创办一所名校，成就学生梦想

张华，1966年10月出生，中共党员，本科学历，中学政治高级教师，现任安徽省亳州市谯城中学教育集团党总支书记、校长。2013年，被亳州市谯城区委、区政府委以重任，创办亳州谯城中学。2022年，亳州市谯城中学发展成为一校四区的谯城中学教育集团。其多次被评为谯城区“先进工作者”“优秀教师”“优秀党员”“安徽省优秀校长”，荣获安徽省政府“‘两基先进个人”、安徽省教育评估省级专家和安徽省优秀教育工作者等荣誉称号。

这是一块和谐、人本、德治、科学的热土，它演绎着新校名师的教育风采；这是一个善教、乐学、成才、树人的乐园，它绽放着校园奇葩的夺目光芒。

汤汤涡水，润泽谯城。在涡河之畔，一颗耀眼的教育新星冉冉升起，它就是安徽省亳州市谯城中学教育集团。

2013年7月，亳州市谯城中学成立，转眼间已走过十个年头。

十年来，这所年轻的中学，矢志卓越，崇尚一流，坚持“办学思想是灵魂，教育质量是生命，教学管理是关键”的办学理念，树立“高起点、严要求、出质量、成名校”的工作目标，遵守“人无我有、人有我优、人优我特”的办学方针。

十年来，学校践行两个五年规划：一是“一年见成效、三年出成绩、五年成名校”；二是“打造联盟示范校、实现优质全覆盖、再树公办新形象”。

十年来，学校用坚实的步伐走出了一条“内强素质，外树形象，快速发展，打造品牌”的特色办学之路。

文化育人潜移默化

谯城中学本部位于明代亳州学宫（孔庙、文庙）——黉学旧址，与被誉为“地下长城”的曹操运兵道为邻，文化底蕴深厚，风雅之韵薪火相传。

谯城中学建设布局合理、环境优美、设施齐全、功能完善，校园的每一个角落都具有人文特性，充分发挥了文化育人功能，每一处景点都体现了文化内涵，彰显着教育与环境的和谐之美。

一进校园，左侧尚德园映入视野。尚德出自《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，意为注重道德修养，遵守行为准则，以德育人，以德修身。

与之相呼应的是美丽的文昌园，文昌重在学校承袭建安文化之精粹和黉学文化之大成，文运昌盛、人才辈出之意。再往里走，沧海园赫然立于眼前，意在告诉学生应胸怀大志，珍惜时光，不断进取，走向未来。三园与三曹文化相得益彰，融为一体，彰显学校独特的文化底蕴。

校园环境幽雅宜人，草坪葱绿吐翠，雪松苍劲挺拔，喷泉绚丽多姿，莲池藕香四溢，回廊曲折娴静。教学楼命名为：明德楼（北楼），德为做人的根本，所谓立德树人，“大学之道在明明德”；启智楼（U形楼），有德则启智，智在启，而不在育，德才兼备方为育人之道；博学楼（南楼），“君子博学”基础在于德智勤，博学通达，志在天下，才成矣。行政楼命名为求真楼，求真而务实，真为内在的客观规律，意在按规律行动，科学教育。学生公寓有思贤楼（男生公寓），意为见贤思齐，独处慎思，思则贤善；静雅楼（女生公寓），取“娴静文雅和幽静雅致”之意。

楼名之优雅，寓意之深刻，彰显了譙城中学对历史的传承，对传统文化的尊重，真可谓外在的高雅华美与内在的人文精神相融相通，让学生在潜移默化中受到熏陶。

书香育人润泽心灵

无论在哪个时代，读书都应该成为一种习惯和需要，学习需伴随生命始终。

书香浸润心灵，读书成就人生。在学校，我积极倡导构建“书香校园”，让“工作学习化”“学习工作化”，使工作和读书融为一体。

于是，学校以读书月为抓手，让阅读融进教育教学。如开展读书沙龙、演讲比赛等读书活动，每个班级都设有读书角，让每一面墙壁都会说话，激励广大师生努力实现个人价值，发展自我、实现自我、超越自我，最大限度地激发个人和团体的潜能，推动学校可持续发展。

同时，学校以读书促教研。没有教育科研，就没有教师的发展，也就没有学校的发展。“教而不研则浅，研而不教则空。”学校领导班子对此有着清醒的认识，常鼓励教师参加课题研究，进行专题探索。

对此，学校提出科研要做到“三带”，即“带着问题去工作，带着研究去工作，带着反思去工作”，在反思和实践中提升教学水平。加强课堂教学过程管理，学校实行领导推门听课制度，强化打造高效课堂理念，加强微课题研究，完善集体备课制度，以研促教。

举行公开教学开放周活动。活动期间，学校向社会开放所有课堂，欢迎校内外人员到任何班级随堂听课，每学期按常规开展集体备课活动。在规定的时间和指定的备课活动室进行集体备课，学校进行考勤。备课活动由主备课人提供教案并进行说课，其他教师就教学的各个环节提出意见和建议。

开展“展技能、亮风采、强内功、促成长”教师教学基本功系列大赛，目的是加强教师队伍建设，促使教师磨炼教学内功，提高广大教师的教学能力，培养教师严谨笃学的爱岗敬业精神，促进教师专业成长，为广大教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。

定期召开班主任经验交流会，提高班级管理工作水平。班级经验交流会实现常态化，定期召开，引导班主任多学习、勤钻研，制定出科学合理的班级管理措施，相互交流、相互学习、取长补短、团结一心，共同努力把谯城中学办成一流名校。

教研活动的开展，有力地推动了学校的教研工作，学校已形成了“人人抓教学、组组抓教研”的良好氛围。

“五育并举”德育为首

这是一段美丽的时光，缤纷的花季，迷人的芬芳；这是一页金色的诗行，激情澎湃，火热畅想；这是一片青春的天空，理想就是我们坚强的翅膀……清晨，五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，学子们集合在国旗下，脸上写满圣洁与庄重。国旗下的讲话掷地有声，学生们在德育教育中受到思想的洗礼。

这些年来，谯城中学全体班子成员始终坚持“全员育人、全程育人、注重基础、注重常规”的德育工作方针，大胆创新办学模式。

谯城中学注重学生“五育并举”全面发展，实现全面育人的理念。通过国旗下讲话、主题班会、黑板报、制作张贴标语、悬挂条幅、制作展板、座谈会、法治报告会等活动形式，通过广播站、宣传橱窗、黑板报、各班学生园地等阵地，营造弘扬正气、抵制丑恶的良好校园氛围，陶冶学生情操。

学校成功举办“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动、青少年爱国主义读书教育活动、中学生田径运动会、素质教育开放周、经典诗文诵读比赛、元旦文艺汇演、红歌比赛等一系列丰富多彩的校园文化活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，取得了良好成效。

创新管理提质增效

我曾公开讲过：“如果说谯城中学在管理上取得阶段性成功的话，那么，原因就在于学校实现了从‘制度化管理‘经验型管理到‘人本化管理‘创新型管理的转变。”

我认为，校园理念和文化如果不落实到行动中去，将永远只是虚无、抽象的口号。因此，在管理理念上，要以素质教育为导向，从应试教育观念向素质教育观念转变；在管理模式上，要从“制度+控制”向“学习+激励”转变；在管理方法上，要从“单向服从”向“双向交流”转变；在管理手段上，要由“检查扣罚”向“沟通引导”转变，实现学校的管理形态从“制度化管理”“经验型管理”转为“人本化管理”“创新型管理”。

对此，我对校领导班子提出了求真、务实、高效为主旨的领导风格和工作要求，对教师提出了“正面教育中倡导、各项工作中引进、文化娱乐中疏导、生活学习中开导”，在制度上充分体现“勤人多得、懒人少得，能者受奖、庸者让位”的思想，促进广大教师认真钻研业务，努力提高自身水平；对学生提出了“文明骑车、文明用语、文明活动”和“自觉学习、自觉锻炼、自觉守法”的管理要求。

教海苍茫，唯有同舟共济，荣辱与共，方能胜利抵达彼岸。

在营造民主、和谐的校园文化方面，谯城中学积极构建共同的价值观。共同的价值观是学校全体教职工的共同信仰，是他们心灵的港湾、情感的花园、创业的源泉。学校积极倡导民主、开放的校园文化。

在学校的管理中，我提出做到“四要”，即“规章要明确，制度要完备，过程要模糊，宽严要适度”，努力创造宽松、民主、和谐、开放的工作氛围。

一天上午第三节语文课上，七（7）班学生正在听老师讲授课文《散步》。教室最后一排的角落里，我安静地坐在自带的塑料凳子上，认真听老师讲课，仔细观察学生的课堂反应，并不时在工作手册上记录着。这是我多年来的一个习惯——坚持每周进班听课不少于两次。此举主要是了解老师的备课情况、学生学习情况、课堂教学情况以及学生对老师的评价等。

课堂是学生获得知识的主渠道，通过现场听课，发现问题、总结经验，好的地方继续推广，不足的地方要和老师沟通，提出修改意见，不断完善。

走近学生，才能了解学生；走近教师，才能了解教师。我们只有不断地走近学生、教师，才能不断发现教学中的新问题，才能采取新措施来解决问题，最终促进学生、老师和学校的共同成长。

在谯城中学，校行政班子领导每周进班听课均不少于两次，还专门成立了“班子成员听课群”。每位班子成员听课后，要及时上传听课记录。学生家长李慧说，他的孩子能在中考中取得全市第一名的好成绩，正是得益于谯城中学严格的校园管理、科学的作息时间以及老师们的无私奉献。

有件事我印象很深刻。去年九年级毕业典礼后，我整整一天都在给排队的学生签名留言。我自己也很感动，感谢孩子们的认可。但名不是好签的，毕业照也不是好照的，一个班50个孩子和你合影了，每个孩子身后都是一个家庭。孩子学得好、考得好，家长会永久记住你，孩子会终身感谢你。但要是孩子学得不好、考得不好，家长会一辈子骂你，孩子会永久地恨你。

在教育行业工作年限越长，心里的感悟就会越多，肩上的担子就会越沉，对孩子的培养教育也就越不敢懈怠。在岗一天，就要玩命地干一天，要对得起“校长”这两个字。

一个好教师可以培养一批优秀的学生，一个学生遇到一个好教师则是终身的幸福。在教师队伍建设方面，学校着重抓好“五个有效”：有效备课，备课是为了上课，不是搞形式；有效上课，打造高效课堂；有效考试，巩固课堂教学；有效作业，让学生进一步掌握知识；有效辅导，辅导学生课堂上没有掌握或迷惑的东西。

很多老师刚到学校的时候不适应，我就和他们讲了三句话：选择了谯城中学，就选择了吃苦；选择了谯城中学，就选择了平台；选择了谯城中学，就选择了成功。到了学校，想出成绩，肯定要吃苦。作为城区品牌公办初中学校，平台比较高，教学更容易出成绩，老师也更容易收获教书育人的自豪感和满足感。

2013年7月，我出任谯城中学筹备组组长。当我踏入位于人民路的原亳州二中校区时，时光仿佛又回到1983年的那个7月，那时的我，刚从亳州二中毕业。

整整30年，兜兜转转，我又回到昔日梦想出发的地方。也是在这里，我教书育人的梦想再次出发了。

一边组织人员抓紧修缮教学楼，一边组织团队抓学校制度建设。一切准备就绪，招生又成了难题。当时，城区民办学校教学质量相对较高，激励措施也很到位，而谯城中学是新组建的中学，市民还不太认可，很多家长持观望态度。

没有涅槃，就没有超越。

当时，我已经觉察到，谯城中学必须转变观念，抓住机遇，充分利用学校现有资源，拓展自身，把学校做大、做强、做精，铸造品牌形象，才能充分发挥公办教育领头雁作用。

经过一番努力，2013年9月，学校第一批学生1018人入学了。此后，全校师生心往一处想、劲往一处使，学校发展逐步驶入良性发展的快车道。2016年、2017年、2018年，我校中考成绩蝉联全区城市公办中学第一名。

2019年，我校在校生已突破5100人。这一年，我校中考再创佳绩：中考报名1217人，700分以上近300人，600分以上近700人，其中2人分别位列全市中考第一名和第三名。

“谯城中学建校之初，张校长提出，一年出成绩、三年见成效，五年成名校。当时很多人听了之后，都觉得他的话有点大。”七年级（7）班学生家长杨万山说，“事实证明，没到五年，第一届、第二届学生毕业的时候，谯城中学已经成为名校了。”

如今，我校已发展成为一校四区的谯城中学教育集团，学校发展迎来新的机遇。我坚信，知识改变命运，育人大于教书，继续做大、做强教育事业，本身就是非常有力的扶贫举措。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我将带领谯城中学全体教职工以昂扬的斗志，提升办学品位，努力提高教育质量，办好人民满意的学校。

【亳州市谯城中学教育集团简介】

亳州市谯城中学成立于2013年，是一所区直公办中学。2019年，亳州市谯城中学联盟校成立。2022年，谯城中学发展成为包括亳州市谯城中学校本部、亳州四中、亳州六中、亳州十五中，一校四区的教育集团。

學校目前有专任教师516人，其中高级教师134人、一级教师130人、全国优秀教师1人、安徽省先进教育工作者2人、安徽省优秀教师4人，省、市、区级“教学能手”“教坛新星”“学科带头人”共98人。在校学生9000多名，170个教学班。

学校先后荣获“全国优秀网校单位”、安徽省“基于微课的翻转课堂项目研究”实验学校、安徽省防震减灾科普教育示范学校，安徽省巾帼文明岗，安徽省节水型先进单位，亳州市第一届（2018-2020年度）文明校园，亳州市安全文明校园，亳州市首批依法治校示范校，亳州市首批教育教学研究基地，亳州市教育工作先进单位，全市五四红旗团委等称号。

连续七年中考成绩位居谯城区公办中学第一名，2022年中考，700分以上的占比率和绝对数均位居全区第一名，占据半壁江山，荣获“谯城区2021-2022年度教学质量先进单位”“教研工作先进单位”“亳州市教育工作先进单位”“亳州市绿色学校”称号。