家庭劳动教育中的误区

王倩芸

“你家孩子现在干家务吗？”当把这个有点“另类”的问题抛到一个家长群里，水花四溅。七嘴八舌的背后，是相当长一段时间被忽略甚至被遗忘的劳动教育。有很多家长以为什么家务都不让孩子做，孩子更会知足感恩。事实上，不劳动的孩子体会不到劳动的辛苦，就不容易有感恩之心，也不会懂得珍惜别人的劳动成果。

家庭成员要合理分担家务

很多家长对于体力劳动有一种天然的鄙视，认为体力活是低端的，是没有太多技术含量的，所以很多家长都引导孩子长大后找一个“坐办公室的工作”。有些家长甚至会把这个观点放在家庭当中，会对男孩子说：“你以后找一个老婆做这些家务事就行了，你只管挣钱，不用去做这些事儿。”

其实在现代社会当中，“劳心者治人，劳力者治于人”这句话已经远远落后了。在一个家庭中，女性主内、男性主外的这种模式也已经远远跟不上时代了。与时俱进，我们也要给孩子做好劳动教育：在任何一个家庭中，家务活并不是某一个人的专属，每一个人都应当合理地去分担家务劳动。

做家务不如学习重要吗

很多家长会觉得做家务不如学习重要：“花半个小时甚至一个小时的时间去做顿饭，多浪费时间，有这个时间不如去做一张卷子。”但是调查表明：在做家务的子女当中，成绩优秀的比例比不做家务的孩子高得多，这说明什么？一个真正优秀的孩子，他其实是很有责任感的，他的责任感不仅体现在学业上，也体现在家庭上。

大家都知道，一个人想要过得幸福，不仅仅看他毕业于哪所学校，高考考了多少分，工作能力怎么样，还要看他对于家庭以及人生的规划和设计。那在这个规划和设计中，对家庭的责任感、对家人的爱和关怀，跟家庭劳动都是息息相关的。一个人、一个孩子，如果他能够对家人有爱，对家庭有责任感，能够知道关心、体谅自己的家人，怎么会过得不好？所以做家务甚至有时候比学习更重要，因為他是培养孩子劳动能力的重要途径。

请别给孩子代劳家务了

很多家长认为：孩子要学习？家务劳动有爸爸妈妈可以做，这些活不需要孩子去做。大家想一想，这样的孩子长大以后，他用什么去体现自己的价值感？——活在人世中感觉到自己的存在是有价值的，有人需要他有人爱他，那存在就是有意义的。

北大的徐凯文老师曾经提出一个问题，他认为现在很多大学生有“空心病”。什么叫“空心病”呢？不知道上了大学以后该干什么，他上学的意义是什么，如此，他们就会陷入迷茫。所以人生的价值远远不止分数这一个衡量标准。当让家人幸福快乐的时候，自己也会幸福快乐，虽然孩子们的学习很重要，但家务也不能由父母帮忙代劳了。

孩子长大了自然就会做家务了吗

有些家长认为“孩子还小，家务劳动长大自然就会了”，这可不一定。我们看到一些新闻报道：很多年轻人不会做饭，一日三餐只能点外卖，旦外卖“停摆”了，很多年轻人连饭都吃不上，只能天天煮泡面。

他们已经成年了，但他们会做家务吗？有意识要去做家务吗？未必。

我们也经常能看到，一些年纪很大的人依然对家务束手无策，所以不是所有的事情都是等到孩子长大自然就会的，很多东西都是要从小培养的，包括做家务的能力。

别嫌孩子做事麻烦

有些家长嫌弃自己的孩子做饭麻烦，“做一个西红柿炒蛋，整个厨房都乱糟糟的，我光收拾就要花费半个小时，太不值得了，还是我自己来”今天孩子做饭把厨房弄得很糟糕，没关系，我们可以和孩子一起收拾，还可以告诉孩子下一次应该怎么做，怎么用最简单整洁的方式做出这道菜。我想，第二次、第三次……当孩子做饭越来越熟练的时候，当你加班回家可以享用到孩子给你做的饭菜时，这些就再也不会是困扰你的问题了。

我们应当真真正正意识到：一个会做家务的孩子，一个对家庭有责任感，一个会为家人付出的孩子，才是一个真正优秀的孩子，才是一个有能力让自己未来走向幸福的孩子。

幸福不是运气，而是一种能力，让自己得到幸福才是最大的能力，而家务劳动是迈向幸福最简单的一条途径，每一个人都应该鼓励孩子在这条路上好好走下去。

亲子加油站

不同年龄阶段，家庭劳动的主要内容和要求应该是怎样的呢，根据年龄段来划分，幼儿的家务内容重在劳动启蒙，尝试生活自理，懂得个人卫生，如小手洗干净，会自己上厕所等。

小学低年级要学会自理，比如整理好自己的书包，参与简单的家务劳动，如择菜、扫地等。

小学中高年级的孩子在做好自理的基础上，应主动参与家务劳动，如房间收纳整理，制作简单饭菜，学习操作家电设备等。初高中生的家务劳动要在小学生的基础上更进一步，包括熟练使用家电设备，定期参与如家庭大扫除、洗车、清理庭院等有一定体力强度的家务劳动。