瑞典：追着喂食涉嫌虐待儿童

赵宇

瑞典人认为，孩子是上帝赐予父母的礼物，这个礼物本身就是最好的，不需要通过后天的雕琢变得更好。

我儿子的幼儿园开设了绘画课。一天我去接他，他正在认真地涂抹，告诉我正在画一架飞机。看着纸上分辨不清的形状，我连说带比画，告诉他应该怎样画才是飞机的样子。旁边的老师听到了，马上走过来说，不要用成年人的标准对孩子的创造力进行好坏优劣的评价：“孩子所做的都是最好的，他不需要变得更好。”

后来我留意观察，发现幼儿园老师教绘画的方法完全是自然教学，就是把画板和颜料放好，然后任由孩子们涂抹，不加任何限制。最后总是夸赞每个孩子的作品，从不表扬这一些、批评另一些。与其说老师在教画画，不如说在锻炼孩子的创造力。在老师眼里，绘画技能远远不及孩子的创造性重要。

另外，瑞典人认为孩子首先是社会的，其次才是家庭的，父母对孩子的管教不能侵犯孩子的权利。

在瑞典人的家里，孩子吃饭很随意，想吃就吃，不想吃就等下一顿再吃，完全讓孩子自己决定，父母从不勉强孩子。

瑞典一个华裔家庭有两个学龄前孩子，由于父母工作较忙，从国内接了奶奶来照看。有时孩子们在院子里玩，不愿意吃饭，奶奶就端着饭碗，到处追着孩子喂。不知哪位邻居看不下去，叫来了警察。父母和奶奶被严肃地告知，不应该强行给孩子喂食，否则就有虐待孩子的嫌疑。

瑞典人对孩子自主性的尊重体现在许多方面。除了独立生活能力外，瑞典人很注意培养孩子的自主意识，不把成年人的意志强加给孩子，很少对孩子进行道德说教。在不妨碍他人和保证自身安全的前提下，孩子做任何事都不会被制止。

中国父母带孩子去别人家做客，道别时总要求孩子说一番客套话，而瑞典孩子在这方面似乎不太讲究，父母也很少要求他们讲究这些礼节。

有一位中国朋友带着自己的瑞典丈夫和他们的儿子到我家做客，告别时那孩子转身就跑，妈妈立即抓他回来，告诉他要讲礼貌，可爸爸却在一边说，不必对小孩子要求过多，等他长大了再学这些礼节也不迟。