来一场在数千年间文字里畅游的穿越之旅吧

文｜王燕

梁美玉 编著湖南科学技术出版社出版：2023年7月定价：184.00元

带着9 岁的儿子看完暑假热映的《长安三万里》，盛唐时壮阔的诗意一直回荡在心间。我一直觉得，我们中国人不仅仅生活于当前时代，而是生活于上下五千年，周秦汉唐宋。所谓中国，不仅是一个地理概念，更是数千年生生不息的文明。经史子集浩如烟海，是我们中国人的元宇宙，无数人的思想和精神在其中获得了永生和自由。

回家的路上，儿子对我说：“唐诗真是精彩，中国的文字可真是精妙绝伦啊！”我笑着说：“中国的文字之美又何止体现在唐诗。如果你去读古文，你会发现，文字的韵律和思想的严谨结合得更为精妙。”是的，哪怕你只是一个小学生，只要你有兴趣探究中国的历史文明，不用买昂贵的设备，只须从小学好文言文，性价比不可谓不高——文言文就是打开这个精彩世界大门的钥匙。许是心有所感，必有所应。8 月，和儿子一起在书店邂逅了一套书——《小学文言文阅读能力培养》。

第一眼看到这套书，它静静地待在展架上，感觉它像是在召唤着我和儿子。将它翻开，看到作者梁美玉在自序中说到编书的由来：文言文是通往中国古代文化精华的桥梁，这50 篇阅读任务来自香港教育局课程发展处选编的建议小学生阅读的文言文篇目。香港许大同学校的王少超校长在推荐序中说到：梁女士主修中国文学教育，从事语文教育及教材出版工作多年。让我这位读者一“见”倾心的是，推荐序中说到：梁女士一贯主张“做学问讲求趣味”，因此在教育的实践工作中一贯践行在“学问的趣味”中传授专业知识。想到身边热爱逻辑思维却不肯好好静心学语文的儿子，这套书岂不是为他、为那些在语文中无法融会贯通的小学生量身打造的？于是，我毫不犹豫地把它拿给了儿子，他漫不经心地随便翻着，竟然津津有味地捧着入门篇就读起来了。

细看完一本，我敢说，这绝对是一套与众不同的学习文言文的书。

首先，它是有趣的。它充分尊重小学生的阅读需求，用三个生动可爱的角色——古文知识丰富的近鸟类恐龙趣趣博士、小学生文文和言言，带领各位小读者一起穿越时空，完成各项文言文阅读任务，体验式阅读充满趣味。

其次，它绝对有效。它独授解读文言文的“七大法宝”，让小读者真正实现无障碍阅读，并能逐步掌握阅读的技巧，大大提升独立理解文言文的能力。

儿子特别喜欢书中的一个栏目——“聊点有趣的小知识”。读了墨子的《染丝》，顺便了解了中国养蚕织丝的历史；读了《鹬蚌相争》，顺便了解了战国时燕国借此寓言免于恶战的历史；读了白居易的《荔枝图序》，爱吃荔枝的古代名人纷纷跃然纸上；读了《陋室铭》，了解到古代书房是读书人精神生活的独立空间……可谓收获颇多。

整套书根据小学生的认知能力，按照入门、低阶、中阶、高阶编排，科学分册，改变现有的文言文碎片式学习的现状，通过系统性学习，逐步提升学生阅读文言文的综合能力。

很多人不免要问，小学生为什么要学习文言文，这很重要吗？很重要！

学好文言文，从务实层面上说，是语文应试的重点难点；从务虚层面上说，是我们文化的内核、精神的源泉，蕴含着古代先贤的智慧，对后世后人有着极其深远的意义。所以，小学学好文言文显得尤为重要。

文言之趣，是一种高雅的文化兴趣。越是高雅的兴趣，越需要努力去呵护、去唤醒，需要有文化的支撑和传统的浸润，需要雅正的品位引导。

文言之美，是一种浩瀚的文化之美，在数千年的文字海洋中涵泳，管窥漫长的历史与文明。只有循序渐进的引导，小读者才不会产生深海恐惧，才能体会到在清浅沙滩上玩耍的乐趣。

真诚地向所有小学生推荐这套《小学文言文阅读能力培养》，希望每一位小读者都能体验到在数千年间文字里畅游的愉悦，并有精神和认知的双重收获。■