陕西学前师范学院校园植物资源调查与研究

李璟琦,孙 星,王文钊,李欣蕾,刘诗雯,刘苗苗,唐婷婷

(陕西学前师范学院,陕西西安 7101001)

高校是广大师生学习和生活的场所,校园植物环境的建设对学校维持整体环境的生态功能至关重要[1]。陕西学前师范学院是全国唯一以“学前师范”命名的本科院校,位于陕西西安,现有2个校区,其中长安校区自2009年建成使用,经过10余年的绿化建设,如今已是鸟语花香、绿树成荫的美丽师院,对该校区校园植物进行调查研究,不仅有利于植物学教学和研究,同时,建设文明大学校园环境,提升校园绿化建设管理,以及普及植物科普知识有着重要意义[2]。

1 研究对象与方法

该研究采用实地调查法和文献资料相结合的方法,对陕西学前师范学院长安校区植物种类及其分布进行记录、分类和统计。通过查阅《秦岭植物志》[3]、《西安植物志》[4]及相关文献进行鉴定,列出校园植物名录,对校园植物的利用价值分类研究,并带领学生开展校园植物挂牌活动。

2 结果与分析

2.1 校园植物种类组成陕西学前师范学院校园植物种类见表1。由表1可知,共有45科85属112种。其中,蔷薇科植物种类最多,有21种,占比18.75%;豆科有9种,占比8.04%;木樨科和禾本科各有8种,占比7.14%;菊科有6种,占比5.36%;柏科有5种,占比4.46%;松科有4种,占比3.57%;小檗科、槭树科和木兰科各有3种,占比2.68%;杨柳科、石蒜科、芍药科、忍冬科、锦葵科、黄杨科、百合科和漆树科各有2种,分别占比1.79%。

在这些校园植物中,李属和刚竹属的植物种类数量最多,各有5种,分别占所有植物总数的4.46%;桃属有4种,占被调查植物种类的3.57%;圆柏属、槭属、女贞属、木兰属和槐属各有3种,占比均为2.68%;松属、芍药属、蔷薇属、连翘属、黄杨属和侧柏属各有2种,占比均为1.79%。

2.2 校园植物的生活型由表2可知,校园植物种类较多,生活型丰富。生活型最多的是乔木,有53种35属21科;其次是灌木,有34种31属18科;草本植物有22种22属14科;藤本植物最少,仅3种3属3科。以上各类生活型植物种的占比依次为47.32%、30.36%、19.64%和2.68%,属的占比依次为41.18%、36.47%、25.88%和3.53%,科的占比依次为46.67%、40.00%、31.11%和6.67%。从以上数据可知,学校以木本植物(乔木和灌木)居多,乔木在校园绿化中对整体的结构、功能、美观等都起着主导作用[5],同时,因其具有树干较高大的特点,可以对其空间进行划分,也可以单独种植作为景观植物。灌木则是在整个校园绿化中起着填充的作用,使得校园绿化更为丰富饱满[6]。藤本植物和草本植物则是在校园绿化和美观等层次上起着画龙点睛的作用[7],它们的颜色较为丰富,通过色彩的装饰可以使校园整体更为美观。

表1 校园植物种类统计Table 1 Statistics of campus plant species

表2 校园植物生活型统计Table 2 Proportion of the number of green plants in the campus

2.3 校园植物的应用价值校园植物主要应用价值大致分为观赏价值、药用价值、食用价值和材用价值。表3显示,在调查的112种绿化植物中,有103种具有观赏价值,其中观花植物有52种,占总调查种数的46.42%;观叶植物有51种,占总调查种数的45.54%;74种植物具有药用价值,占总调查种数的66.07%;24种植物具有食用价值,24种植物可用作木材,均占总调查种数的21.43%。

在具有观赏价值的植物中,蔷薇科的植物种类最多,有21种,其余常见科有木樨科、槭树科、松科、柏科、菊科、百合科等。其中蔷薇科、菊科、木樨科和百合科为观花植物,其花色艳丽,花朵较大,花型种类繁多且具有香气[8]。槭树科、松科和柏科常作为观叶植物。其中,槭树科的落叶种类常在落叶之前叶色变为红色,冠幅较大,叶色鲜亮,最佳观赏期为9—11月。松科和柏科则多常绿乔木,其叶为针状或鳞状,四季常青,可供人全年观赏。

由表3可知,有74种植物具有药用价值,如枇杷,其包含枇杷果和枇杷叶。枇杷果是一种富含多种维生素的水果,可以滋脾润肺,减少咳嗽,还可以做成枇杷罐头食用。枇杷叶是一类中药,枇杷叶的有效成分具有消炎保肝、抵抗病毒的功效,也可以做成川贝枇杷膏,对成年和小儿的咳喘、咳痰起到止咳、化痰、平喘的作用。因此,枇杷是一种常见中药或者食物[9-10]。又如山楂,由于其富含牡荆素的化合物,可降低癌细胞活性,因此可以防止癌症发生,同时,它还可降血脂、血压,预防心绞痛[11-12]。校园植物中的药用植物,对拓展师生的眼界,提供更多的学习机会起着重要作用。其他诸如食用、材用价值的植物虽然数量较少,但它们的存在对维持校园绿色环境的稳定性也发挥着一定作用。

表3 校园植物主要应用价值Table 3 Statistics of main application value of green plants on campus

3 结论与讨论

3.1 结论

3.1.1校园植物调查研究。该研究共调查校园植物45科85属112种。其中,蔷薇科种类最多,李属和刚竹属种类数量最多,但是26科71属植物种类单一。校园植物有4种生活型,科、属、种的数量表现为乔木类>灌木类>草本类>藤本类。

3.1.2校园植物应用价值。校园植物具有多种应用价值,主要体现在观赏性,有103种观赏植物,占总种数的91.96%。另外,还有部分植物具有药用价值、食用价值和材用价值。

3.1.3校园植物挂牌活动。开展多学科合作,有力促进植物学教学和学生实践活动。生物科学专业学生完成校园植物调查,制作植物名录。计算机专业学生完成校园植物数据库,制作生成二维码。2个学科学生共同设计,制作出木本色叶形创意树牌,开展了“给我一张身份证——校园植物挂牌活动”。

3.2 讨论通过调查研究发现,尽管校园植物种类较为丰富,校园绿化的基本要素都能满足,但在总体布局和美观性等方面仍存在一些问题,建议从以下方面进行改进。

3.2.1优化校园绿化总体布局。区域和侧重点的不同划分要选择不同的植物加以搭配,学校校园植物部分区域,如图书馆后面的花园,虽然种类繁多,但缺乏协调性,结构美感不够。建议根据地势及实际情况进行设计,形成校园独特的风景。

3.2.2增加校园冬季观赏植物。冬季校园景观较为单调,建议多栽种一些冬季观赏植物种类,如雪松、红瑞木等观叶植物,蜡梅、山茶等观花植物,火棘、冬青等观果类植物,形成春花、夏绿、秋实、冬翠的校园风景。

3.2.3丰富校园植物物种资源。经过10余年建设,校园植物初具一定规模,但是根据调查结果得知种类组成比较单一。建议丰富植物群落结构,增加植物物种的多样性,增加一些榆科、杉科等科仅有1种植物种类的植物,另外,也可适当增加一些垂直绿化。