媒体融合视域下播音主持话语表达的新思路

广东广播电视台：姗娜

现在的播音主持人更注重与受众的互动和沟通。他们倾向于使用简洁明了的语言，避免过多的术语和难懂的词汇，从而更好地与观众建立连接，并确保观众能够理解所传递的信息。随着语音合成和自然语言处理技术的发展，主持人可以尝试新的方式来提升话语表达的吸引力和互动性。这些新思路不仅在整合多媒体元素、增加个性化和定制化内容方面具有潜力，还可以通过增强内容传播能力、建立实践训练机制，与音乐、表演等学科进行跨界合作、利用语音合成和自然语言处理技术等方式，为节目带来更加生动、丰富和具有影响力的话语表达。

1. 媒体融合视域下播音主持话语表达的优势

媒体融合视域指的是媒体领域的多元化发展，包括了传统媒体和新媒体的融合，以及不同媒体形式的整合。在这种背景下，播音主持话语表达具有以下优势：第一，跨平台传播。媒体融合后，播音员主持人的话语可以更广泛地传播。他们可以通过电视、广播、网络等多个媒体平台将信息传递给不同的受众群体，达到更高的曝光率和影响力。第二，多媒体表达。媒体融合使得播音员主持人可以利用多种媒体形式来表达信息，包括声音、图像、文字等。通过融合多种媒体元素，他们能够更准确、生动地传达信息，增强听众的理解和记忆效果。第三，互动性强。新媒体的出现使得播音员主持人可以与受众进行实时互动。通过社交媒体平台或直播互动功能，受众可以与主持人进行实时沟通、提问或参与讨论，增强了受众的参与感和黏性。

2. 媒体融合视域下播音主持话语表达面临的挑战及存在的问题

2.1 信息超载

在媒体融合的时代，信息超载问题成为播音主持话语表达面临的一个重要挑战。随着传统媒体和新媒体的融合发展，我们面对着来自各类媒体平台的海量信息，包括电视、广播、互联网以及其他社交媒体等，这给受众和播音员主持人同时带来了一系列问题。首先，信息超载导致播音员主持人的话语容易被忽视或淹没在大量信息的浪潮中。受众在各种平台上面临着选择过多的情况，他们的关注和注意力变得有限。这使得播音员主持人需要更加努力地吸引观众的注意力，并在短时间内有效传递信息，否则他们的话语很可能会被观众忽略。其次，信息超载也增加了受众的信息过滤和辨别能力的要求。在信息爆炸的环境下，存在大量的信息碎片和娱乐化内容，其中混杂着真或假、可信或不可信的信息。受众需要具备良好的辨别能力来区分和筛选真实有用的信息，从而保证其获取准确、有价值的内容。信息超载还带来了受众对于传播内容质量的质疑。在媒体融合时代，任何人都可以成为信息的传播者，而无须经过严格的审查和准备。

2.2 内容质量参差不齐

在媒体融合的时代，内容质量参差不齐成为传播内容表达面临的一个重要问题。媒体的融合发展使得任何人都可以成为信息的传播者，这导致一些传播内容质量参差不齐的现象，其中存在准确性、深度和客观性等问题。首先，内容质量参差不齐的问题主要体现在信息的准确性方面。由于媒体融合的便利性，个人和机构可以快速发布信息，但不同来源的信息质量参差不齐，存在着真实性和可信度的问题。有些传播内容可能是未经核实就传播的消息，亦或者视频与内容“张冠李戴”，或把“旧闻”做“新闻”的情况，甚至传播虚假信息，这些都给受众带来困惑和误导。其次，内容质量参差不齐还体现在深度和客观性方面。在信息爆炸的环境下，为了吸引观众，一些言论可能追求短期效果和娱乐性，忽略了信息的深度和全面性。他们可能只在表面上涉及一个话题，缺乏深度的分析和解读。

3. 媒体融合视域下播音主持话语表达的新思路

3.1 增强内容传播能力

前文提到，媒体融合视域下播音主持话语表达面临的挑战及存在的问题。但从另外一个角度来看，这也给播音员主持人的播音主持创作提供了新的机遇。因为大部分从业中的播音员主持人对于内容把握和语言表达是有一定把控能力的，这主要体现在两个方面：第一是自我审查。播音员主持人是大众媒介传播者，有着较为丰富的大众传播媒介从业经历，在长时间的工作中，锻炼出了内容把控的能力，对于信息传播的方式和表达内容，有着自己的专业审视，所以对于传播内容的准确度以及质量有一定的要求。第二是机构审查。大部分从业中的播音员主持人在平台发布的内容，会经过在职平台的审核，而且通常是贯彻“三审制度”，即无论是文稿还是视频、配音配乐，都必须经过至少三位资深从业者的审核。这对于内容的质量是一种较为严格的把控。

出于以上要求，使得播音员主持人的内容产出准确性和质量，都要比平台上的其它内容更加优质。受众的选择纷繁多样，但如果需要权威信息和高质量内容时，还是会第一时间寻找媒介平台中的权威机构、大众传播媒介平台，听取官方发布等等。所以，作为播音员主持人，不可放松对自己的要求，在内容创作上要精益求精，不断积累。即便没有大量的粉丝，也要坚持真实和准确。切不可为了“博眼球”而“不择手段”。

3.2 建立实践训练机制

在媒体融合视域下，播音员主持人话语表达的重要性不言而喻。为了适应这个快速发展的时代，建立实践训练机制是至关重要的。通过实践训练，播音员主持人能够提升他们的话语表达能力，掌握新媒体传播和发展规律，以更好地满足受众的需求，并与媒体融合的技术相结合，创造出全新的话语表达形式。首先，应建立一套系统的实践训练课程。这些课程可以涵盖口才训练、表达技巧、情感表达和互动技巧等方面。通过系统训练，播音员主持人可以不断提高话语表达的清晰度、连贯性和吸引力，增强与观众之间的交流效果，打破传统媒体传播的线性语言输出方式，以更加适应新媒体传播规律的方式进行表达。其次，引入虚拟现实和增强现实技术进行实践训练。虚拟现实和增强现实技术可以模拟真实的播音主持场景，提供更加逼真的训练环境。播音员主持人可以在虚拟环境中尝试不同的角色表达，练习适应不同情境的话语表达，并通过技术反馈来改进自己的表现。此外，应鼓励实践性的学习方法，例如组织模拟节目活动、主持实况直播等。这些活动可以提供真实场景的训练机会，让播音员主持人在实践中不断调整和改进自己的话语表达能力。同时，这也为他们提供了锻炼的平台，展示才华并与受众互动。另外，与内容制作人、新闻主编、节目导演、编导和其他相关领域的专业人士进行合作也很重要。通过与不同专业人士合作，播音员主持人可以学习到更多关于话语表达的技巧和策略，同时也能够了解内容制作和编排等多方面的需求，以更好地展现自己在媒体融合时代的话语表达能力。除了定期的实践训练和合作，播音员主持人还应保持持续学习和自我反思的习惯。他们可以积极参与行业研讨会、培训课程，自我学习，不断更新自己的知识和技能。通过对自身表现的反思和改进，他们可以实现持续进步并创造出更加独特而具有吸引力的话语表达形式。

3.3 与音乐、表演等学科进行跨界合作

在媒体融合视域下，播音员主持话语表达的新思路之一是与音乐、表演等学科进行跨界合作。通过与这些学科进行合作，播音员主持人可以拓宽自己的表达方式，并创造出更加丰富多样的话语表达形式。首先，与音乐学科进行合作。音乐与话语有着密不可分的联系，通过音乐的节奏、旋律和情感，可以增强话语表达的感染力和吸引力。播音员主持人可以学习音乐的基本原理和技巧，运用音乐的要素来丰富自己的话语表达。例如，通过合理运用音乐的节拍与节奏，将话语的节奏感和韵律感提升到一个新的层次，使其更具吸引力和表现力。其次，与表演学科进行合作。表演是一门艺术，注重情感的表达和演绎。与表演学科进行跨界合作，播音员主持人可以学习戏剧表演的技巧，将表演元素融入话语表达中。通过学习表演的肢体语言、面部表情和声音的运用，播音员主持人可以更好地传达情感和塑造角色，使话语更加生动、真实。此外，可以与舞蹈、舞台美术等学科进行合作。舞蹈和舞台美术等学科注重形式的美感和艺术的表现力。通过与这些学科的合作，播音员主持人可以借鉴舞蹈的姿势、舞台美术的色彩和视觉效果，创造出更加生动、富有艺术感的话语表达形式。例如，可以利用身体语言和姿势的表达来增强话语的表现力，或运用舞台美术的影像、灯光等元素，营造出独特的话语表达场景。最后，与策划创作、舞台美术等领域的专业人士进行合作也是重要的。通过与这些专业人士的合作，播音员主持人可以学习到更多关于话语表达的技巧和策略，同时也能够了解策划创作和舞台美术等方面的需求，以更好地展现自己在媒体融合时代的话语表达能力。通过与音乐、表演等学科进行跨界合作，播音员主持人可以开拓自己的表达方式，创造出更加多样化和有特色的话语表达形式。这种跨界合作可以丰富话语的表达形式，增强其感染力和吸引力，使其更加具有艺术性和独特性。

3.4 利用语音合成和自然语言处理技术

在媒体融合视域下，播音主持话语表达面临着不断创新与发展的挑战。语音合成技术的进步为播音主持提供了更多的可能性。如，在传统的文稿配音中，播音员主持人基于自身条件，可以创造的声音色彩较为有限，有时就需要较多人力投入。但利用语音合成技术，我们可以通过调整语速、音调、音量等参数，根据不同的主题和场景，赋予话语更加生动、富有情感的表达方式，使一个人就可以拥有多种声音色彩。例如，在讲述一个紧张刺激的故事时，可以通过增加语速和音量来营造紧张感；而在讲述一个温馨感人的故事时，可以通过减慢语速和调整音调来表现出情感的真挚。还可以通过技术，掌握更多音色，扮演更多角色。自然语言处理技术的应用也可以为播音员主持人提供更多的信息和参考。通过语音识别技术，可以实时将播音员主持人的话语转化为文本形式，并进行语义分析和内容判断。这些分析结果可以作为反馈，帮助主持人实时调整自己的表达方式，以更好地与听众进行情感共鸣。此外，自然语言处理技术还可以帮助播音员主持人提供即时的信息补充和解释。在直播节目中，播音员主持人可以通过与机器人助手的对话，获得相关知识和数据，并及时分享给受众，提升节目的可信度和观赏性。此外，媒体融合视域下的播音主持话语表达也可以利用深度学习和生成模型，在语音合成和自然语言处理技术的基础上进行更高层次的创新。深度学习可以通过大量的数据训练模型，使其具备更多语言表达的变化和灵活性。生成模型则可以帮助播音员主持人生成更为个性化和创新性的话语内容。例如，可以使用生成模型来创作有趣的开场白、串词，或者提供与主题相关的幽默段子，增加节目的趣味性和吸引力。

3.5 探索和尝试新的话语表达方式

媒体融合视域下的播音主持话语表达，需要不断探索和尝试新的方式，以创新和提升节目的吸引力和观赏性。第一，整合多媒体元素。除了传统的语音表达外，可以结合图像、视频和音乐等多媒体元素，以丰富话语的呈现形式。例如，在播报新闻时，可以通过播音员主持人与背景图像和视频素材的配合来展示相关的场景和事件，增强受众对新闻的理解和体验。在节目开场和片尾时，可以使用动感的音乐和视觉特效来吸引观众的注意力。第二，增加情感链接。播音员主持人在话语表达中注入更多的情感因素，与听众建立更强的情感链接。例如，在讲述感人故事或者表达激情的话题时，播音员主持人可以通过调整语速、音调和音量，表现出更丰富的情感色彩，将受众带入更深入的体验。第三，引入互动元素。在媒体融合视域下，可以通过互动的形式与观众进行实时互动。使用社交媒体平台或者直播平台上的聊天室等工具，播音员主持人可以与受众进行互动交流，回答受众提问，征求受众意见等。这不仅可以增加节目的互动性和趣味性，还能增加受众的参与感和忠诚度。第四，增加个性化和定制化的内容。根据不同的受众群体和节目需求，可以提供定制化的内容和表达方式。通过深入了解受众的喜好、兴趣和需求，以及使用个性化推荐算法等技术手段，可以为受众提供更加个性化的播音主持内容，增强观众的关注度和黏性。

4. 结束语

在媒体融合的时代，播音主持话语表达的新思路和创新方式呈现出令人瞩目的发展前景。通过探索和尝试新的话语表达方式、运用语音合成和自然语言处理技术，以及与音乐、表演等学科进行跨界合作等，可以为观众带来更加丰富、互动和吸引人的播音主持体验。