珍惜青春 努力奋斗

2023-11-19 04:48张荣谦李文斌
作文周刊·高二版 2023年44期
关键词:必修课论点题意

张荣谦 李文斌

妙文品评

时代催人千帆竞,青春逐梦奋楫行

◎一考生

“人的一生只有一次青春。现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。”习近平总书记此言谆谆。人生成功奋斗始,况复青春正当时,惟其如此,才无惧泪泉浸透、血雨洒遍。担当复兴大任的吾辈青年,自当时时服膺:时代催人千帆竞,青春逐梦奋楫行。【首段开门见山,引言点题,引议结合,分析青春奋斗之重要性,引出作文的中心论点。在内容上综合了三则材料,在形式上照应标题,是对题意和标题的双重观照和聚焦。】

千帆竞发,击楫中流,青春逐梦,何其雄哉?【第一个分论点,围绕标题,巧妙设问,擘画蓝图,激发豪情,具有言简意赅之效。】

君当记,毛泽东在《沁园春·长沙》中砥砺唤醒,让那寒秋寥廓、岁月峥嵘,映衬着风华正茂的少年百舸争流、浪遏飞舟、主宰沉浮的雄浑意气,让人不禁钦羡。【紧扣分论点,结合相关作品简要分析,语意连贯自然】奋斗不易,然而正是芽儿的奋斗换得了成功的明艳,正是现在的奋斗换得了美丽的回忆。人生的巨轮浩荡远航,新时代的浪潮汹涌澎湃,唯有不负青春,奋楫逐梦,千帆竞舞,劈波斩浪,才能拥有锦绣前程,实现中华民族伟大复兴的中国梦。【照应分论点和标题,从青春、奋斗的微观论证回到人生、新时代的宏观视野,最后落到伟大复兴梦想,契合文意。】

梦想为帆,奋斗为楫,踔厉奋发,青春壮哉。【第二个分论点,与第一个分论点一脉相承。】

君不见,青年李大钊激言“青年之字典,无‘困难之字,青年之口头,无‘障碍之语;惟知跃进,惟知雄飞”,其逐民主解放、自主自强梦想,扬马克思主义之帆猛进,摇奋斗不屈之楫争流,不惮先驱,终引新民主主义火种燎原中国,何其壮丽?君不见,青年袁隆平放言“盛世无饥馁”,其逐禾下乘凉梦,科技扬帆,稻田击楫,终让14亿中国人民端牢自己的饭碗,何其壮大?【紧扣分论点,从革命战场和田间地头两个角度论述,以追梦的成功,突出青春之壮丽。同时,通过帆、楫之喻,紧扣中心】青年者,欲立鸿鹄之志,行稳致远,当以梦想为帆,奋斗为楫,踔厉奋发,张扬青春之风,筑梦新时代,点亮自己的烛火,共燃一派富强民主文明和谐美丽的璀璨未来。【将梦想帆、奋斗楫、青春风融入行稳致远、复兴有我的伟大命题。】

百舸争流,奋楫者先,千帆竞发,勇进者胜。【第三个分论点,与前面的分论点串珠成线。】

君切记,古之能臣贤将盖无时不以勤劳自励,今之有为青年亦无时不以奋斗自勉。曹原14岁起即在自己的人生航程中争流奋楫,最终用自己的奋斗和汗水在物理学上开辟出一片天地,成为物理名家。君切记,历史早已告诉吾辈青年:时代会眷顾奋斗者,而不会同情无为者。周恩来12岁即立下“为中华之崛起而读书”的志向,奋发勇进,终其一生鞠躬尽瘁、死而后已,成为人民的好总理。【紧扣分论点,以理例结合的方式,论证“千帆竞发,勇进者胜”这一论点】羡子年少正得路,有如扶桑初日升。正如习近平总书记所说:“要敢于做时代先锋,而不做过客、当看客。”吾辈青年当惜青春年华,勇立时代潮头,奋楫先发,千帆竞发,以有为搏有位,以优秀搏优先,早日成为社会主义现代化强国合格的接班人和建设者。【引用诗句,表达对风华正茂的少年的赞美,展现了青年用奋斗实现人生理想的光荣前途和责任使命,升华主题。】

一代人有一代人的理想,一代人有一代人的奋斗,时代催人千帆竞,青春逐梦奋楫行,让我们不负青春,不负时代,用奋斗浇灌出成功明艳的花儿,度过充实幸福的一生吧!【总结上文,号召青年人要奋斗,语意强烈、言辞优美。】

技法提纯

1.关注材料以切合题意

审题和立意是写好一篇作文的关键。审题要关注材料,明确写作的基本要求,并以此为基础确定立意,立意必须要尽可能地明确材料想要表达的内容,以避免出现偏题甚至跑题等情况。本文准确无误地抓住了材料的内在意蕴,立意方向准确,实现了切合题意的目标,同时严格落实题干的相关要求。

2.巧妙拟题以明确题意

题目拟写是作文写作不容忽视的一个重要环节,好的题目能使人见其题而知其旨。拟题的第一要义是切合题意、点明题意,即能够简明扼要地展现作文的主旨。在保证立意准确的前提下,可以采取对仗、化用诗文等方式来增强题目的美感。本文标题简洁凝练,形象生动,体现了对青春的感触和思考,拟题符合“青春奋斗”的主题。

3.理清结构以凸显题意

作文结构直接关系到对作文的整体的评价,“总—分—总”是最为常见的结构。开头和结尾部分均需做到简明扼要,避免冗长。开头部分需点题,结尾部分需呼应开头、升华主旨。分论点的设置也应做到兼顾文学性和逻辑性,无论是递进式还是并列式,均需保证句式的相对统一。同时,要循序渐进,始终围绕中心论点巧妙展开,字里行间指向性强,聚焦精准,使人读来觉得主题鲜明,中心突出。

4.引言据典以彰显题意

在论证观点时,为凸显主题,可结合实际情况运用论证方法,如引用论证和举例论证等,以增强作文的说服力。本文使用了较多名家名言和典型事例,叙述简洁,切合题意,详略得当,在展现论证能力的同时增强了作文的文采和说服力。

课后练兵

阅读下面的材料,根据要求写作。

必修课,与“选修课”相对,本指必须学习的课程。事实上,从小到大,从校内到校外,我们每个人都面临着一门又一门的“必修课”。有的是按规定必须学习的,有的是你自觉完成的;有的费时不多,有的需终生研习……

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

思路点拨

这道作文题旨在引导学生总结梳理自己的成长经历,正确感悟人生。所谓千古文章意为先,认真研读材料,是审题立意的第一步。题目共三句话,第一句揭示了“必修课”的内涵为“必须学习”,即要求“必修课”的内容有助于人生成长、社会进步,因此,“苦难”“寂寞”“失败”“孤独”等就不能算作“必修课”,而“正视苦难”“耐得住寂寞”“从失败中崛起(或吸取经验教训)”“直面孤独”等才算是人生的“必修课”。第二句是从时间、空间角度开启思维,进一步阐释“必修课”的内涵。从“校内”看,语数英等可算“必修课”;从“校外”看,这里的“必修课”实为“人生必修课”。第三句话则指出了“必修课”的强制性、自觉性、阶段性与长期性特征,依据第三句,我们也可写一写“被动学习的必修课”“未能终生研习的必修课”等话题。

本题的命题意图在引导学生回顾、思考人生历程、社会发展中那些必须时常加以温习、学习的内容,“必修”二字强调的是该事物的必要性,换言之,是该事物对人生成长、社会进步有着不可或缺的意義、价值。紧扣“必修课”的“必要性”和“成长性”两个内涵所写的作文才算切题。什么是人生的必修课?为什么是人生的必修课?这堂必修课对“我”的成长有哪些收获、启迪和影响?“我”又该如何对待这堂人生必修课?对这些问题进行追问,才能使立意深刻、独特、新颖。学生要重视思考感悟,注重思维训练,调动自己积累的素材,进行准确、深刻的论述,否则思想“缺钙”,就会写出“假大空”的作文。

【唐惠忠/供稿】

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