节水五步曲提升学校水资源精细化管理水平——论四川铁道职院节水管理工作

薛彬鑫 杜久彬

节水五步曲提升学校水资源精细化管理水平——论四川铁道职院节水管理工作

薛彬鑫 杜久彬

[四川铁道职业学院，成都中横通科技有限公司]

高校节水管理是深度落实习总书记“节水优先”的治水方针，节约每一升水是高校后勤管理者的责任和使命。四川铁道职业学院高效落实节约用水管理工作，从地下管网资料完善及漏损管控、用水计量体系完善及建立信息化监管平台、全面更换节水器具及高耗水终端实施改造、建立非常规水源再生水回用系统、健全学校管理制度及宣传体系等五个维度实现区域化、网格化、数字化、精细化管理，用“三保障、五落实”管理机制，号召全校师生“每人每天节约10升水”，地下管网漏损率严格控制在10%以内，用实时数据指导管理，精准施策实现学校水资源管理，并总结出高校“节水五步曲”供所有高校节约用水管理工作者参考。

高校；用水管理；节水五步曲

引言

节水型高校建设是践行习总书记生态文明发展理念，推进国家节水行动的有效举措。我国的淡水资源非常紧缺，人均用水量不到2200方，仅为世界平均水平的1／4。目前我国有15个省、区、市人均水资源严重低于缺水线，有7个省、区人均水资源量低于生存的起码要求（人均1000立方米）。[1]水资源的匮乏已经严重制约了经济的可持续发展，不合理利用造成大量水资源浪废，已经给人类生态环境带来严重后果。高校具有人口密集，用水量大的特点，所有高校都是当地城市用水大户，同时也是开展节约用水管理的重要区域。

当前大多数高校用水管理的普遍现状:

一是浪费水行为严重，人均用水量普遍达60方以上，严重超标；

二是计量水表安装不全，对建筑楼栋用水缺乏量化管理，计划用水管理指标二次分解困难，深入挖掘节水潜力困难；

三是缺乏信息化监管手段，难以定位“跑冒滴漏”，对用水异常区域难以及时发现和及时整改，信息严重滞后，造成水资源的浪费；

四是下管网漏损非常严重，管网资料不完整，管网图不准确，管理者对管网漏损无从下手，对地下管网的压力管理不善，致使爆管频发浪费大量的水资源；

五是中水、雨水、冷凝水等非常规水源的开发利用极少，水资源再利用效率低；

六是学校师生节水意识淡薄，用水习惯不好，浪费水行为严重，对白哗哗的长流水视而不见；

七是节水管理制度体系不健全，领导层对节水工作不够重视，节水资金计划不够，对引进社会资本采用合同节水模式支持力度不够。

鉴于对高校节水工作重要性的理解，四川铁道职业学院对学校现状进行认真分析，制定专项策略开展节水管理工作，从五个维度入手，落到实处，取得了良好的成效。

一、四川铁道职业学院开展节水型高校创建的案例分析

（一）案例背景

四川铁道职业学院（以下简称铁道职院）地处成都市郫都区，占地约400亩，各类建筑共计22栋，建筑面积约11.4万平方米，常年在校人数6743人。学校自来水为1路DN300进水，主要用水类别为学生公寓用水、办公用水、教学楼用水、食堂用水、绿化用水等。和节水型高校评价标准对标，对用水管理、节水设施、水计量率、节水器具安装率、用水管网漏损率等相关指标均达不到评价要求，主要存在以下问题：

1.学校没有完整的地下管网图，供水管网资料不清，走向不明，材质、埋深、管径、拐点完全凭老师傅的印像感知，管理难度非常大，对处理管网漏损问题定位非常困难；

2.学校的二三级计量表安装不到位，不能达到对每个楼栋单独计量的标准，对校园不同用途的用水也未进行分项计量，因此不能对校园各类用水进行合理性分析；

3.缺乏信息化、智能化监管手段，对日常的跑冒滴漏通常都是后知后觉，达不到节水型高校的创建要求；

4.不具备水平衡测试基础条件，因此也不能按创建要求将水平衡测试结果应用于对供水管网的漏损分析和检测；

5.节水管理制度不够完善，节水宣传做得不够，还需要进一步加强；

6.对重点用水环节，如景观绿化、食堂餐饮、洗浴等未采取节水措施；

7.学校基本没有对非常规水源的利用。

（二）节水项目实施内容

1.对地下管网重新探测，完善地下管网信息资料，重新绘制地下管网图，采用分区分级管理，确定供水层级关系，进行漏损探测，找到漏水点位十余处，一年地下管网漏损量减少超5万方。

2.安装物联网无线远传水表27只，并通过NB-loT无线网络通讯传输方式传输采集的用水数据，部署安装监管平台系统软件，并实现在线水平衡测试、24小时在线实时监测等功能；最终实现对单位所有楼栋建筑用水情况实时监测分析，为学校水资源精细化提供数据支撑，提高了管理效率和节水效益。

3.全面普查用水终端器具，对学生公寓、教学楼、办公楼、食堂等终端用水器具不符合节水标准的进行更换。

4.安装智能喷灌系统，对绿化采用定量定时喷灌方式，杜绝了以前的大漫灌现象。

5.通过景观池雨水收集，使雨水通过排水沟进入雨水景观池，通过增加水泵、过滤装置，用于绿化浇灌、景观喷泉池补水；食堂洗菜用水收集处理再利用于食堂地面清洁卫生；回收学生宿舍空调冷凝水用于就近楼栋绿化灌溉等多种措施加大对非常规水源的利用。

6.在节水型高校创建过程中全面完善管理体系和宣传组织，确定“四保障，十落实、三加强”管理机制，结合学校实际情况，完善节水规划、各项资料规范、计划用水管理、数据精细化管理、台账管理、现场巡检规范细则等。

7.倡导“每人每天节约10升水”，加强宣传教育，结合学校现场实际情况编制节水宣传资料，张贴节水标语和标识，开展节水宣传主题活动、专题培训、讲座等；利用宣传窗口和新媒体播放节水宣传标语、发布节水信息、推送节水小常识等，大大提升了全校师生的节水意识，有效杜绝了长流水、大开水等行为浪费现象。

（三）节水成果

通过节水型高校创建全面达成各项评价指标：人均年度综合用水量仅为39方，低于国家定额标准先进值13%，节水率达28%；管网综合漏损率仅为2.6%；终端节水器具使用率和完好率均达100%；水计量率达100%；用水总量远低于地方下达的用水范围内的年度计划用水总量。

图1 （夜间流量曲线看出，除了热泵补水，基本无不明用水）

图2 在创建过程中总结提炼出“节水五步曲”的实施经验

二、采用“节水五步曲”提升高校用水精细化管理水平

（一）管网梳理 修复堵漏

管网探测，完善资料。高校节水首先应对地下管网进行探测，校园水管网作为校区供水通道，非常有必要通过专业探测完善校园地下管网的基础资料——走向、材质、埋深、管径、拐点、阀门配置等，并最终形成带坐标体系的管理网数据库及CAD平面图，精确掌握其信息及数据，为今后在管理中能精准处理漏损问题奠定基础。

分区计量管理，高效控制漏损。分区计量管理是提高供水管网漏损控制效率的先进技术与管理手段，管网分区计量关系层级清晰，地下管网信息清楚，是建立管网漏损管控体系的重要前提。再通过水平衡测试分析，诊断各区域内管网运行状况，准确识别管网漏损区域，科学指导开展管网漏损探测作业，实现精准点位控漏，提升供水管理水平，保障供水安全。

分区计量管理。将整个学校供水管网划分成若干个供水区域，形成涵盖校区内市政供水总计量-各级分区计量-用户计量的管网流量计量体系，进行流量、压力、水质和漏点监测，分区划分应综合考虑管网供水压力、管网运行特征、供水管理需求等多方面因素，并尽量降低对管网正常运行的干扰。通过分区计量分析，实现供水的网格化、精细化管理。

（二）完善计量 平台监控

完善计量体系是对地下管网运行状态诊断和水平衡测试工作的基本前提，保证水平衡测试量化指标的准确性，找出单位用水管网和设施的泄漏点并及时修复，是管网降低漏损率的最直接有效的措施。建设水资源信息化监管平台，可以实现常态化的水平衡测试，通过水平衡测试高效掌握单位用水现状，包括各建筑用水、设施设备、仪器仪表运转状态，通过用水总量和各用水单元之间的差量关系，对单位用水现状进行合理化分析，依据获取的数据进行统计分析、水效评价，找出节水潜力，针对问题精准施策。

欲达到上述管理目标，计量水表准确性和监管平台运行的稳定性至关重要。

计量水表的选型。计量设备的准确度应达2级或更高，高可靠的数据远传功能是完善计量体系的先决条件。笔者根据学校实施过程中总结出对计量水表的选型要点。一是基表选型。教学楼、实验楼、行政楼等用水时间相对集中，可选用造价偏低的水平螺翼式水表；学生公寓等用水流量变化较大楼栋用水时间较为分散（24小时内），可选用计量精度更高的垂直螺翼式水表；食堂、游泳池等用水时间相当集中、用水期间可能超过机械表具最大流量的楼栋，可选用压力损失最小的超声波流量计。二是通讯选型。针对室内用水计量（如学生宿舍）表具数量多、相对集中可采用有线连接的方式进行数据传输；针对校园公共区域表具数量少、表具分布分散的情况，可采用NB-IoT无线通讯的方式进行数据传输。现在物联网通讯成熟稳定，且无线通讯不易被破坏。

水资源监管平台。监管平台一般应基于管网 GIS 系统设计，主要由远传水表和水资源在线监测软件系统组成。监管系统是对单位用水量实现数据实时在线监测，具备数据采集、汇总统计、数据分析、指标比对、夜间关注、平衡测试、图表显示、报表管理、数据储存、数据上传、数据查询、异常告警、水效分析、实时监测、基础信息管理等功能，是监测地下管网是否爆管，是否存在跑、冒、滴、漏等故障的重要手段，管理平台应增强数据保密性，保障数据安全可靠，抵御网络攻击。

图3 （通过监控平台实时查看用水数据信息）

（三）科学技改 终端控流

根据高校用水人口密集场所多的特点，每个用水点位都需要采用节水器具对用水终端控流，达到采用技术措施减少水资源浪费的目的，具体措施由二。

常用节水型器具。包括恒流恒压节水龙头、节流器、感应式节水器、空气膨化淋浴节水阀、节水马桶、节水水箱、免冲水小便器、节水洗衣机、节水洗碗机。

节水喷灌设备。绿化灌溉，采用自动喷灌系统，实现自动化绿化灌溉的同时达到节约水资源的目的。系统功能须具有通过手机或者电脑对相应的灌溉点位实现远程开关控制和定时灌溉；根据监测环境数据，设定阀值和灌既策略，实现智能开关；实现精准记录 实时分析。

（四）中水雨水 循环利用

高校的可利用非常规水源种类很多，如雨水、空调冷凝水、生活污水、洗浴用水等，均有易收集、易处理的特点，建立中水处理系统合理利用，具有非常明显的环境效益、经济效益和社会效益。在高校采用非常规水源不但可以实现杂排水资源化，大量节约新水资源，还可以降低污染，减轻城市污水排放的负担。中水回用在学校具有极高的推广价值，总结原因如下：

一是高校用水量大，有着大量的中水回用的原水资源；

二是基本都是生活污（废）水，污染成分单一，高校多为洗涤废水、冲厕及生活污水、淋浴废水等，易处理；

三是可利用中水的环节多，且需求量大，可用于冲厕、绿化灌溉、环卫清扫、景观、人工湖补水、基建用水、杂用水等，可节省大量自来水；

四是给水和排水的设施较为简单，高校内由于厕所、食堂、浴室相对独立，其排水自然形成水质分流，可直接收集和处理。

（五）健全机制 长效运维

高校节水工作事关国家战略，事关生态文明建设，事关全民素养提升，让节水理念形成校园文化，全校师生的节水意识深入灵魂形成习惯，从而带动全社会节水，是学校后勤育人的内核之一。铁道职院总结出“三保障、五落实”。

三、保障

一是组织保障。学校领导高度重视节水工作，由各职能部门负责同志组成节水工作领导小组，并下设节水办公室开展日常工作，健全学校节水工作的管理和监督机制。 理顺节水工作运行机制， 建立节水管理网络，畅通工作和信息交流的渠道。

二是制度保障。逐步建立起较为健全的校园设施运行监管制度、计划用水管理制度、统计审计制度、运行台账及指标考核等相关配套制度，进一步提升学校能源资源管理保障能力。将学校节水工作目标逐级分解落实并作为考核评价的重要内容，将学生参与节水宣传教育及实践活动的情况纳入学生德育教育及考评指标。

三是资金保障。多渠道筹措资金，积极争取上级主管部门和其他部门、地方政府的节水专项资金。

四、落实

首先，落实计划用水及台账管理。严禁超计划取用水，制定并落实用水计划实施方案，严格执行节水中心下达的用水计划、节奖超罚等制度。针对不同用水属性，结合学校实际情况，定期查抄一级、二级、三级水表，将数据记录并整理成册，形成学校的用水台账。

其次，落实完善节水规划及目标考核制度。建立节水管理组织机构和岗位责任制度，明确节水管理领导职责、管理部门、人员和岗位职责。建立健全巡回检查、设备维护、用水计量等用水管理制度。

再次，落实用水分类管理。高校用水分类根据主要用水区域，大致分为主要用水单元包括教学类用水（教学楼、办公楼、体育场馆、实验楼、图书馆等）、生活类用水（学生及教职工宿舍、食堂、 集中浴室等）、辅助及附属类用水（绿化、道路冲洗、临时维修用水等）；其他用水单元包括校园内或暂由学校统一供水的教职工及其家属住宅楼、附属中小学、幼儿园、商业性门店、医院、基建施工、培训及外来人员用水、大型科研试验基地用水等；漏损水量为用水总量（一级表的水量） 与各单元实际用水量（包括主要用水单元和其它用水单元实际水量等）的差值。

第四，落实长效运维。建立专职专业的节水运行维护团队，加强例行循检，及时发现及整改跑冒滴漏现象；每天主动关注水资源信息化监管平台数据，对数据进行分析，对异常用水情况及时排查；及时发现水表、阀门的使用故障，及时维修；对用水终端器具及时更换，杜绝长流水现象；对管理人员加强培训，提高节水意识及专业技能。

第五，落实节水宣传。利用“节水宣传周”“世界水日”，加强组织节水宣传主题活动，提高师生的节水意识，普及节水知识。主要用水场所、用水设施、用水器具张贴宣传标语、标志，校园网制作节水宣传主页。不定期开展节水主题征文、节水讲座、节水培训、节水示范观摩等具有特色的节水主题教育活动，打造校园节水文化。

三、结束语

“水，是生命之源！”这句话不应该只是一句口头禅，水是上苍给所有生命体的恩赐，是所有生命体的生存根本，和空气一样重要。“节水五步曲”是对节水型高校建设实施办法的浓缩提炼，从供水到用水，从地下到地面，从技术到应用，从管理到宣传全方面总结出高校节水行动的要点，是笔者从四川铁道职业学院实施过程中总结出的成功经验，已经得到成功验证，值得推广。

高校的节水工作意义重大，我国约有2700所大学，约4500万在校大学生，高校的节水空间潜力巨大，每天每人节约一升水，一年节约超1200万方水；所有高校地下管网的漏损率严格控制在10%以内，全国高校每年可节水超过7亿方；全国所有高校的环卫用水、绿化用水都采用非常规水源，再生水循环利用，一年可节约超过5亿方，按此测算，全国高校一年可节约水量超13亿方，节约的水量约占南水北调工程一年总调水量的14%；一年可节约出1.3个紫坪铺水库；一年可节约出93个西湖水量。

高校节水工作任重而道远，但笔者坚信：“节水工作，只要在行动就一定见成效！”

[1]我国水资源现状[EB/OL].(2022-04-28) [2022-05-05].百度文库.https://wenku.baidu.com

（责任编辑：赵相华）