孩子的秩序敏感期

王杰

鞋子一定要鞋头朝外放，玩具必须放在特定位置，故事一定要听完整，不然就会哭闹不止……孩子的这些行为属于“强迫症”吗？很多家长不知所措。不用担心，这是秩序敏感期孩子的正常表现。

什么是秩序敏感期

秩序敏感期是指儿童进入了对秩序特别敏感的时期。在这个时期，孩子会表现出对秩序的强烈喜欢和需求，并逐步适应生活中事物的流程、物品摆放的空间、生活起居的顺序等，渐渐地形成自身的秩序感。部分孩子会在1岁半进入秩序敏感期，大多数孩子在2至4岁时处于秩序敏感期。意大利幼儿教育家蒙台梭利在其著作《童年的秘密》中指出，儿童具有两种秩序感：一种是内部秩序感，它使儿童意识到自己身体的不同部分以及这些部分的相对位置，幼儿尚未学步时就已经有与自己身体姿势和位置有关的敏感性；另一种是外部秩序感，幼儿总是通过物体的外部秩序来认识自身周围的环境，并理解自身与环境的关系。

秩序敏感期的表现

从出生开始，孩子就对周围环境的秩序有了微弱的感知。1至3岁的孩子处在由内部秩序感逐渐转向外部秩序感的阶段，他们强烈要求周围的事物保持秩序，会因为秩序被破坏而出现负面情绪，直到秩序恢复才能平复情绪。为了维护秩序，他们变得执拗，一切破坏秩序的行为都必须从头再来。执拗过后，在3至4岁这个阶段，孩子会出现追求秩序完美的时期，做事情不允许出一点错误，并逐渐上升到对规则的要求。

秩序敏感期对成长的意义

良好的秩序能够给予孩子安全感。当孩子从周围事物的秩序感中得到满足，就会形成安全感，从而感到快乐；若未能满足，就会焦躁不安、无所适从，甚至哭闹不止。

秩序敏感期影响孩子专注力的发展。秩序感强的孩子往往能够专注于自己的事情，并进行合理计划；而秩序感弱的孩子往往无法专注于自己的事情，生活混乱无序。

秩序感的满足为孩子的社会性发展打下良好基础。有研究表明，具有良好生活秩序的孩子，6岁以后，他们在人际交往中往往表现得更加自如、和谐。

抓住秩序敏感期，培养良好习惯

作息规律，建立良好的生活秩序

案例：每天早上起床，甜甜都慢条斯理地先穿袜子，再穿衣服、裤子，最后让妈妈梳头发。有一天，上幼儿园就要迟到了，妈妈在甜甜穿袜子的时候赶紧帮她穿上衣服，没等甜甜穿好另一只袜子，又帮她穿上了裤子，没想到甜甜无论如何都不肯下床，一边哭一边脱掉衣服、裤子，直到重新按照自己的顺序先穿袜子，再穿衣服、裤子，最后才让妈妈梳头发。

案例中，甜甜显然是进入了秩序敏感期，妈妈为了赶时间，打破了甜甜穿衣服时的秩序感。处于秩序敏感期的孩子会为了维护秩序而变得执拗，一切破坏秩序的行为都要推倒重来，于是甜甜重新按照自己的顺序先穿袜子，再穿衣服、裤子，最后梳头发。家长可以观察孩子的生活秩序，帮助孩子养成科学合理的作息习惯，使孩子的生活变得有序且有规律。

科学合理的作息不仅有助于孩子健康成长，还可以帮助孩子形成时间观念，建立良好的生活秩序。家长可以参考幼儿园的一日生活，与孩子共同安排家庭中的一日生活，互相监督，一起保持，如，洗手时遵守七步洗手法；洗澡时按照一定的顺序进行；睡觉前先洗脸、刷牙，再听故事，到规定时间就关灯睡觉。

物品归置整齐，做事有条不紊

案例：4岁的布布把小汽车整整齐齐地排成长列，嘴里不停地喊着：“小汽车要出发喽！”妈妈打扫卫生时，不小心把小汽车的排列顺序打乱了，布布马上大哭起来，妈妈重新给他摆好，布布却哭得更凶，妈妈不知道怎么办才好。

案例中，妈妈不小心打乱了小汽车的排列，破坏了布布的秩序，这让他感到不安，因此大哭。妈妈可以先安抚孩子的情绪，并给出几种解决办法，让孩子选择。选择可以让孩子重获对秩序的掌控感，使他逐渐平静下来。比如，对孩子说：“妈妈不是故意的，帮你重新摆好可以吗？还是你自己摆？”顺应孩子对于小汽车一定要排成长列的秩序，引导他对自己的玩具进行分类摆放，养成收纳整理的习惯。

整洁有序的家庭環境是帮助孩子建立良好秩序感的前提。相比于杂乱无章的环境，整洁有序的环境更能满足孩子对秩序感的需求。家长尽量不要经常变动房间里的物品摆设和格局，保持物品整洁有序，可以让孩子帮忙收拾，和孩子一起决定家里的物品放在什么位置，共同遵守秩序，如，玩具放在玩具筐里，鞋子整齐地放在鞋架上。

遵守规则，培养规则意识

案例：进电梯时，爸爸顺手按了电梯按钮，没想到轩轩生气了，因为平时都是轩轩来按的。爸爸让轩轩重新按一次，他却不愿意，在电梯里又哭又闹，非要拉着爸爸走出电梯。爸爸耐心地配合着，想知道他究竟要做什么。于是，轩轩和爸爸重新进了电梯，在按下电梯按钮的一瞬间，轩轩露出了满意的笑容。

案例中，爸爸先一步按电梯按钮的行为打破了轩轩的秩序感，直到秩序恢复，他才停止哭闹。爸爸给予了轩轩足够的耐心与宽容，保护了轩轩的秩序感。回到家后，爸爸可以告诉轩轩在公共场合应当遵守的规则，如，不能大喊大叫，做文明礼貌的小朋友；过马路要遵守交通规则；玩滑滑梯时不推不挤，自觉排队。

秩序敏感期是孩子规则意识萌芽和初步形成的时期，对孩子健全人格的塑造、社会品质的形成具有重要意义。爸爸妈妈可以在生活中教孩子简单的生活规则、社会规则等，有意识地运用孩子的秩序感，培养孩子的规则意识，如，垃圾丢进垃圾桶里；上下楼梯靠右走；擦完手，毛巾要归位；见到邻居要问好；得到别人帮助时要说谢谢；想玩别人的玩具要征得对方同意，等等。