高校体育与民族传统体育文化融合发展分析

梁金孟 张树滑

（广西外国语学院 广西 南宁 530222）

民族传统体育既是中国民族文化建设的重要组成部分，也是我国民族文化建设的必然要求。民族传统体育是在各个历史阶段，为了满足人们身体和精神发展的需求而创造出来的一种体育运动，表现出了传承性、时代性、阶级性的特点。因此，在高校体育教育中融入民族传统体育教育，已经成为各大高校所关注和探究的热门话题。本文主要结合了中华民族体育文化的相关内容，探究如何将其与当代高校体育教育进行深度融合，从而推进我国民族体育事业的健康发展。

1、体育文化彰显综合国力

综合国力主要是一个国家在政治、经济、军事、国防等各个方面所展示出来的综合实力。中国是一个新兴的发展中国家，在当今世界上，为了争取共同国力，在世界范围内的竞争日趋白热化，对此，提出了新的要求。想要在竞赛中拿到好名次，就必须把建立文化的软体力量作为一项主要任务来对待。发展竞技体育和发展运动文化，对于提升中国在世界上的地位，以及解决诸如“乒乓”这样的政治和外交问题，都是非常有用的。作为体育文化的一种表现形式，体育话语权在政治和国际竞争中都体现着一国的整体力量，拥有话语权就可以站在国际竞争的前沿。要想造就一个体育强国，就一定要经过不断的努力，才能在世界范围内的竞争中取得更好的结果，才能在世界范围内赢得重要的一席之地，才能促进全民健康目标得到实现。一个国家在体育事业上的成就可以有效增强自身的综合实力、提高其国际影响力，同时，发展体育文化产业，还能够对全国的政治经济发展提供助力和支持。

2、高校体育和民族传统体育文化相互融合的意义

2.1、丰富高校体育资源

中国民族传统体育经过上千年的传承与发展，不仅具备了各民族独具特色的民族化特征，从全国范围来看，更是呈现出百花齐放的多元化特征，共有977 种民族传统体育项目，汉民族的仅301 种，其他都是少数民族的，这一特点体现出了民族的多元化、民族化的特点。各民族的体育文化活动多种多样，把各种不同的体育项目融入到高校的教学中，既能充实高校的教学内容，又能增强学生的体育积极性，增强他们对体育运动的参与兴趣。在民族传统体育当中，将体育与生活进行充分融合是其重要发展形式。高校体育教学过程中，有效地将民族体育文化与现代高校体育文化进行搭配融合，不仅能增加高校体育的多样性、丰富性，而且能增强高校体育的趣味性、民族性，从而有效推进高校体育事业的全面发展。此外，在民族传统体育中，还包含着我国民俗传统的体育生活文化、体育活动的理念和形象。将其引入到高校体育教育中，可以使体育教育的内容更加充实，从而更好地发挥高校体育的育人功能。按照这样的发展思路，高校体育不仅可以实现对民族传统体育项目的传承和发扬，还能够有效促进不同体育文化与形式之间的互动和交流。同时，还可以对民族传统体育文化相关内容进行宣传，并将其融入校园中，使学生可以潜移默化地形成对传统体育的正确认知。

2.2、提高学生爱国情感

在很多传统节日中，都会看到传统的体育活动，而这些源自于民俗的运动，在几百年的时间里，通过对其精炼和演化，已经成为了中国独特的文化遗产。将此项运动纳入到高校的体育课程、教育和学校的体育文化之中，是对中华优秀的传统文化的一种宣传和继承，可以激发广大学生的爱国主义情怀，让学生们可以对中华传统文化实现深刻理解与体会，增强学生们的体育文化素养，此外，这也能够增强他们的爱国热情的一种表现方式。将民族传统体育文化与高校的体育文化相结合，可以使学生对我国各民族历史及文化等内容有一个更全面的了解，夯实他们的体育理论与综合实践能力。通过对学生体育活动的普及，让学生们更好地体会到中国民族体育运动的独特性，进而促进中国民族传统体育文化与现代高校体育教学的融合发展目标的实现，更好地继承和展现我国的民族传统体育文化的魅力。通过在高校中广泛传播具有地域特色的民族传统体育文化，丰富了学生们对体育文化的认知，增强了体育文化的习得热情，从而使学生能够从更深层次的角度来看待中华民族体育文化，最终促进了学生们的爱国情怀和民族自豪的升华。

2.3、民族传统体育与高校体育融合的开拓性作用

如今，走中国特色社会主义道路，建设“体育强国”已成为不可或缺的重点发展目标之一，然后，以此作为指导，把“民族传统体育文化”更好地融合进高校的课程，才能更好地拓展高校的体育教育。在“文化强国”的新时期，高校要想获得更大的发展，就必须继承和发扬传统民族体育文化。这是一种既有政治哲学又有现实目的的责任与任务，高校是中国培养和推广优秀人才的主要阵地，也是为国家提供最优秀的人才的地方。在高校中，所培养的新时代的接班人，可以通过校园体育文化的建设，以及对传统的民族体育教育进行广泛的传播，来肩负起自己的责任和使命，进而顺利步入社会，为社会主义建设与发展的需要培养出更优秀的人员。另外，在中国特色社会主义的新时期，高校体育的发展目标是要对体育的发展目标进行进一步的完善，在新的时代里，高校体育的重点发展目标之一，就是想方设法地将民族传统体育文化与高校体育进行融合，这也是高校体育在国家文化强国的大背景下发展的基础。所以，在高校里发展民族传统体育文化，无论从理论上还是从实践上都是十分必要的。

2.4、民族传统体育文化的传承与发展

在民族传统体育文化中，包含了丰富的要素内容，如各民族同胞的生活方式、信仰风俗、生产生活方式、传统节日等。把不同的文化融入到高校体育教学之中，可以让当今的学生拥有自己的民族共同体意识，增强本民族认同感，从而有效担负起传承和弘扬本民族文化的使命和责任。高校体育和民族传统体育的结合，可以形成一种多样化的体育发展模式，高校体育除了育人功能外，传统的民族体育文化可以起到凝聚思想的重要作用。将具有民族特色的体育文化融入到高校体育文化建设当中，不仅可以实现多样化的体育精神融会贯通，还能够进一步提升和促进文化作用的发展。汇聚不同的体育文化特色内容，促进各民族体育文化的有效结合，可以起到传承与弘扬多民族传统体育文化的作用。在高校体育文化建设与发展进程中，有目的地进行优秀体育文化的培养，可以更好地体现和继承民族精神，也可以更好地充实和扩展高校的体育教育。有效地把不同民族的传统体育文化结合起来，可以有效促进高校体育的创新性发展，同时也可以推动两者之间的相互依赖和融合。

3、民族传统体育文化与高校体育文化互动发展的必要性与可行性

3.1、民族传统体育文化开发与保护的需要

面对着后工业文化、生态文化等外来文化的影响，民族传统体育文化的开发和保护变得越来越迫切，而且一些优秀的文化已经被人们遗忘。而继承的文化既是“社会遗传”，也是人们通过后天习得而形成的，而且，在传统文化系统中，也要面对着分异与融合的变革，加之外来文化的冲击，会对本地文化产生一定的影响，从而产生变异与包容。把民族传统体育文化和高校体育结合起来，这样就可以实现其文化具象化，扩大显性，使文化深层化，可以对其进行继承及发扬。通过对我国古文化遗产的研究，使我国文化遗产的保护与利用有了新的认识，高校是我国民族体育得到有效传承和发扬的主要阵地。

3.2、高等学校体育文化发展的内在需要

民族传统体育项目种类繁多，其特点是拥有广泛的群众性和普及性，可以说，每个民族体育项目的背后都与一段历史有关。所以，几乎所有的民族体育项目都备受欢迎。在高校发展过程中引入民族传统体育文化，为高校体育文化发展的一种必然要求，具体表现为：制度文化方面：民族传统体育是我们国家体育事业中不可缺少的一部分，对高校体育制度文化的组建具有积极的影响，且对培养学生们的合作精神具有重要作用。特别是在高校体育团体比赛中，更是如此。在实际的体育教学中，学生之间的个性差异是存在的，而这些个性差异也只能通过合作精神和规则来实现共赢。物质文化方面：高校体育的物质文化在促进民族传统体育发展中仍发挥着重要的作用。民族传统体育活动的产生与开展，都离不开某些基础条件的支持。精神文化方面：首先，可以帮助学生增强学习兴趣，具有民族特色的体育形式，往往对接触不多情况下的学生而言，更具有吸引力。另外，加强对学生的德育教育，民族传统体育和群众体育有其不同之处，而这些不同之处正是学生产生好奇心的关键所在，在进行民族传统体育的教学过程中，既能满足学生的求知欲，又能对学生进行积极的引导，对学生进行德育工作起到积极的促进作用；其次，在教学中要引起学生的理解力，传统的国粹运动亦能细微地感受到学员的精神境界。比如说，开展武术的相关教学时，既能够深化学生对传统体育的认知，还能够让学生的武术民族情怀得到激发，从而让他们成为一种对国家、对社会有用的人才。

3.3、两者互动发展的可行性

随着全球社会经济的融合式发展，尤其是互联网经济的全面推动，多元文化的有机结合已经成为当今社会发展与进步的常态。对于民族传统体育而言，受到多元化融合发展的影响，其社会功能与使用价值也在随着时代的发展而变化。民族传统体育要想在当代科学与体育学中立足，必须把其提升为文化研究的层次。二者互动发展的可行性是：第一，在高校里开展民族传统体育教育，既能推动社会专门人才的培养，还能更好地指导民族传统体育文化的健康发展，又能更好地弘扬和继承中国优秀的传统文化；第二，在学校文化的稳固和发展中，少数民族传统体育在高校的发展中起着举足轻重的作用。民族舞蹈、武术和羽毛球等运动项目符合学生的兴趣和需要，并获得了广泛的认同。比如，武术，其不仅是为了增强体质，同时也是中国武学的灵魂，可以引领人们崇尚武力、崇尚道德，体现出中国传统文化的精华。所以，在高校体育文化的构建和民族体育文化的继承中，相互促进、百益无害。

4、高校体育与民族传统体育文化融合发展的策略分析

4.1、把握民族传统体育的优势

我国56 个民族汇聚在一起，其全国性的体育运动活动也在逐步开展。各民族有各民族的文化与运动，我国是一个有着5000 年悠久文化的大国，将我国悠久的传统体育文化和高校体育教育有机地融合在一起，是一个很有意义的课题。

在我国，大多数的民族传统体育项目都是在农耕时代发展起来的，是一种与时俱进的发展方式，代代相传，一直延续到现在，还深深地植根于广大的乡村，而这个从农耕劳作中演化而来的民族传统体育文化，有着浓郁的历史文化特色，同时也有着我们劳动人民的优良素质。这也正是民族传统体育项目所拥有的优点，如果抓住了民族传统体育与生俱来的优点，并将其与高校体育教学相结合，就可以在高校体育教学中进行创新发展，将我国农村优秀的地方传统文化引入到校园体育文化的建设之中，这样就可以充实爱国主义教育内容，提高学生民族自豪感和爱国主义精神，从而让高校体育教学得到更快的发展，达到高校体育教学的全程育人的目的。

4.2、注重培养民族传统体育继承人

要强化高校体育和民族传统体育文化的结合，要重视专门的民族传统体育继承人的培养，从而为国家的发展打下坚实的基础。中华民族传统体育，需要有继承者，来对其进行传承，并将其发扬光大。而将高校体育与民族传统体育进行有效的融合，就可以对其进行深入的发掘，并将其运用到实际操作中去，从而让我国民族传统体育在高校中得到更好的发展。我国的体育事业，必须要有高素质、高技能、高专长的民族传统体育人才，才能为我们国家的体育事业和民族传统体育事业，培养出一批又一批的接班人和继承人，才能将我国的传统体育事业传递给社会，让国家的民族传统体育文化得到更大的发展，这对我国的发展，将会起到很大的帮助和促进。在体育强国的文化背景下，重视对“民族传统体育继承人”的培育，将“中国”的“体育之魂”推向世界，从而实现体育强国的宏伟理想。

4.3、壮大师资队伍

当下，在民族体育文化与高校体育文化相融合的进程中，最常见的问题之一就是师资力量相对比较薄弱，高校无法根据民族体育运动的发展而随意地招聘教师，也不能随意地脱离教学大纲来配置教师，这就造成了一种不好的现象，即虽然民族体育项目在学生之间发展的很好，但并没有得到高校的认可，从而导致文化之间不能得到更好的结合。只有学校认可，且配置较好的教师队伍，高校内的民族体育活动才能得到良好发展，通过对民族体育文化的认识，对少数民族体育教育的发展历程，对民族体育教育的成熟性等方面产生积极的影响；强化师资力量，保证各类全国性运动比赛均有专门的老师进行教学，提高学员对全国性运动比赛的理解和认知程度。并且把国家体育活动融入到高校的体育教育当中，使中国体育文化在教学中的作用得到有效发挥，最终助力高校实现育人目标。

4.4、将课程资源和教师综合素质“两把抓”

在国内高校进行体育教学时，要积极地与我国素质教育的理念相结合，将众多内容、各种文化有效地渗透到体育教学中。高校应及时转变教学观念，改变过去陈旧枯燥的教学方法。枯燥无味的教学内容，必然会引起学生的厌烦和抵触，从而对教学活动产生不利的影响。所以，我国高校在开展民族体育课程教学时，必须利用其趣味性来调动学生的积极性和学习兴趣。在民族体育教学过程中，如果要使民族体育教学工作更加有效，高校就必须结合实际情况、地区内的民族特点与地理条件，科学地选择合适的民族体育活动，确保民族体育资源得到良好的应用和研发。高校要不断提升体育教师的整体素质，组织体育教师进行专业能力与自身素养的学习，并与其他高校进行体育授课的交流，学习其相对有效的教学方法，从而保证高校体育授课的质量。

4.5、科学继承民族传统体育文化，大力推广和宣传民族体育项目

民族体育文化属于中华体育发展历史长河中的精华和瑰宝，在世界性文化相互碰撞的当下，我们必须始终将传承和弘扬本民族优秀体育文化作为己任。高校在体育文化的创设中，要根据地方的具体情况，对体育项目进行科学的选择，然后，结合本校的地理条件以及教学实际情况，科学有效的规划具体的体育教学项目。比如：临江的高校，可以组织开展一年一度的赛龙舟活动，近山的高校，可以每年组织开展以爬山运动为主题的趣味比赛活动；有湖的高校，可以组织学生开展环湖骑行的活动等。在此基础上，结合自身所处的地理位置，选择一些独具民族特色、地域风情且难易程度适中的项目。在高校体育文化创建过程中，要对民族体育活动进行科学的选择，从而能够对学生的文化认同和归属感进行有效地培养，提高他们的爱国情感。通过实践，拓宽学生的眼界，增强学生对本民族传统文化的热爱。

5、结语

从以上分析可以看出，在高校体育中融入传统的民族体育文化，既能转变传统的体育教育观念，又能对民族文化进行传承。作为体育教师，在将民族体育文化融入到实际的教学中的时候，必须要结合自己的实际的教学情况，选择一种适合自己的组织形式，从而提高自己的教学质量。