林启华
文题
阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说,作为人应该去寻找生活的意义。也有人说,如果一个人一直在寻找生活的意义,他将不会生活。
请写一篇文章,谈谈你的认识。
要求:(1)自选角度,自拟题目;(2)不少于800字。
写作指导
材料给出一组对立的观点:“应该去寻找生活的意义”和“不能一直寻找生活的意义”,按照“正、反、合”辩证统一的思路,把原因讲清楚就可以顺利地完成本次的写作任务。
首先进行概念界定,“意义”是指价值,可以用张载的“四为”句与马斯洛“五层”需要说,寻找生活的意义指人活着应该为他人、为社会、为文化、为真理、为自我价值的实现作出贡献。
然后论述“人应该去寻找生活的意义”,从个体角度来看,理由如下:人的孤独、渺小、脆弱,寻找意义给人以力量、信念和无畏的精神;寻找意义让人摆脱荒诞的生活;寻找意义可以弥补短暂的人生,铸就永恒的业绩等等。从群体角度来看,寻找意义可以使群体找到前进的方向,促进社会的发展;寻找意义可以消解社会颓靡的不良风气,形成健康向上的积极风气。理论依据可用尼采关于“虚无主义”的观点,人没有了任何信仰与理性,导致虚无主义,价值实现才能让人振奋前行。事实依据,可用袁隆平、常书鸿、张桂梅等的感人事例。
接着论述为什么不能一直寻找生活的意义,原因如下:忽略了生活意义的实践性,进入玄虚的生活状态;目的和手段错位,以工具为目的,而忘掉了人本身;一味寻找生活的意义,导致教条化、功利化,使人们内卷起来,失去本真的生活等。理论依据可用康德的“人是目的而不是工具”的观点。事实依据可用当下社会虚假消费、唯工具论、唯科学论的不良现象。
然后,提出解决办法,把矛盾统一起来。摆正目的与手段的正确位置,不要给生活强加意义;给生活以目标,但始终要坚持“人是目的”的原则。理论依据可用余华关于活着的定义:人是为了活着本身而活着,而不是为了活着之外的事物。事实依据可用李叔同参悟人生、追求人生大道的事例。
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1.杨绛先生经历过三反,五反,鸣放,反右,四清,十年文革;下过干校,住过窝棚,扫过厕所,剃过阴阳头,戴过高帽子,游过街,出过丑,经历过很多人世变故,天灾人祸,但她总能处乱不惊,安然度过。生活就是生活,不会刻意给人带来意义。
2.纳粹时期,奥地利著名心理学家弗兰克尔的全家都被关进了奥斯威辛集中营,他的父母、妻子、哥哥都死于毒气室中。弗兰克尔凭借对生命的坚持,不但超越了这炼狱般的痛苦,更将自己的经验与学术结合,开创了意义疗法,替人们找到绝处再生的意义。他说:“人不应该问他的生命之意义是什么,而必须承认是生命向他提出了问题。”“对待生命,他只能担当起自己的责任。”
例文
意义因我而在
□上海师范大学附属中学 刘鸿章
人生百年,宇宙一瞬。“人是目的,而非工具”,在短暫的生命中,“为什么而活”成为了每个人无法回避的终极课题。
人应当去寻找生活的意义。在生产力进步的现代,大多数人可以解决基本的温饱问题和生理需求。如果物质条件充裕却仅仅追求生存,他的生活与躺在冰冷病床上,身上连接各种医学仪器的植物人并没有实质性的区别。正如百万富豪坐拥巨额财富却仍然挥金如土,谭嗣同为变法从容赴死一般,人对意义的追求可能大于对生存的追求。因此,追求意义对人而言是必要的。
人的存在本身没有意义。萨特在《存在与虚无》中提出了“人的存在是虚无”和“存在先于本质”两大观点。仅仅如此,存在主义将导向虚无主义,但如果将追寻意义与构筑本质二者联系起来,实际上人们追寻意义的过程就是在构筑自身存在的本质。如此,将“虚无”的自身填满,建立了一个唯一的存在。由此,寻找意义正是我们存在于世的重要途径。
意义取决于主体,任凭我们自由发挥。一些平凡的人们享受阖家欢乐,岁月静好,对他们而言这样的生活必然是有意义的;又如南丁格尔放弃了上层生活,投身于救护伤者的神圣事业之中,既为人类作出重大贡献,同时又找到了人生意义。人们走上不同的路,寻找不同的意义,但在千万条道路中有一个交点:有意义的人生会带来幸福。
然而,在寻找意义的过程中不要走上歧路。我们强调意义,更应强调的是“自己”的意义,而非他人或社会所定义的意义。比如功利主义把功利当作行动的意义,这的确符合人趋利避害的天性;但执着于名利,最终一定被欲望吞噬殆尽。追寻意义,必须忠于自身的意志。一直执着于他人创造的意义,人将失去自己的生活。
意义很重要,但它不是生活的全部。时至今日,仍然有一些人整日为基本的生存而奋斗。尽管前路黑暗,仍愿向死而生。维特根斯坦说“世界的意义在世界之外”,一方面,人使主体性升华至世界之外,绝非易事;另一方面,人亦会陷入迷茫,暂时找不到意义。归根到底,追寻意义是成为主人的过程,而不是沦为意义之奴隶。只追求意义而忘记如何生活的人,就成了马尔库塞所批判的那些“单向度的人”。
意义因我而在。在蜉蝣朝露般的岁月里,我们应当追求属于自己的生活意义,让意义依从我心,做一回真正主人。
评点:文章思路清晰,从“正、反、合”的思路来展开论述,结构合理,又富有思辨性。借用萨特的思想,从而推论人要寻找生活的意义,思想深刻,论述有力。既有理性分析,又联系现实加强说理,理论联系实践,很有说服力。
(编辑:李跃)