勇闯问题“深水区”

〉〉〉〉〉张欣

第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育直接面向基层，参加单位和人员范围广、类型多、数量大，与群众更贴近，碰到的矛盾问题更多更繁杂，是问题的“深水区”。确保第二批主题教育取得实效，关键要奔着问题去、找准问题改，以实际行动让群众看到实效。

精准发现问题，是解决问题的良好开端。要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，切实找出存在的问题，搞清楚问题是什么、症结在哪里。善于发现问题，要坚持带着问题读原著、学原文、悟原理，加强对党的创新理论的学习，提高发现问题的能力。要把开展主题教育与乡村振兴、招商引资、项目建设、推动高质量发展等工作紧密结合起来，在田间地头、社区街道中发现问题、找准病灶，在与群众的交流中把问题“唠”出来，切实解决好群众的操心事、烦心事、揪心事。

有了问题并不可怕，可怕的是不敢正视问题。检视问题时，不能大而化之、隔靴搔痒，不能避重就轻、避实就虚，而要对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照初心使命，查摆自身不足，查找工作短板，深刻剖析问题，把问题一个一个摆出来，将原因一条一条查出来，形成清晰明了的问题清单，确保整改落实到位。要敢于触及深层次问题、实质性问题，制定责任清单、任务清单，明确工作举措、责任单位、责任人和完成时限，具体到事、具体到人，让问题切实得到解决。

发现问题是基础，正视问题是本职，最终目的在于解决问题、让人民群众受益。要找准为民服务过程中的差距和不足，摸准群众的“痛点”、难点，梳理出需要及时上报的问题、需要深入思考的问题、需要尽快解决的问题、需要在以后工作中不断改进的问题。要做好督查回访工作，对一个个查摆出来的问题进行持续整改，定期对问题整改效果进行评估，总结整改经验，杜绝知而不改、改不彻底的形式主义做法，防止类似问题再次发生，不让问题成为难题。要注重统筹兼顾、标本兼治，将“当下改”与“长久立”结合起来，同理论学习、调查研究等贯通起来，在检视上动真格，在整改上求实效，形成长效机制，让问题朝着群众期待的方向去整改，用群众看得见摸得着的成效取信于民，确保主题教育取得扎实成效。