坚持党团队“一体化”教育思想培育好中国特色社会主义建设者和接班人

郑百灵

党的二十大强调“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这是新时代党对青少年一代的殷切期望，是对培育中国特色社会主义建设者和接班人的根本要求，也是党赋予少先队的战略使命。

习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上深刻指出，入队、入团、入党，是青年追求政治进步的“人生三部曲”，要着力推动党团队育人链条相衔接、相贯通。广大少先队工作者要坚持党团队“一体化”教育思想，建设好少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，让红色基因代代相传。

一、坚持理想信念“从娃娃抓起”，实现思想引领“一体化”

作为党的少年儿童思想政治工作者，少先队工作者要坚持理想信念“从娃娃抓起”，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，进一步创新工作方法，多用少年儿童听得进、学得懂、记得住的方式，讲好红色故事，传播好党的创新理论。要深入开展“红领巾心向党，争做新时代好队员”“传承红色基因，培育时代新人”等主题教育活动，让少先队员在习爷爷的殷殷教導中、在红色文化的熏陶中、在先进事迹的感染中，建立起对共产党、共青团的真挚情感和政治向往，赓续红色血脉，厚植爱国情怀，让红色基因一代一代地传承下去。

二、实施运用好“红领巾奖章”，实现团队衔接“一体化”

“全童入队”背景下少先队员的光荣感如何树立，是少先队面临的时代课题。红领巾奖章争章活动是在“全童入队”背景下促进少先队员追求进步的有效动力机制，引导少先队员在追求一个个小目标的过程中始终追求先进，实现阶梯式进步。“推优入团”是少先队组织的重要使命，是党团队一体化建设的重要工作。可以通过争章活动让广大少先队员知道党团队的组织关系，逐步了解团的基本知识，与团员哥哥姐姐交朋友，培养少先队员向往共青团、争取入团的意识。在推优程序上，应将红领巾奖章作为少先队员入团激励的重要参考，确保把长期表现优秀的少先队员优先推荐到团组织中来。

三、建设好校内校外“两个课堂”，实现教育培养“一体化”

面对新时代少先队工作的新情况和新变化，少先队要积极打破校内校外的屏障，树立“一体化”教育工作理念。一是要推动组织建设校内外一体化，在有中小学校的社区建立少工委，由社区和学校的党组织负责同志共同担任少工委主任，建立工作协同机制。二是要准动少先队活动校内外—体化，充分发挥社区、青少宫、儿童活动中心、青年之家、校外实践教育基地等作用，突出红色基因传承，以一日营、周末营、假日营、夏冬令营等形式，开展“红领巾讲解员”“红领巾寻访先锋”等少先队校外实践活动。三是要推动教育理念校内外一体化，发挥少先队组织教育、自主教育、实践教育相统一的独特育人优势，围绕少年儿童校内外生活路径，探索党建带团建、队建的有效途径，构建家、校、社、宫共建联动模式，让越来越多的少先队员能够就近就便参与少先队活动，让少先队成为队员亲近、喜爱、依赖的组织。