新时代青年大学生爱国主义教育的四重向度

侯树成

(黑龙江科技大学 电气与控制工程学院,黑龙江 哈尔滨 150022)

在高校内部各主体教育关系中,青年大学生爱国主义教育状况的好坏攸关教育成效,也是实现“大学之道”的核心要素,更是对“全党要把青年工作作为战略性工作来抓”[1]的深层次回答。以党的二十大精神为统领,思考如何科学规范青年大学生爱国主义教育的内涵式发展,建构青年大学生爱国主义教育的向度理路,则显得尤为必要和迫切。

一、认知导向:建构深层国家意识

习近平总书记在党的二十大报告中指出:“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”[1]中国式现代化,理应把青年大学生爱国主义教育主动置身于国家时代发展的大潮中和党的中心任务上来,强化青年大学生对国家的认知与接受,从内心深处形成国家意识自觉。

1.加强中国特色社会主义教育

中国特色社会主义体现着国家根本利益[2],建构青年大学生深层国家意识的根基就在于加强中国特色社会主义教育。教育实施过程中,要结合党的十八大以来经历的“三件大事”及取得的“十三个方面成就”、结合中国“站起来”“富起来”“强起来”三个不同历史阶段的伟大飞跃、结合全国各族人民在我们党的带领下所取得的伟大成果,促使中国特色社会主义制度的优势在广大青年学生中得以充分认可。要结合在中国共产党领导下“发展中国”的事实,引导青年大学生将“中国共产党为什么能”和“马克思主义为什么行”根植于脑、根植于心,坚定“四个自信”。要结合过去与现在的对比、国外与本国的对比,指引青年大学生深刻领会到“中国特色社会主义为什么好”,使青年大学生深刻领悟到在中华民族伟大复兴的中国梦的实现过程中,坚定不移地走中国特色社会主义道路的重要性和必要性。

2.加强共同历史和传统文化教育

国家共同历史和传统文化是中国特色社会主义文化的核心要义,理解和认同国家共同历史和传统文化是爱国主义教育建构青年大学生深层国家意识的重要条件和精神支撑。要通过党史、国史、改革开放史和中华民族悠久历史等共同历史和传统文化教育的广泛开展,引导青年大学生认识到我们国家走中国特色社会主义道路是历史必然性的选择,引导青年大学生认识到改革开放在坚持和发展中国特色社会主义进程中的重要性,引导青年大学生认识到实现中华民族伟大复兴的中国梦必须坚持改革开放。要从国家共同历史和传统文化教育中挖掘爱国主义元素,引导青年大学生站在历史视角下,映照现实、远观未来,从国家的共同历史和传统文化中,弄清楚以往我们能够成功的原因,看明白将来我们能够继续成功的努力方向,树立正确的历史文化观,增强民族认同感和尊严感,从而更加自觉地牢记新时代青年大学生的初心使命,把更加坚定的信心和恒心投入到新的征程上,继续开创美好未来。

3.加强国情和形势政策教育

加强国情和形势政策教育是爱国主义教育建构青年大学生深层国家意识的有效途径。青年大学生爱国主义教育的落脚点必须建立在对国情的基本认识基础之上,以客观现实为支撑,进而建构青年大学生深层国家意识。要结合国情教育,引导和帮助青年大学生了解我国社会主要矛盾变化,使青年大学生深刻认识到我国仍处于社会主义初级阶段,只有坚持实事求是、不懈努力、不懈奋斗,中华民族伟大复兴的中国梦才能得以顺利实现。形势政策教育是建构青年大学生深层国家意识的重要手段,要结合形势政策教育,引导青年大学生认清国内外政治、经济、文化形势发展变化,帮助青年大学生了解国际和国内大事,明辨国家发展方向和阶段目标,增强斗争本领,敢于以无私无畏的勇气直面困难和挑战,并进行伟大斗争。

二、目标导向:激发深沉爱国情感

习近平总书记在党的二十大报告中指出,“用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年”[1]。爱国情感具有强大的感召力,是一个人对国家的直接感受,是一个人蕴育爱国主义精神内在的基础性目标。青年大学生爱国主义教育,理应按照引导学生增进爱国情感的要求,突破青年大学生内在的爱国情感障碍,将青年大学生爱国情感变得深沉和坚固,国家象征的建构有利于激发青年大学生深沉爱国情感的升华。

1.加强国家象征的仪式礼仪神圣的教育

国家象征的仪式礼仪是神圣的、权威的,它能够呈现国家精神,是表达家国情怀的重要表现形式,是激发爱国情感的重要平台和载体。新时代青年大学生,理应知晓国家象征的国旗法、国徽法和国歌法内容的权威性和其代表国家象征的尊严性。青年大学生作为中华人民共和国公民中特殊的一份子,理应懂得国旗、国徽和国歌的使用、升挂和奏唱礼仪。高校每周要组织一次仪仗队升国旗仪式,涵养青年大学生对国旗的敬畏之感。在国庆节期间,校园内要大面积悬挂国旗,给青年大学生心灵震撼和视觉冲击,营造青年大学生对国家历史和未来的想象空间。在学生入党、入团的关键时点上,学校各级党团组织要通过开展公开宣誓和重温誓词等仪式,通过情绪体验的形式营造青年大学生的爱国情感,努力促使青年大学生形成国家意识自觉和集体主义观念自觉。

2.加强国家象征的重大纪念活动情境教育

国家象征的重大纪念活动能够为青年大学生爱国情感的产生提供时间以及空间上的事件、主题和平台,并通过讲述国家的历史与故事,营造特定情境向青年大学生分享国家的艰难困苦和辉煌飞跃。一是充分运用“十一”国庆节这个时间节点。通过大合唱、演讲比赛、征文比赛、讲故事、快闪、游园活动等形式,广泛开展“我和我的祖国”系列主题活动,引导青年大学生从内心深处热爱自己的祖国。二是充分运用“七一”建党、“八一”建军等时间节点。通过表彰先进、红歌合唱比赛、红色集体舞大赛、校军联欢、瞻仰纪念碑、祭扫烈士墓、参观烈士陵园、参观烈士纪念馆等形式,开展各种纪念活动,引导青年大学生从内心深处感受到共产党好、人民军队好。三是充分运用传统和现代节日时间节点。在青年大学生爱国主义教育中,要开展富有价值内涵的民俗文化活动于诸如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、元旦等节日当中,引导青年大学生从内心深处感悟中华传统文化,增进爱国情感。四是充分运用“五一”劳动节和“五四”青年节等时间节点。在青年大学生中开展与专业学习相结合的劳动教育活动、激励青年奋进的“五四”纪念活动,促使青年大学生形成浓郁的爱国情感。

3.加强国家象征的伟大精神情感教育

国家象征的伟大精神属于国家精神谱系范畴,是激发青年大学生爱国情感产生的源头活水。一方面,学校要发挥思政课堂主渠道作用,将具有国家象征的伟大创造、奋斗、团结、梦想等精神,融于课堂讲授当中。通过讲历史故事的形式,将建党精神,井冈山、苏区、长征、抗战、红岩、东北抗联等精神,“两弹一星”、雷锋、焦裕禄、铁人、孔繁森等精神,改革开放、载人航天、劳模、女排、脱贫攻坚、抗疫、“三牛”等精神,讲给每一名青年大学生听,将学生带回特定的历史情境,在国家象征伟大精神的谱系范畴下,影响青年大学生形成内在的精神爱国。另一方面,要充分发挥“第二思政课堂”应有的作用,积极引导或带领青年大学生参观这些伟大精神的发祥地,通过直观感受和亲自体验,使伟大精神得以重演,伟大革命先驱得以“复活”,达到对伟大精神的延续和传承,影响青年大学生形成外在的情感爱国。

三、思维导向:培育深刻爱国理性

习近平总书记在党的二十大报告中指出,“必须坚定不移贯彻总体国家安全观,把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程,确保国家安全和社会稳定”[1]。国家安全观教育的最终目标,重点旨在培养新时代具有家国情怀、敏锐视野、仁爱之心、忧患意识的青年群体[3]。国家安全观是培育青年大学生深刻爱国理性的重要思维导向。爱国理性是建立在对国家认知的深化和爱国情感涵养的基础之上,经过深刻理性淬炼而形成的内在的、客观的、坚定的爱国主义思维,是何以及如何爱国的深层思考。

1.加强国家安全思维意识培育

加强国家安全思维意识培育,是培育青年大学生深刻爱国理性的重要根基条件。在受到改革开放经济全球化和我国经济社会深刻变革的影响,以及受到市场经济和西方社会思潮等诸多因素的挑战,影响国家安全的许多不确定性因素将不断增多,这就需要作为社会主义建设者的青年大学生能够在思维意识上坚持总体国家安全观,去应对各种不可预测的风险和挑战。国家安全思维意识的培育,要形成三个层面的内容指向:一是问题导向思维的形成。我们要善于抓住青年大学生爱国主义教育领域的突出问题,强化服务,弥补教育短板,使青年大学生客观地了解问题的发生、发展与结果,学会从问题导向中总结经验,并形成正确的国家安全观,把实现好、发展好和培育好青年大学生国家安全思维意识放在爱国主义教育的首位。马克思主义是立足于社会现实的科学理论,社会现实出现问题,马克思主义就会追根溯源,就会找出问题矛盾所在。问题是时代的发声点,发现问题就是找出社会的矛盾点和研判社会现状。习近平新时代中国特色社会主义思想的形成是建立在马克思主义理论基础之上的,它坚持以社会现实中所面临的重大问题为导向,它为在青年大学生爱国主义教育中存在个人价值取向歪曲、国家安全观意识不强的一系列现实问题的解决开辟了新境界。二是理性思维的形成。培养人才首先是靠得住,然后是有本事。爱国主义教育永远是国家安全教育的首要任务,要在思想和观念层面上引导青年大学生高度重视国家安全问题。国家安全教育要弘扬爱国奋斗精神,要将中华民族共同体意识、“三个离不开”、“五个认同”,作为青年大学生国家安全思维意识培育的重要内容,进一步引导青年大学生科学辨识风险,自觉与各方敌对势力作斗争,摆脱形形色色的利益诱惑,理性表达爱国情感,反对极端行为,谨防被反党、反国家的一切非法组织威逼利诱。三是底线思维的形成。培育青年大学生了解事物发生和进行的边界,把握事物发展的动向,从全局出发思考国家安全,防范国家安全存在的危机与风险,规划好自身安全底线标准,坚决做到“坚定不移听党话、跟党走”。

2.加强国家安全法治意识培育

加强青年大学生国家安全法治意识培育,既是国家安全观和依法治国的有机结合,又是孕育青年大学生深刻爱国理性的行动依据。新时代,青年大学生必须正确把握国家安全和法治的关系,不断增强对国家安全领域法律体系的认知,认识到法治对于维护国家安全的重要作用,要在全面认知国家安全核心要义的基础上,将与国家安全相关的立法和执法有机结合,做到知法守法。国家安全法治意识的培育,还需要青年大学生全面地了解和系统地学习我国现有的有关国家安全功能的法律体系,具体来说,包括宪法和所有具有维护国家安全功能的国家法律体系。目前可以从三个层面对国家安全法律体系进行划分。一是包括《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国家安全法》和《中华人民共和国保守国家秘密法》等法律在内的综合性国家安全法律。二是包括《中华人民共和国国家情报法》和《中华人民共和国反间谍法》等法律在内的保障性国家安全法律。三是包括《中华人民共和国网络安全法》和《中华人民共和国英雄烈士保护法》等法律在内的专门性的国家安全法律。在这些国家安全法律的践行中,作为新时代青年大学生要注重三个方面:一是要进一步提升学法、知法、识法、懂法、守法的主动性和自律性,并对法律中涉及国家安全的内容作以全面了解。二是要正确认识法律的性质、权威性、保障性和法律运行的方式,并了解法律实施执行和监督的机构。三是要形成法治自觉,使依法维护国家安全成为行为习惯。这就要依托高校在开展各项学习和生活的各种活动时,要促进青年大学生关注法律动态,逐步培养青年大学生学会运用法律解决国家安全领域现实问题的思维。

3.加强国家安全责任意识培育

当代青年大学生,绝对大多数都是“90”后和“00”后,他们成长和生活于安定、和谐的社会环境之下,缺乏对国家安全的深入思考,对国家安全领域潜在的危机与威胁,尚未形成切身体验,更没有形成足够的理性认识,对待危害国家安全的事件及现象缺乏应有的远见与预判。近年来,在校青年大学生当中被境外危害国家安全的非法组织利用者有之,通过境外网站泄露国家安全信息者有之,参加国内个别非法组织并参与非法活动者有之,将自己了解的重要文件或重要实验数据信息发布到网络平台者有之,等等。这些迹象表明切实加强青年大学生的国家安全责任意识和使命感的培育势在必行,培育应注重三个方面的内容:一是青年大学生要立足于总体国家安全观的基础之上,打破以往对国家安全认知的片面性与局限性,了解国家安全对核心要素的界定,认识到国家安全所面临的挑战是复杂多样的,更要系统全面地对国家安全观进行深化理解,掌握总体国家安全观的内容。二是青年大学生作为时代的先锋,是国家安全的根基力量,要勇于与危害国家安全的行为作斗争。随着国家安全内涵的不断外延,特别是我国在经济社会领域的新发展,被西方一些资本主义国家视为强敌,我国国家安全领域面临的考验与危险日益增加,青年大学生承载着社会主义建设代代相传的接续使命,对维护国家安全更有着不可推卸的责任与担当,要坚决反对一切危害国家安全的行为。三是青年大学生要增强安全提防意识。随着“互联网+多媒体”时代的到来,大学生受教育的途径和平台不断增加,西方对华敌对势力对我国高校意识形态领域的争夺更是明显。越来越猖獗的各种外来思潮,严重影响了青年大学生正确世界观、人生观和价值观的树立,错误信息的渗透几乎无孔不入,新时代的青年大学生必须要警惕“伪信息”的干扰,善于鉴别各类信息,增强安全提防和防范责任意识,敢于直面危险,理性地捍卫国家安全。

四、实践导向:感召深入爱国行为

习近平总书记在党的二十大报告中指出,“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”[1]。这要求广大青年要内化身体力行,以报效祖国的实际行动来实践自己的爱国情感、爱国觉悟和爱国志向,为祖国的繁荣昌盛尽心尽力、多作贡献[4],进而外化为强国、兴族之行。

1.加强理想信念教育

虽然在不同的历史阶段,党和国家对青年大学生爱国主义教育的阶段性目标会有所变化,但以理想信念教育为主线来标定青年大学生爱国行为方向是始终不变的。加强青年大学生爱国主义教育,理应使青年大学生深刻认识到马克思主义既是崇高的理想,又是科学的理论,具有强大的生命力[5]。一要坚持以马克思主义坚定的价值理想和政治信念引导青年大学生,使青年大学生增强马克思主义理论自信,并形成对于马克思主义基本原理的理性认知。二要以马克思主义应有的“正气”和“大气”引领学术创新的“勇气”,引导青年大学生形成对马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想的价值认同。三要从优良学风建设的制度和体制上推动青年大学生把马克思主义作为一门学问去研究,把马克思主义研究作为一项事业去追求[5],引导大学生深刻领会马克思主义的思想魅力和真理力量,保持清醒的理论自觉,掌握科学的理论方法,以坚实的理论研究推进和谱写马克思主义中国化时代化新篇章。

2.加强服务国家发展意识教育

国家的发展,关键在于要培养一大批具备国家发展意识和过硬素质的广大爱国青年大学生投身其中,脱颖而出,建功立业。新时代要求我们必须站在国际前沿和实现国家发展全局的高度来思考、观察和实施大学生爱国主义教育,引导青年大学生坚持中国道路,在解决青年大学生服务国家发展突出问题中实现战略突破。一方面,要牢牢把握事物的内在发展规律和本质特征来谋划大学生爱国主义教育标的,要使学生具有胸怀祖国、放眼未来、勇于担当的济世雄心,具有“天下兴亡,匹夫有责”的责任担当。另一方面,高校各级党团组织要弘扬中国共产党人精神谱系下的“伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神”[2],积极引导青年大学生牢固树立服务国家发展大局观,以习近平知青岁月造就美好人生为楷模,以焦裕禄、铁人、孔繁森等人民公仆为榜样,鼓励学生去国家最基层地区实现人生远大理想,鼓励学生去国家边疆偏远地带或贫穷落后地域建功立业,鼓励学生积极参加“三支一扶”、西部志愿者服务计划、服务乡村计划等服务国家发展的活动。

3.加强社会责任意识教育

社会责任意识教育是推进青年大学生爱国行为顺利实现的重要途径。正确的社会责任意识教育能够引导青年大学生更好地坚持社会主导价值的核心地位,为此,要积极推进“三个实践”活动的开展。一是理论知识的实践。结合思想政治理论实践课的任务要求,通过集中组织和学生自发参加两种形式,组织青年大学生到各级各类展览馆、历史博物馆、烈士纪念馆等红色教育基地,以及创新创业教育、科技创新素质教育等基地进行参观调研、考察访问、现场观摩,将理论知识活化于现场实践教育之中,强化大学生的理论思维构建和实践行为熏陶。二是假期社会实践。引导青年大学生利用寒暑假的时间,深入机关、企业、公司、街道、社区、偏远村屯、敬老院、儿童福利院等地,积极开展科技帮扶、法律咨询、卫生援助、教育助学、生活帮助等社会实践服务活动,培育青年大学生的社会责任担当意识。三是劳动教育实践。高校要结合学生的学科-专业-课程学习,深入推进劳动教育实践,通过实验室做实验、专业课程实习实践、毕业课程设计、企业见习、企业挂职锻炼等,强化与学科、专业、课程相关的劳动技能训练,不断提升实践动手能力,培养青年大学生吃苦耐劳的坚强品格和精益求精的精神品质,强化责任担当,培育青年大学生积极参与社会工作的意志愿望和内在动力。