以及广大人民群众需要一起努力共同达成的迫切任务。

2.保障文化体验和传承的时间和空间。加强文化建设是满足人民群众日益增长的精神文化需求的迫切需要。加强社会主义文化建设，弘扬社会主义先进文化，对于推动社会主义文化大发展大繁荣，坚持和发展中国特色社会主义，以及最终实现中华民族伟大复兴都具有重大而深远的意义。

教师党支部层面，鉴于较为繁忙的教学、科研和学生管理等方面的工作，一些教师无法保障文化学习、体验和传承的时间和空间。经请示新疆大学化工学院党委，化工系教师党支部充分利用“双带头人工作室”的会议桌椅，购买了系列思政书籍和经典文化读本，还置办了笔、墨、纸、砚等供书法和绘画爱好者体验和交流的物品，受到了教师和学生的欢迎和好评。

四、基于文化润疆工程助推课程思政建设的实践方向

（一）切实结合习近平新时代中国特色社会主义思想开展教学工作

中国共产党新疆维吾尔自治区第十届委员会第三次全体会议指出，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平法治思想，学习贯彻习近平总书记对新疆系列重要讲话重要指示批示精神，着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，完整准确贯彻新时代党的治疆方略，牢牢扭住新疆工作总目标，依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆，全面推进法治新疆建设［5］。

培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人是党员教师必须深刻思考的根本问题。党员教师应带头实践并鼓励学生传承中华优秀传统文化，做有志向有作为的青年人。挖掘上述相关文化元素并有效转化为思政元素，特别是与理工科知识点密切结合的思政点，融入学生课堂，将有助于提升学生的文化感知和文化自信。此外，还可通过学习习近平总书记的重要讲话精神，恰如其分地植入思政案例，运用经典诗词、歇后语、成语等把学习的重要知识点讲深、讲透，也可通过互换角色，从学生角度出发，考虑用什么样的文化与思政案例更有助于分析和理解问题，不断更新思政点及其融入方式。

（二）教育教学各环节融入经典文化

在平时考核、期末考核、面试考核等环节中，增加关于文化、思政的相关内容，包括中华优秀传统文化与红色文化等。例如，研究生复试的面试过程中，可适当考查学生对中华优秀传统文化和红色经典的了解程度，促进学生科学知识与文化/思政水平的共同进步。再如，思政内容的穿插，可结合典型工艺、前沿内容，引入国家重大科技项目，介绍老一辈化工专家的贡献和精神品质等。

当前，高等教育日渐普及。然而，有知识没文化的现象比较普遍，没有文化的知识缺少灵魂。课程思政是专业课教师推进中华优秀传统文化体验与传承的重要手段。诚然，对科学知识的认同可推动对思政特别是有文化的思政的认同，对文化与思政的认同将助力对知识的学习与运用，二者相得益彰。

（三）不断提升支部同志的文化修养

高校党支部的党员首先要践行爱党、爱国、爱学生的理念。选择高校教师职业是出于对教学、科研和人才培养的热爱，但部分教师不一定会教学和育人。对此，必须不断提高自身的文化修养与思想政治素养，多思考，多总结，促使文化点、思政点与知识点的融会贯通。“空谈误国，实干兴邦”，一切好的政策和思路都应该落实到具体行动中，教师更应以身作则，以毫不懈怠的作风不断尝试和推进文化提升与文化教育。

文化与普通知识不同，了解国史党史，多阅读、多思考，都是提高文化素养的有效途径。教师只有不断提高自己的文化水平，才能将文化输出给学生。文化润疆，关键在于如何“润”，要善于发现典型话题，避免简单说教，要潜移默化。文化润疆是一项长期工作，尤其注重个人修养，要注意以身示范，群策群力，积极引导学生树立文化自信，热爱祖国，热爱新疆。

（四）新疆高校开展文化润疆相关工作有章可循

推进文化润疆，需要广大教师，尤其是党员教师和学生共同参与，要清晰理解“绵绵用力、久久为功”，这是一个长期的过程。结合新疆大学的多民族学生特点，充分认识各民族学生因地域和风俗习惯的差异，思想观念会有些许不同，应因材施教，选择合适的教育教学和培养方式。文化润疆的目的是更好地建设大美新疆。从学校来看，教师要有目标和内趋力，教师授课要在恰当环节准备相关内容，与学生有效沟通，引导学生找到归属感、自豪感和自信心。对此，广大党员教师应该首先明确教育教学中的文化润疆与课程思政目标，争做优秀教师，为党育人，为国育才。在此背景下，支部党员教师尤其要多学习，多引导，多示范，提升责任担当意识，通过言传身教，积极引导广大师生一起参与形式多样的文化体验活动，为文化润疆工程的推进积蓄力量，铸牢根基，为切实提升课程思政建设水平做出表率。

结语

各民族文化是在长期生产和生活实践中形成的，共同不断充实和丰富着中华文化。各民族文化是中华文化不可分割的内容，各民族独有的文化生机与活力，以共生方式并存于中华文化之中。作为高校教师，尤其是党员教师，需要更有文化。如此，教师有文化，课程思政有温度，文化润疆有方法，方能在教书育人过程中做到润物无声，满足人才培养要求，为我国社会稳定和长治久安贡献力量。