老师说

陈皓轩

星期六，我和老师意外在地铁上偶遇。当时我坐在宽宽的座位上，老师站在我身边。我连忙起身，让老师坐下。老师说，你坐吧，我能站稳。我也没有再谦让，只是默默地接过老师的包。老师随意地同我闲聊。话语间，六年来尘封的过往一一闪现。

三年级，我还是个调皮的孩子，总会和别的同学打打闹闹，时不时闯祸。那天，我和同学在校园里玩耍，因为一件现在早已记不起来的小事争吵了起来，不知不觉动起了拳脚。老师严肃地说，你已不是小孩子，做事要三思而后行，生气时更不应该冲动。从老师的话语里，我学会了凡事要冷静、慎重。

一年后，我站在讲台上竞选班委。起初我自信满满，连唱票都不屑一顾。可当唱票结束时，我却赫然发现自己的名字被一道白色“闪电”无情地划了下去。下午，我向老师哭诉，老师轻轻抚摸着我的头说：“你要勇于面对自己的不足，接纳他人的优秀，这样才能不断进步。”老师的话语让我拥有了面对现实的勇气，鼓励着我不断向高处攀登。

进入高年级，我的成绩突飞猛进。我拿着小学生涯里第一张满分试卷四处卖弄，想让整个年级都仰慕那满目的红钩。老师拉住我，严厉地教训我：“取得一点小成就绝不能四处炫耀，更不能满足于偶尔一次的荣耀，要更加发奋学习，保持好成绩！”

从老师的话语中，我学会了谦虚、沉稳。

六年的时光，就这样流淌在老师的话语中。现在，我已是学校的副大队长，戴着鲜红的三道杠。我仰望着亲手栽培我的老师，看见老师的头上多了几缕白发，不知有几根是因我而生呢？

神游中，只听老师说，把包给我吧，你到站了……地铁逐渐消失在隧道深处。

我何等幸运，人生中能有这么一段旅程，与老师同行。

（指导老师：张燕）

點评

师生默契在自然的交流，地铁相遇，您婉谢了我的让座，我为您拎包；您随意闲聊，我思绪万千，跨越六年时光。您陪我一程，我在您的旅程中成长——最美的师生关系，不过如此吧！作者构思新颖，立足“老师说”，“我”在老师的“说”中静静成长。“我”的回忆是沉默的，但这种沉默却让文章爆发出极大的张力。作者在全文中一言未发，全程“默默”，却在默默中把对老师的感激、爱戴、深情表达得淋漓尽致。

（郑慧琴）