更新社会化工作理念 优化全方位协同机制

王玲玲

习近平总书记在博鳌亚洲论坛发表题为《共同创造亚洲和世界的美好未来》的演讲时，曾引用了《古今贤文》中的一句话：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这句话同样适用于描绘当下少先队社会化工作春意盎然的景象。

从2020年7月至2022年9月，团中央、教育部、全国少工委联合多部门重点聚焦少先队社会化工作，安徽省各级少先队积极响应，努力探索与尝试，更新社会化工作理念，优化全方位协同机制，可用关键词“向上”“向下”“向内”“向外”“向近”“向远”概括总结。

一、向上探索，党建引领

少先队工作不能陶醉于活动的轰轰烈烈，更要认认真真研究规律并能总结提炼经验，教育科研对推进少先队社会化的科学发展意义重大。安徽省少先队研究课题2022年度结题鉴定结果中有25项课题与少先队工作社会化有关，‘新时代党建带队建的实践路径研究’等课题研究，纠正了少先队工作只是辅导员责任的错误观念，打破学科界限，体现了人人都肩负着“为党育人、为国育才，’的使命担当。

二、向下普及，梯队培养

好政策、好理论要与广大辅导员共同学习，金点子、好做法也必将来源于基层实践。一是向骨干普及，以优质学校为培训基地，遴选素质过硬的骨干教师成立“青年教师宣讲团”，为学习理论知识和分享实践经验搭建线上线下学习平台。二是向教师普及，针对零基础辅导员，建立少先队活动课学科教研组，引领基层教师争做少先队社会化工作的教研排头兵。三是向队员普及，面向少先队员，充分發挥队报队刊的影响力，由安徽团省委主办的队刊《少年博览》就专门开辟了专栏，展现校外少先队实践活动的魅力。

三、向内联盟，课程共建

以“研究实际问题，探寻发展模式，形成联盟团队，力争示范辐射”为宗旨，安徽省各级少先队名师工作室常态化开展跨市、跨区合作共研。包河区少先队活动课“单元整体教学”评比展示活动，以工作室跨校组队的形式在安徽省尚属首创，实现了将社会化活动的课程化的探索。2022年底，安徽省重启“教坛新星”评比工作，各工作室将丰富的少先队社会化工作素材变成少先队活动课评比中的精彩亮点，少先队活动课学科“教坛新星”在评比中脱颖而出，安徽少先队好机制，开启蒸蒸日上好局面。

四、向外拓展，组织保障

当前少先队社会实践活动存在“力量弱、阵地少、内容僵、方法旧”等问题，需要建强组织力量，拓展活动阵地，创新活动模式。“校、社、街”三级少工委的成立，为少先队迈向社会提供了坚实保障。2022年，万慈小学与辖区中小学在安徽创新馆率先成立了合肥市首个校外少先队大队，建强了少先队社会化活动的组织力量；安徽少先队校外实践基地在科大讯飞总部正式揭牌成立，为青少年科技强国的梦想插上翅膀；庐阳区的“阳YOUNG青年之家”月月有主题、周周有活动、每日都开放，成为队员们来了有收获、发展有平台的好去处。

五、向近协同，激活资源

学校少工委创新辅导员队伍建设模式，携手来自各行各业优秀的党员先锋协同育人，丰富校外辅导员资源库。如在全国两会召开之际，有学校就在公众号开设“党员爸妈讲两会”栏目，打造思政教育网上课堂；“六一”期间，有学校就聘请了校外数十位各行各业的专业人员展示劳动者的职业风采和敬业精神，推动了校内小课堂和社会大课堂相结合，帮助队员们树立正确的职业观、人生观，增强少先队员的责任感与使命感。

六、向远链接，使命驱动

在中华民族大家庭中，大家只有像石榴籽一样紧紧抱在一起，才能实现民族复兴的伟大梦想。新疆皮山县是安徽省对口援助区域，两地少先队联动共建，“手拉手·云端读书会”“心连心·童声唱队歌”等活动，推动民族一家亲。城区少工委与乡村学校少工委结对，以办画展等方式拉近城乡距离，把校外实践课堂搬到乡村振兴第一线。

少先队社会化工作，从校园里的星星之火形成学校、家庭、社会凝心聚力的燎原之势，正在引领广大少先队员走进社区、走向社会，走向未来！

（作者系安徽省合肥市万慈小学党支部书记、校长）