三招让女儿爱上读书

苗君甫

女儿上初一，除了做作业和读课本，不喜欢看课外书。语文老师说，他会专门给女儿列书目，希望家长也积极引导，扩大女儿的阅读面，提高她的语文成绩。

经过深入思考，我决定用三招让女儿爱上读书。

一是故事代入做主人。我问女儿：“你是A国人，你被A国国王派去给B国国王敬献一只无比珍贵、全国仅此一只的鸟当礼物。但是，半路上因为你没有看管好，鸟飞走了，你该怎么办？”女儿说：“再找A国国王要一只。”我说：“仅此一只，要不来了。办事不力，国王责难你怎么办？”女儿说：“那跟B国国王说，礼物飞走了。”我说：“B国国王认为你在欺瞒他，怎么办？把自己当故事的主人，如果你遇到这样的事情呢？”女儿说：“去B国会被认为欺骗，回A国会被认为无能，该怎么办呢？”我适时公布答案：“这个故事书里有，叫《淳于髡献鹄》，你去看看他有没有你这种纠结？”女儿兴冲冲地去看淳于髡的做法了。

二是把书读后来讨论。女儿最近在学《骆驼祥子》，我问她：“你觉得祥子可怜不可怜？”女儿说：“可怜，他就是想要一辆自己的车，都快把自己累成狗了，还是实现不了。”我说：“妈妈和你有不同看法，祥子生命中遇到过贵人，他有改变命运的机会，但他没有抓住，所以一辈子很苦。”女儿很惊奇：“什么贵人？他遇到了谁？谁能让他改变命运？”我说：“你继续往下读读，就能发现有几个贵人了，等你发现了咱俩再讨论。”女儿带着寻找谜底的思路，专心去继续读《骆驼祥子》了。

三是活在当下常分享。我经常跟她分享最近在看的书，甚至专门挑我才看了几页的书，分享我的看法和观点。女儿很疑惑：“书都没看完，都不知道后来写的啥，您不怕后来写的观点跟您不一致吗？”我说：“怕啥？读书就是进一寸就有进一寸的欢喜，管他以后写啥，我这会儿看到了，有感触了，我就可以先分享自己的感受。”女儿放松地说：“那这样的话，我就没有必须把一本书读完的压力了！”我说：“是啊，读不完咱们也可以分享，可以讲给别人听，还可以写成作文。”女儿长出了一口气，一脸轻松地去看书了。

慢慢地，她喜欢读书了，除了语文老师要求的书目外，她开始主动读《城南旧事》《狂人日记》《朝花夕拾》《时光漫卷》等。

每天写完作业后，女儿就开始拿出我俩一起在书店买的《窗边的小豆豆》《福尔摩斯探案》等书籍。她边读边做笔记，居然还学会了“眉批”！随时把读书心得写在书页上。

每读完一本书，她像完成了一件了不起的任务似的，不但追着撵着和我分享书中的故事，还一再向我提出各种各样的在书中遇到的问题。“巴学园真的存在吗？”“马小跳的朋友为什么那么多？”“福尔摩斯为什么能观察到那么多细节？”……

在这样的探讨中，我发现女儿真的变了：学习更有主动性和自觉性了，她说自己要掌握更多的知识，要像福尔摩斯一样见多识广；生活上也更加自立了，她说家就是她的巴学园，她要通过自己的双手把房间布置成整个巴学园里最美丽的那一间；与人交往上，女兒也更加开朗豁达和通情达理了，变得更有礼貌，尤其是她不经意间的小幽默，让她交到了越来越多的好朋友！

看到女儿魔术般的变化，我深感欣慰：看来我的“招数”不但管用，而且“疗效甚佳”！

（源自《甘肃工人报》，王世全荐稿）

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