让中国传统节日在大学生中更受欢迎

◎尹 伊

中国传统节日凝结着中华儿女的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。本文从供给侧视角出发探索提升中国传统节日吸引力的措施，以坚定青年学生的文化自信。

■中国传统节日的魅力

中国传统节日与中国古代的农耕文化息息相关，是人们在长期的社会生活中逐渐形成的划分日常生活时间段的特定人文符号，其通过丰富的活动仪式、神秘的故事传说、特定的符号印记承载深厚的民族文化，是一种重要的非物质文化遗产。目前，我国全国性、地方性、民族性传统节日共计200多种，春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳是中国重要的七大传统节日。

浓郁的民俗风情

中国传统节日是人民群众为适应社会生活而创造的，在长期的发展过程中形成了多种民俗活动。在传统节日中，人们可以吃水饺、年糕、元宵等特色食品，领略我国博大精深的传统饮食文化；可以剪窗花、写春联、做花灯等，在制作这些手工艺品的过程中感受民间艺术的魅力；可以参与春节舞狮、元宵赏灯、清明踏青、端午竞舟等群体性节日活动，感受节日氛围，体验文化生活；还可以了解除夕守岁、扫墓祭祖、清明折柳等习俗，缅怀先辈圣贤；可以聆听年兽、屈原投江、牛郎织女、嫦娥奔月等故事传说，了解古代人民纯净美好的情怀寄托与对生活的期盼。不论哪种节日活动都见证了群众生活的变迁，具有浓郁的民族风情。

丰富的文化内涵

1.天人合一的世界观

在中国传统节日中，很多活动都与祭祀、礼拜有关，比如春节的祭祝祈年、清明节的扫墓祭祖等。人们通过这些活动表达对天地和祖先的崇敬之情。中国是一个根植于农业文化的文明古国，中国人以节气、时令为参考安排农耕作业，体现出先人尊重自然节律、顺应自然时序的特点，以及对生命的尊重与爱惜。中国人在节日中举行各种活动旨在融入自然，期待在回归中寻求本真，实现人与自然的和谐统一。这与当代敬畏自然、缅怀祖先、礼敬生命的理念相统一。

2.多元一体的民族观

中国传统节日承载着中华民族鲜活的历史记忆，凝结着中华民族深厚的精神情怀。祭祖礼敬可以唤起中华儿女对血脉同根民族情结的殷切追寻；海内外侨胞与祖国人民共贺新年体现了炎黄子孙血脉相连的强烈归属。

3.崇德尚美的价值观

中华民族自古以来就尊老敬贤、弘扬真善美。春节拜年、重阳节踏秋赏菊、清明节扫墓等活动是人们敬老爱幼美德的体现；人们在端午节通过赛龙舟、吃粽子的活动凭吊屈原，是对忧国忧民精神的弘扬；中秋节团聚赏月、元宵节祈求团圆，寄托了中华儿女向往团圆与温情的心愿。不论何种方式，传统节日活动都彰显着先人秉承的“孝悌忠信礼义廉耻”的基本信条，与社会主义核心价值观的基本理念一脉相承。

独特的价值意义

中国传统节日是传承中华优秀传统文化的重要载体，承载了中华民族五千年的文化记忆。传承中国传统节日，可以帮助人们增强身份认同，促进各民族的团结统一，有利于弘扬中华民族精神，使中华传统文化历经变迁仍得以代代相传。

作为中国传统文化的一张名片，中国传统节日可以让中华儿女在回顾历史、重温习俗的过程中清楚地知道自己从哪里来；让中华儿女体会先人在社会变迁中迸发出的强大生命力与巨大创造力；让中华儿女领会先人在劳动中所创造凝练的讲正义、守民本、尚和合、求大同等民族精魂；让中华儿女在多元文化中明确中华优秀传统文化的底色，不至于在文化冲击中失去自我。

民族文化的发展需要不断适应时代变化和社会发展。只有不断赋予民族文化新的内涵，才能激发其发展活力。如果不能立足于传统文化进行批判性继承与选择性汲取，极易陷入数典忘祖、空谈创新的歧途。从辩证否定观来讲，任何形式与任何时代下的文化都离不开传统。传统节日蕴含的文化是文化发展创新的基础。

■提升中国传统节日吸引力的实践途径

近几年，很多优质的电视节目进入了大众的视野，掀起了学习中国传统文化的热潮。这为提升传统节日的吸引力提供了有效参考。对此，可以尝试利用“4223”工作方法开展中国传统节日文化教育，尽显传统节日的魅力。“4223”工作方法即秉承“深度化、时代化、趣味性、生活化”四个理念，深化知识和实践两个层面，借助线上、线下双线融合宣传，协同课堂、二课、日常三个元素进行供给侧改革。

加深对中国传统节日文化的了解

1.了解前世——读中国传统节日的历史故事

历史和传统是文化得以延续与发展的根。要想让大学生主动关注中国传统节日，并发自内心地认同和喜爱中国传统节日，就要让他们了解中国传统节日的历史故事，在他们心中埋下文化的“种子”。可以将“中国传统节日”主题活动划分为“节日起源”“节日经典故事”“节日礼仪活动”等专题，以“读书沙龙”“探索活动”“经典推介”“知识竞赛”等方式带领大学生穿越时空，追溯节日的起源，了解节日习俗的变迁，发掘动人故事，感受节日氛围，深入了解节日的前世今生，感受节日承载的丰厚文化，培养深厚的节日情感，积累传统节日的文化底蕴。

2.延展今生——了解中国传统节日的当代价值

为了打破部分大学生持有的“中国传统节日早已过时”的偏见，有关部门有必要为大学生解读中国传统节日的当代内涵。在传统节日的礼仪习俗方面，可以通过开展“节日与生活”社会实践活动，如带领大学生在清明节观察始发新芽的草木，体验春耕春种的忙碌等，传承先人的自然时间观，感知节气时令在当代农业生产生活中的指导作用。

在传统节日文化精神方面，可以通过举办“故事分享会”以及“传统节日文化与治国理政”“传统节日文化与环境保护”“传统节日文化与为人处世”等当代解读系列交流会，引导学生思考传统节日文化的当代价值。通过节日蕴含的道法自然的世界观、多元一体的民族观、崇德尚美的价值观，并结合当前中国现代化建设面临的机遇与挑战、中国人民精神观念的变化，引导学生思考中国传统节日文化对民族团结、国家发展、国民引导所起的作用。

提高中国传统节日的仪式感

仪式是中国传统节日的重要内容。正是因为有拜年贺岁、吃粽子、赛龙舟、乞巧观星等仪式活动，春节、端午、七夕等节日才有了更深刻的内涵。

高校首先要注重营造节日氛围，宣传传统节日的文化符号，让大学生感受到节日的乐趣；其次要向大学生介绍基本的节日习俗，让大学生在仪式中重塑对节日的重视；最后要在仪式中引导大学生体会节日的内涵，让大学生在节日中感受民俗风情和传统哲思。

丰富中国传统节日的活动形式

因为大学生个性鲜明、思维活跃、喜欢新鲜事物，所以在中国传统节日教育中，要为节日注入时代内涵，并使节日活动充满趣味性。在传统节日文化教育的课堂中，可以通过“汤圆进化史”等大家感兴趣的话题，激发大学生了解中国传统节日的主动性。

在第二课堂中，可以定期举办校园传统节日文化艺术周，通过传统节日诗词大会、服饰设计展示大赛、传统食俗小课堂、礼仪文化讲座、传统手工艺坊、传统酒文化与茶文化鉴赏、知识达人擂台争霸赛、传统节日小剧场等形式，吸引大学生深挖传统节日的丰富元素，全方位增进大学生对传统节日的了解；同时，也可以通过“重阳节里谈敬老”“古今爱情”“清明时节话生死”等主题演讲活动，丰富传统节日的当代内涵，引导大学生思索传统节日的当代内涵；通过“对话屈原”“你好嫦娥”等节日话题讨论，引导大学生重温历史故事和英雄事迹；开展“走近传统节日”寻根实践考察活动、“敬老爱老”志愿服务活动、“献血光荣”爱心传递活动等，让大学生在实际行动中内化价值追求，自觉弘扬节日文化；倡议大学生通过歌曲创作、节日文创产品设计等形式诠释节日内涵，以大众喜闻乐见的方式传播节日文化。

中国传统节日教育不能仅仅局限于节日当天，还要立足于日常。在日常生活中，有关主体要密切联系“清明文明祭奠如何更‘清明’”等热点话题，以小见大，引发大学生对节日习俗的思考，潜移默化地对大学生进行教育与引导。

充分利用新媒体平台

面对信息技术的快速发展以及网民构成的变化，除了开展线下教育外，还要利用好线上这张“网”，为中国传统节日注入现代化元素，“双线”结合提升教育效果。

1.建立校园新媒体文化矩阵

充分依托网站、学习强国、微信、微博、QQ、抖音等平台构建线上教育矩阵，为中国传统节日文化教育营造良好的网络环境。相关主体可以利用大数据技术了解大学生的喜好、上网时间与浏览内容，结合热点对传统节日文化进行“包装”，适时推送信息，以满足大学生的信息获取需要；同时，对于网络上的话题讨论与争议事件，如“到底要不要过洋节”等，要及时引导舆论，做好价值引领。

2.充分挖掘网络教育资源

中国传统节日文化不仅可以“落”在纸上，也可以“立”在网上。我们要充分挖掘网络优质教育资源，如央视网《中国传统节日》、大型中国传统节日文化纪录片《佳节》等。利用视频、动画、微课等线上教育资源，立体化再现传统节日的发展渊源，使大学生领略全国各地的节日庆典，带给大学生强烈的视觉冲击，让大学生更直观、立体地感受传统节日。

3.加强线上文化互动传播

充分运用“互联网+”思维开展线上节庆活动，营造节日氛围。例如，发起“最喜爱的传统节日”投票活动，举办线上中国传统节日文创产品设计大赛、“我眼中的中国传统节日”视频创作大赛、“节日中的动人故事”抖音作品征集等活动，倡导大学生主动宣传节日文化，鼓励大学生创新节日庆祝形式，对线下节日活动进行有效宣传与有益补充。

中国传统节日是中华民族的瑰宝，承载着中华儿女五千年来的精神追求与深厚情感，需要薪火相传。在实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们应积极为中国传统节日“代言”，身体力行地传承和弘扬中国传统文化，引导大学生深入了解中国传统节日的魅力，领略中国传统文化的精髓，促进大学生坚定文化自信，坚守民族的“根”与“魂”，肩负起成为可靠接班人的时代责任。